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资源建设以人为本
1
作者
王润清
《中小学信息技术教育》
2009年第6期72-73,共2页
随着教育信息化工程的整体推进,各地区的基础设施建设也在不断发展,校园网、“班班通”的数量已经达到一定的规模。这为信息技术与学科教学整合奠定了良好的基础,同时也要求教育资源建设同步向前发展。经过几年的努力,苏州沧浪区现...
随着教育信息化工程的整体推进,各地区的基础设施建设也在不断发展,校园网、“班班通”的数量已经达到一定的规模。这为信息技术与学科教学整合奠定了良好的基础,同时也要求教育资源建设同步向前发展。经过几年的努力,苏州沧浪区现已建设了一定规模的教育教学资源库并积极服务于教学,取得了一定的经验。从前期调研到依据区域特色进行资源建设,从制度保障到人员培训,每一个环节都离不开人的作用。
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关键词
教育资源建设
以人为本
学科教学整合
教育信息化工程
教育教学资源库
基础设施建设
“班班通”
信息技术
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职称材料
多方合力,保障区域资源库建设有序进行
2
作者
王润清
《中国信息技术教育》
2010年第9期29-29,共1页
区域性教育资源库的建设和探索已卓有成效,然而在建资源库的同时,必须建立起相应的保障机制。区域资源库的建设涉及多个部门,只有多方合力,才能充分发挥资源库建设的效益。
关键词
资源库建设
合力
保障
有序
教育资源库
区域性
分发
下载PDF
职称材料
题名
资源建设以人为本
1
作者
王润清
机构
江苏苏州市沧浪区教育局电教中心
出处
《中小学信息技术教育》
2009年第6期72-73,共2页
文摘
随着教育信息化工程的整体推进,各地区的基础设施建设也在不断发展,校园网、“班班通”的数量已经达到一定的规模。这为信息技术与学科教学整合奠定了良好的基础,同时也要求教育资源建设同步向前发展。经过几年的努力,苏州沧浪区现已建设了一定规模的教育教学资源库并积极服务于教学,取得了一定的经验。从前期调研到依据区域特色进行资源建设,从制度保障到人员培训,每一个环节都离不开人的作用。
关键词
教育资源建设
以人为本
学科教学整合
教育信息化工程
教育教学资源库
基础设施建设
“班班通”
信息技术
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
多方合力,保障区域资源库建设有序进行
2
作者
王润清
机构
江苏
省
苏州市
沧浪区
教育局
电教
中心
出处
《中国信息技术教育》
2010年第9期29-29,共1页
文摘
区域性教育资源库的建设和探索已卓有成效,然而在建资源库的同时,必须建立起相应的保障机制。区域资源库的建设涉及多个部门,只有多方合力,才能充分发挥资源库建设的效益。
关键词
资源库建设
合力
保障
有序
教育资源库
区域性
分发
分类号
G527 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
资源建设以人为本
王润清
《中小学信息技术教育》
2009
0
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职称材料
2
多方合力,保障区域资源库建设有序进行
王润清
《中国信息技术教育》
2010
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