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提炼词串,阅读教学第一课时的有效抓手
被引量:
1
1
作者
潘晴艳
《小学教学参考(语文版)》
2018年第6期58-58,共1页
词串是苏教版教材对识字教学进行的一种有益尝试.其实,词串不仅可以运用于纯粹的识字教学中,在阅读教学中也有其用武之地.教师可以从文本特质入手,借助词串联系对比易错生词,借助词串深入感知文本意蕴,借助词串创设语用实践平台,从而更...
词串是苏教版教材对识字教学进行的一种有益尝试.其实,词串不仅可以运用于纯粹的识字教学中,在阅读教学中也有其用武之地.教师可以从文本特质入手,借助词串联系对比易错生词,借助词串深入感知文本意蕴,借助词串创设语用实践平台,从而更好地引领学生进行深入思考.
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关键词
阅读教学
提炼词串
第一课时
下载PDF
职称材料
题名
提炼词串,阅读教学第一课时的有效抓手
被引量:
1
1
作者
潘晴艳
机构
江苏苏州市高新区枫桥中心小学
出处
《小学教学参考(语文版)》
2018年第6期58-58,共1页
文摘
词串是苏教版教材对识字教学进行的一种有益尝试.其实,词串不仅可以运用于纯粹的识字教学中,在阅读教学中也有其用武之地.教师可以从文本特质入手,借助词串联系对比易错生词,借助词串深入感知文本意蕴,借助词串创设语用实践平台,从而更好地引领学生进行深入思考.
关键词
阅读教学
提炼词串
第一课时
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
提炼词串,阅读教学第一课时的有效抓手
潘晴艳
《小学教学参考(语文版)》
2018
1
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