小学数学课堂提问的“生长点”

小学数学内容繁多、概念复杂,抽象性、系统性、思辨性强,教学课时少,如何利用有限的教学时间实现教学的高效性是教学研究的重要课题。通过挖掘课堂提问的生长点,在新旧知识联系处、在课程核心知识处、在＂最近发展区＂处、在学生思维障碍处等提问,构建高效数学课堂。

浅谈小学美术课堂作业指导的有效策略

针对小学美术课堂作业指导环节中教师容易出现的几个误区，在切合每课教学要点创作的基础上，为了更高质量、高标准地用足用好这块主阵地，提出几项课堂作业指导的有效策略：1.创设有效环境，促积极思维；2.兼顾点面对象，分层次引领；3、抓取典型例作，作关键分析。

如何在小学语文阅读教学中进行德育教育

当前语文教学的重要任务之一，就是通过优秀文化的熏陶，让学生拥有良好的个性和价值观，让他们形成正确的价值取向．使其德智体美劳全面发展。要完成这一任务，就要让情感教育与语文阅读教育巧妙融合。教育的目的是为了让人拥有真善美，而通过德育教育与小学语文阅读教学的相辅相成，学生提高了道德品质和科学文化素养，在学语文的同时也对祖国产生了认同感和自豪感。

小学科学记录的重要性及其策略

一、小学科学探究中科学记录的重要性所谓科学记录,是指学生在亲身经历各种科学探究活动的过程中,以各自独特的思维方式保存下来的,既能体现知识获得,又能体现情感态度与价值观的科学实践。1.科学记录在课标中的重要性《科学(3—6年级)课程标准》中,规定了许多直接与记录有关的内容,如"

“顺学而导”理念下的小学数学教学策略

新形势下,教师要充分遵循“顺学而导”的教育理念,根据学生的认知情况与学习基础不断地优化与完善教学目标,优化教学模式,营造良好的教学氛围,使得学生更好地学习新知识、巩固旧知识,建立完善的知识体系,培养学生的数学思维,增强学生的数学能力,提高学生的学习效果。文章主要对“顺学而导”理念下的小学数学教学策略进行探讨,仅供参考。

小学信息技术教学中互联网+的应用探究

随着21世纪的飞速发展,网络已经深入到我们生活中的方方面面,所以网络的学习与应用,对现代学生来说,已然是迫在眉睫的事情了。针对这一问题,小学信息技术课程已全面开展,在教学中运用互联网+,能使教学内容更加多元化,创新的教学形式是激发学生学习兴趣、提升学习能力的必要途径。本文以小学信息技术课程入手,分别阐述信息技术的现状、所存在的问题以及如何在教学中正确充分应用互联网+。

“双减”背景下小学英语作业设计研究

在小学英语作业的设计中,教师要承认和尊重个体差异,因材施教;同时要从根本上提升作业的质,用优化的作业安排代替“过量”的负担;通过正面的评价激励学生,激发学生的学习潜能,真正达到巩固知识,提升能力、发展素养的目的。

关于小学数学计算教学的几点思考

在数学教学中,离不开计算教学。不管是教学计算方法,还是教学解决问题,学生的计算问题一直是老师和学生重点关注的。对于提高学生计算能力:在计算教学中教师需要创设丰富的情境,让计算有意义;注重探究,提高参与程度;呈现错误,提高计算效率;变式练习,熟练掌握计算;养好习惯,提高计算能力。

问题教学法在小学语文阅读教学中的实践应用

阅读能力是小学语文教学过程中培养的重要能力之一,也是语文学习的基础能力之一。学生可以通过良好的阅读来掌握相关语文知识,有助于学生语文核心素养的形成。新课标指出语文教学应该以促进学生的全面发展为重要目标,帮助学生掌握学习的方法与技能。然而现阶段的小学语文阅读教学中存在诸多问题。鉴于此,本文分析了在小学语文阅读实践过程中运用问题教学法的重要性,并且结合具体的教学案例来探讨如何在语文阅读教学过程中运用问题教学法。

基于群文阅读的小学语文阅读教学探究

随着新课程改革的不断深入,作为学生核心素养的重要内容之一的阅读能力,在小学教学中扮演着十分重要的角色。群文阅读教学作为一种高效的阅读创新方式,能帮助学生扩大阅读量和阅读的范围,同时提高学生的语文素养。本文对基于群文阅读的小学语文阅读教学进行了探究,希望能为小学语文教学提供帮助。