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谈转化思想在高考题中的应用
被引量:
1
1
作者
赵伟
《数学教学通讯(教师阅读)》
2012年第11期52-54,共3页
数学思想方法是联系知识与能力的纽带,是数学解题的指导思想.是数学的灵魂.而转化思想方法又是数学思想的核心和精髓.转化的思想方法融汇和贯穿于解题的始终.解题的过程实质就是不断转化的过程.
关键词
转化思想
复杂与简单
数与形
陌生与熟悉
和谐与统一
正面与反面
下载PDF
职称材料
数学课堂中构建和谐师生关系的策略探析
2
作者
周红芳
《数学之友》
2010年第4期25-25,24,共2页
要让快乐走进数学课堂,教师就要创设一种愉快学习环境去唤醒学生的学习经验,激活学生的情思教育,构建和谐师生关系.课堂教学环境不再是单调、枯燥的学习氛围,而是要让学生充分展示、体现自我.美国教育家罗杰斯说:“成功的教育依...
要让快乐走进数学课堂,教师就要创设一种愉快学习环境去唤醒学生的学习经验,激活学生的情思教育,构建和谐师生关系.课堂教学环境不再是单调、枯燥的学习氛围,而是要让学生充分展示、体现自我.美国教育家罗杰斯说:“成功的教育依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系,
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关键词
师生关系
数学课堂
和谐
学习环境
教育家
教学环境
学习氛围
学生
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职称材料
题名
谈转化思想在高考题中的应用
被引量:
1
1
作者
赵伟
机构
江苏苏州木渎第二高级中学
出处
《数学教学通讯(教师阅读)》
2012年第11期52-54,共3页
文摘
数学思想方法是联系知识与能力的纽带,是数学解题的指导思想.是数学的灵魂.而转化思想方法又是数学思想的核心和精髓.转化的思想方法融汇和贯穿于解题的始终.解题的过程实质就是不断转化的过程.
关键词
转化思想
复杂与简单
数与形
陌生与熟悉
和谐与统一
正面与反面
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
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职称材料
题名
数学课堂中构建和谐师生关系的策略探析
2
作者
周红芳
机构
江苏
省
苏州
木渎
第二
高级中学
出处
《数学之友》
2010年第4期25-25,24,共2页
文摘
要让快乐走进数学课堂,教师就要创设一种愉快学习环境去唤醒学生的学习经验,激活学生的情思教育,构建和谐师生关系.课堂教学环境不再是单调、枯燥的学习氛围,而是要让学生充分展示、体现自我.美国教育家罗杰斯说:“成功的教育依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系,
关键词
师生关系
数学课堂
和谐
学习环境
教育家
教学环境
学习氛围
学生
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
谈转化思想在高考题中的应用
赵伟
《数学教学通讯(教师阅读)》
2012
1
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职称材料
2
数学课堂中构建和谐师生关系的策略探析
周红芳
《数学之友》
2010
0
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职称材料
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