初中历史教学中学生家国情怀素养的培养

家国情怀素养是历史学科核心素养的构成内容之一,也是学生必须具有的基础素质。在新课程改革的背景下,初中历史教师必须加强对学生核心素养的培养,引导学生进行深层次的学科知识探索,落实对学生家国情怀素养的培养,为学生爱国主义情怀及正确价值观的塑造,做好基础铺垫。基于此,本文针对学生家国情怀素养在初中历史教学中的培养进行分析,希望在推动爱国主义教育的同时,落实核心素养培养教学,促进学生的全面发展。

中学英语听力训练的思考与建议

在高中英语听力训练中,教师可以通过因材施教、积极引导、利用媒体等方式,有效提高学生的英语听力水平。

诵读古典诗词 提升学生素养--以品读《虞美人》为例

《虞美人》这首古诗词具有强烈的故国之思,取得了极为显著的艺术效果,只要学生具备一定的想象力和审美能力就能感受到古诗词蕴含的深厚情感。为此,本文以《虞美人》为例,在开展古诗词诵读教学过程中,通过借助媒体创设情境,激发学生的审美渴望;通过语感训练,让学生体会语言美;以先唱后读的诵读方式,培养学生的审美感知能力;凭借想象感受意境美;分组思考辩论,培养学生的审美能力等方式来培养学生的审美能力。

精彩课堂 贵在实效——浅谈把握有效生物课堂教学的几点思考

精彩课堂贵在有效!新课程理念强调教学有效的衡量指标是学生有无进步或发展。然而一般来说所谓的“有效”课堂却往往留于形式化，学生难以把握基础知识，获得实质性发展。经过一系列尝试，笔者认为教学有效性的实现，要把握以下几点。

基于英语学科的学生人文素养培育探究

人文素养是培育新一轮英语课程改革的核心点。通过把握培育方向、挖掘教材中的有效资源、编写校本教材、组织英语课堂教学、探索考查机制、开展各类特色活动等多种方式，可以有效提升学生的人文素养，有利于学生的未来发展。

高中历史二轮复习中的新史观策略初探

该文结合高中历史新课程教学实践案例,从用文明史观整合新课程的模块和专题;用全球史观进行知识的重新架构;用近代化史观指导知识的归类整理三个方面就高中历史二轮复习中的新史观策略作一探讨。

在想象中发展言语思维——以《卖炭翁》为例

黑格尔说:"诗所特有的因素是创造的想象。"不仅诗歌的创作离不开想象,诗歌阅读和鉴赏也同样需要想象。因为诗人在理性化想象中,提炼典型意象,形诸凝练含蓄、跳跃的言语形式,使诗歌留下了很多艺术空白,产生了言有尽而意无穷的艺术效果。

地理课堂学习评价的优化

学生学习状况评价是课堂教学的重要组成部分，合理评价能激发学习兴趣，启迪学生思维，矫正地理错误，在当前的高中地理教学中，很多教师能认识到评价的重要性，但也出现了一些问题，值得关注、需要优化。

引入思维导图,指导历史教学

思维导图是一种高效的学习工具，在初中历史教学中引入思维导图是一项有意义的尝试。思维导图又称心智图，虽然被引入中国只有二十几年的时间，但却越来越受到教师的广泛关注。思维导图可以发散学生的思维，将零散的知识系统化，改变传统的学习方式，对提升学生的学习效率具有不可忽视的作用。

把语言之脉 探文本之义

浙江省著名特级语文教师沈大安曾说：“好的课的教学设计,而好的教学设计又来源于正确深人的文本细读.”何为文本细读？用生的语言,从语发,再回到语言.由此可见,语言乃文本读的起点与终点.

高中起始年级英语学困生成因及对策

高中起始年级英语学困生的教育是实施高中英语新课程面临的大问题,以高中起始年级英语教学为基础,从测试、课标的实施等方面分析此类学生形成的原因,并从师生层面及教学方法上探索解决问题的途径,提出反思。

打造趣味 高效物理课堂

增强物理课堂教学的趣味性与生活性,可以激发学生的学习兴趣与求知渴望,有助于提高学生分析问题和解决问题的能力.而如何使课堂教学贴近生活,有趣、高效,进而激发学生学习兴趣,本文进行了初步探讨.

与生活逻辑的比照中感悟初中思品理论

思想品课堂回归生活是新课程改革的理念。本篇文章结合自己的教学感受，运用生活逻辑的特点，从六方面论述了与生活逻辑的比照中感悟初中思想品德理论的原因及部分做法。其间列举了大量在实际教学中应用的案例，加以分析阐明，尝探了一些素质教育新形势下对思想品德教学中联系学生生活逻辑的新做法。

细节的运用——听《鸦片战争》一课有感

宏大的历史其实是由一个个细节串联而成的,所以,学习历史必须从细节出发.失去了细节,历史只是笼统的框架、抽象的概念、生硬的说理,这样很难引发学生的兴趣,也很难真正培养学生的能力.那么,如何运用历史的细节进行教学呢？

呼应的妙用——听《鸦片战争》一课感悟

听沈为慧老师的《鸦片战争》一课,感叹＂历史课原来可以如此精彩＂.这节课中,给我印象最深的是＂前后的呼应＂.沈老师通过巧妙设计各类＂呼应＂,大大提升了教学效果. 一、解惑式呼应 【做法】刚上课,沈老师就出示一只宠物犬的卡通图片,同时提出了一个问题：今天我们将要学习的内容是鸦片战争,这只宠物犬与这场战争有何关系？结课时,沈老师再次出示了宠物犬的卡通图片,并且介绍道：一位英军将领在圆明园中发现了一只流浪狗,并且把它带回了英国,后来又将这只狗送给了英国女王；这位将领给小狗起了一个名字叫“洛蒂”（loot），将它的品种定为“北京犬”；女王经常牵着“洛蒂”在王宫里溜达，假如慈禧太后得知这一消息，会有何感想呢？同时PIT呈现：“一段没有结束的历史……”

新高考模式下,高三一轮选题的策略

新高考从试题结构和内容等方面巨大变革.在时间紧迫、学业繁重、压力重大的高三一轮复习中,如何帮助学生提高复习的效率,是值得每一位高三教师去探索与思考的.笔者认为,教师在备课中科学、精准地选题,不仅能有效促使学生对所学知识巩固和深化,更能帮助学生感悟数学基本思想,积累数学思维经验,理解数学知识本质,提升数学学科的核心素养.在一次高三教研组集体备课活动中,笔者作为《解三角形》这一章节的主备课人,以解三角形中的一题为例,交流分享在备课选题中的一些体会与思考.

例谈高考题扩展地图信息量的方法

地图是地理信息的主要载体，也是高考试题的重要构成，多年来，高考地图不断通过创新设计，优化呈现信息的方式和方法。以相对简约的形式容纳尽可能多的有用信息，设法扩充地图的信息容量，是高考地图创新设计的路径之一。

析言求真:文言字词教学再思考

客观地说,对于高中文言文字词教学,我们很多一线教师仍拘囿于《高考语文考试说明》给文言文考试设定的试题样态这一“准绳”进行操作:积极贯彻“字字落实、句句翻译”的八字方针,鲜有关注文言词语背后的深层意蕴。这种局限于词意理解的文言字词教学实际上是一种浅层化的教学,是一种静态化的语言学习,更是一种高耗低效式的学习。

语文阅读教学须讲求“聚焦度”

阅读教学,一直是中小学语文教学中最重要的组成部分。中小学语文课绝大部分时间都用于阅读教学,可以说在中小学阶段尤其是中学阶段,大约90%的语文教师利用几乎90%的时间在教授阅读课,但结果却是绝大部分学生在中考或高考阅读中只能得到约50%的分数。阅读教学为何如此高耗而低效呢?

构建物理模型 开展模拟实验 突破教学难点——以“植物体细胞杂交技术”一节为例

按“创设问题情境→构建物理模型→开展模拟实验→自主分析总结”的顺序开展教学活动,突破“植物体细胞杂交技术”一节教学中的重难点,并在活动中帮助学生完成知识的自主构建,激发学生的科学探究意识,培养学生的学科核心素养。