面向数字化学习与创新能力的人工智能教学实践

作者以智造“玻璃温室”为例,从体验感知、原理探究、实践创新、拓展迁移和评价交流五个方面,探讨如何在人工智能教学中培养学生的数字化学习与创新能力,以期能够促进学生创新思维的深入发展,从而使学生更好地适应信息化社会。

数字化技术赋能信息科技课堂教学——以“优化校园车辆道闸系统”教学为例

教育数字化转型的核心在课堂。对于教师来说,巧用数字化技术是基础,用数字化技术解决教学问题是关键,设计数字化技术支持的教学活动是重点。广大一线教师最为关注的数字化技术的效能包括促进课堂管理、增强教学内容呈现、实现及时的课堂交互等。因此,本文的研究方向是如何巧用一系列数字化技术,创新课堂教学方式,增强课堂互动性,打造魅力课堂。