学校文化,奠基儿童核心素养——基于苏州市阳山实验小学校的校本实践

一、何谓儿童核心素养核心素养是指学生借助学校教育所形成的解决问题的素养与能力。根据日本学者恒吉宏典等主编的《授业研究重要术语基础知识》,核心素养指＂学生在学校教育的学习场所习得的、以人类文化遗产与现代文化为基轴而编制的教育内容,与生存于生活世界的学习者在学习过程中所形成的作为关键能力的内核＂。其实,关于素养的研究由来已久。

STEM教育视角下的小学数学教学设计与实施——以“圆柱的体积”为例~

在科学技术迅猛发展的今天,STEM教育成为教育界关注的焦点.在这种情况下,把STEM教育的内容引入到小学的数学教学中,既可以提高学生的创新能力,又可以激发学生的学习兴趣.本文以“圆柱的体积”为研究对象,从STEM教育的角度,论述了在STEM教育视角下,怎样进行数学教学的设计与实践,以期对我国基础教育改革提供一些帮助.

链接课堂即时评价 打开品质教育之门--“学-养”式学校课程背景下的小学数学课堂评价改革实践

基于苏州市阳山实验小学校“学-养”式学校课程背景,立足小学数学课堂教育教学过程,链接不同类型的即时评价,引导学生积极高效地学习知识,形成敢说会用的学习行为,追求向善爱美的道德情感,以此培养身心俱健的莘莘学子,提高课堂育人实效,提升学校教育品质。

浅谈提升小学生体育参与度的有效策略

任何学科知识的教学,没有学生的积极参与都难以达成理想的效果,小学体育教学也是如此。所以,教师既要清晰认识到体育教学对于学生身心成长的重要价值,又要针对学生参与体育运动的态度和积极性等情况,进行科学、合理的策略调整,以能够在“生本理念”的引领之下,改变传统、枯燥、形式化的体育教学模式,让学生可以重新认知体育课,重新“唤醒”学生的运动参与热情。基于此,本文作者便从自身的体育教学经验出发,就提升小学生体育参与度的有效策略展开探究与论述,以供各位教师参考。

以连环画为载体开展民间故事教学

以连环画为载体开展民间故事教学,将抽象的文字化为具象的图画,可以为学生提供更为直观、生动的学习体验,助力其深刻理解民间故事所传递的价值观。借助连环画,能将其中的细节更好地呈现;连环画的绘制过程也是学生提炼、概括主要内容的过程;连环画独特的艺术形式,有助于激发学生的想象。

小学数学核心素养的理论分析

＂核心素养＂既体现着国际教育发展与变革的趋势,也承载着国家以教育增强核心竞争力的迫切性。然而,尽管2011版《义务教育数学课程标准》（以下简称《课程标准》）中四处出现了＂数学素养＂这一术语,可都没有对数学素养的内涵与外延进行界定,导致小学数学素养的培养无法具体落实。

小学道德与法治课堂教学有效性策略初探

小学生处于思想形成的关键阶段,这个时期对他们进行道德与法治教学具有重要的现实意义,不但能够让学生形成正确的思想意识形态,还能培养他们良好的道德观念和行为规范,进而促进学生的全面发展。小学生辨别是非的能力有限,只有提高小学道德与法治教学的实效性,才能提高学生的思想觉悟。

小学英语写作高效课堂的构建策略探究

英语写作对于很多小学生来说是一件十分头疼的事情,他们往往不知如何动手。因此,在小学英语写作教学中,教师要帮助学生摆脱畏难心理的困扰,让他们主动将所学单词、句型和语法等知识整合到书面写作中,促进英语写作高效课堂的构建。

英语绘本教学促进小学生阅读能力的培养

英语绘本教学对小学生阅读能力的培养有着非常大的积极意义。本文对英语绘本教学在小学生阅读能力中的培养策略进行相关的探究,便于促进英语教师利用绘本资源带领学生们提升英语阅读能力。

小学英语教学中存在的问题及解决对策

小学开设英语课程能够从小培养学生对英语的学习兴趣，为其今后的英语学习打下良好基础，这一做法符合时代要求。当前新课程改革的不断深化对小学英语教师教学提出了新要求，因此，教师要创造一个轻松、自主的课堂环境，提高学生对课堂内容的好奇心。虽然英语教学正在经历多种形式的改革，但实际上并没有形成有效措施和取得明显教学效果。文章主要对当前英语教学中需要改进的地方进行分析，并提出一些具体对策，希望今后小学英语教学能不断提高质量及水平。

小学语文教学新课改下提升学生表达能力的探究

随着科技和经济的持续进步,小学教育已经逐渐变成目前我们国家十分重视的对象之一。语文课程属于一门基础性课程,对于提升学生的语言表达能力有着极为重要的意义。为此,教师应当针对原有教学存在的不足进行分析,以此提升课堂教学的效果。本篇文章将阐述提升学生表达能力的主要意义,并对于加强学生表达能力的方法方面提出一些合理的见解。

让小学数学课堂因生活而精彩

随着课程改革的不断推进,现在的小学数学课堂充盈着浓郁的"生活气息",数学与生活有了广泛的链接与融合。因为数学与生活有着非常密切的联系,数学中的很多知识源自于生活,自然要回归于生活。在课堂教学过程中,教师应为学生营造生活情境、运用生活素材、开展实践活动、引入生活问题等,践行生活化教学,全面提升课堂教学效益。

巧用语文课件,构建高效小学语文课堂

在现代化信息技术的支持下,中小学教学课堂改革不断深入,特别是随着多媒体技术的运用,为中小学语文课堂注入了更多的新鲜感,学生就此收获更多的知识和技能,从而提高教学效率,教师要善于利用语文教学课件,创新教学,从而达到预期语文课堂教学效果。

故事让课堂更美好——小学数学教学中数字故事的应用

近年来,随着新课程改革的逐步深入,各种先进的教育教学方法得到推广和应用,数字故事逐渐应用于小学数学课堂教学。数字故事在教学实践活动中具有显著优势,其具有趣味性可以提升学生兴趣,有利于提高教学效率。所以,课堂教学中引入数字故事深受师生欢迎,加强对这一教学理念和方法的深入研究很有必要。本文首先探讨了传统小学教学方法存在的问题和不足,然后着重论述了数字故事教学的重要意义,最后总结了如何在小学数学课堂教学中做好数字故事的普及和应用,以期为相关从业人员提供参考借鉴。

浅谈道教思想对中国古代山水画的影响

起源于先秦以老庄为代表的道家学派,主张出世、无为,提倡"道法自然"。道教是中国的传统宗教之一,道教思想是中国传统文化的重要组成部分,它对中国古代山水画的影响是巨大而又深远的。

小学生参与数学课堂学习的问卷调查研究

为实现"教学为教、以学定教、顺学而导"的课堂教学理念,文章采样了三个省计七千余位教师与学生,获得了学生在课堂上的行为投入、情感投入、认知投入三个方面的具体情况,并以此为依据,分析了师生对三种投入方式观察的差异,表明在当下的小学数学课堂里,是教师不当的教学泯灭了学生对数学天然的兴趣;而当学生在课堂上体验到了多巴胺系统对他们正确预测的奖励,他们也能够激发内在动机,进而努力达到更深层次的学习;但是如果没有绕弯路、犯错误和重新找到学习道路的过程,数学技能与思维推理,都不能在兴趣的引领下,进入知识的本质。

小学科学综合实践活动探究效果的优化

综合实践活动突出学生基于个体经验的自主探究,这与小学科学“积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略”的教学理念不谋而合。把综合实践活动和科学整合起来,有利于更好地体现新课改的开放性、自主性、生成性、实践性理念,有利于丰富学生的学习方式,激发并维持学生的学习兴趣,培养学生科学、自主的学习态度,帮助学生形成发现问题—研究问题—解决问题的思维方式,促成其科学精神、实践能力、合作意识、综合素养的形成。

浅谈朗读对小学语文文本理解的作用

小学阶段是培养学生兴趣,打好学生基础的关键时期。而小学语文教学就是要培养学生的朗读能力,用朗读来促进学生的思考和理解,进而读懂整篇文章,以此构成学生与文本之间的对话,品味文本语言之美,情感之真,体悟中华文化之精。

润物细无声——谈小学德育教育

我认为对小学生进行思想道德教育要采取“润物细无声”的方式，在日常生活中潜移默化地对学生进行引导和启发，这种因势利导的德育教育方式更适合基础阶段小学生的身心发展，其理论依据是从学生角度出发，促进学生的全面发展。然而如何对小学生进行“润物细无声”般的道德教育，就是本文要重点探讨的问题。

新课程背景下的小学英语兴趣教学研究

所谓兴趣教学,即在学习中给学生创设积极乐观的学习环境,让学生在宽松愉悦的环境中,激发学习兴趣,从而进行自主、主动的探究,兴趣盎然地学习知识。兴趣教学的好处主要有下面几个方面。一、兴趣教学的好处1.有利于激发学生学习积极性小学生由于年龄小,受自己都好恶的影响比较大,只有对自己感兴趣的科目,他们才能提起学习和探索的积极性,反之,如果对这个科目不感兴趣,那上课的时候,就像打蔫的茄子一样无精打采,带着这样的情绪学习,学习效率可想而知。