灵动的语文课堂——浅析生成性语文阅读教学

真实而有效的语文学习，必须建立在充满学生自主性和创造力的课堂教学之上。因此．我们推崇并积极尝试语文生成性教学．即教师重视挖掘教材内涵和拓展外延，充分发挥文本的多样性和开放性．注重教学过程中师生所展现出的体验偏差和矛盾．

新课程改革下中考命题的发展趋势——从苏州市近几年数学中考看试题的命制特点

2001年新课程实验开始后，教育部于2002年下发了《关于积极推行中小学评估与考试制度改革的通知》（简称《通知》），要求：数学考试在考查学生的基本运算能力、思维能力和空间观念的同时，着重考查学生运用数学知识分析和解决问题的能力，设计一定的结合现实情况的问题和开放性的问题，同时设计新型的探索性问题，避免人为编造的、繁难偏旧的计算题和证明题，提高数学考试的质量．这给中考的命题指明了方向．

灵感与实验 伽利略辉煌成就的奠基石——《斜塔上的实验》教学设计

《斜塔上的实验》是一篇写伽利略生平的人物传记的节选。文章通过“摆动挂灯的启示”“孩子学生时代”和“比萨斜塔上的实验”等故事，展现伽利略的精神风貌和品质。

给学生一个怎样的语文课堂

语文教学是美的事业,语文教材是美的宫殿。培养学生较强的审美能力,把语文教学变成最优化、富有美感效应的艺术,给学生一个人文性的课堂,一个美的课堂。

社会主义核心价值体系在中学班主任工作中的实践途径

党的十七大报告强调指出:"切实把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程,转化为人民的自觉追求。"探索社会主义核心价值体系在中学班主任工作中的实践途径,其深远意义体现在对国家未来主力军的培养和塑造上。学校或教育部门在中学班主任队伍的组建过程中,要注重对班主任加强社会主义核心价值体系的继续教育;班主任在教育学生个人时,要注重用社会主义核心价值体系去引导教育学生;班主任在构建整个班级的过程中,要重视社会主义核心价值体系的理论指导;学校在校本文化的创建中,要坚定地坚持并弘扬社会主义核心价值体系文化。