苏州地区中学生运动兴趣的调查研究

通过对苏州地区中学生体育锻炼、健康状况与运动兴趣的调查与分析,了解苏州地区中学生的运动兴趣、健康状况,为学校开展课外体育社团、体育俱乐部活动和体育课选项等提供一定的参考。

民办中学核心竞争力提升路径探索

在我国大力提倡"多渠道办学"的背景下,民办学校日渐成为教育改革的一股重要力量。以江苏省苏州新草桥中学这所民办学校为例,分别从提升教师的职业幸福感、创造学生适合的教育、创新家校共育模式三个角度阐述了在提升核心竞争力方面所进行的实践探索。

中学校园“墙壁文化”和语文素养的关系

语文素养的提高离不开校园"墙壁文化"的建设,体现语文"新课标"精神需要开展"墙壁文化",实际的语文教学需要"墙壁文化",语文教与学需要"墙壁文化",它是语文教学中的特殊的教育者。

基于高中生物新课程调研的思考与建议

在实践新课程、新教材、新高考的背景下,江苏省中学生物课程改革正稳步推进。生物教师队伍专业化建设、基于核心素养的生物课堂教学改革、生物教育教学科研能力建设、学校管理和育人方式等方面有显著进步。高中生物老师还要进一步思考新形势下如何全面贯彻党的教育方针,在生物课程中全面落实立德树人的根本任务,全面实施新课程。特别是在强化“动手动脑”环节、进一步提升学生的阅读素养、落实好生物学实验课程等方面,还需要进一步努力。

从“教育银行”到“教育超市”——教学在不经意间转身

教育家杜威主张“教育即生活”，他认为教育即人的自然发展，不是把外面的东西强迫儿童或青年去吸收，而是要使人类与生俱来的能力得以生长，人的生长是各种能力慢慢生长的结果。教学若顺应学生的能力生长，应试教育会在不经意间转身为素质教育。

高中数学教学中核心素养的理论内涵与实践途径探究

数学学科核心素养的培育,需要教师有基本的理论理解,其后才谈得上实践.研究表明,从核心素养宏观概念的认识,到数学学科核心素养要素的理解,进而在其基础上进行实践,是核心素养培育的重要践行方式.

用问题情境引导科学探究——例谈问题教学法在初中物理教学中的应用

传统的以教师为中心的教学模式中,学生很少有自主学习的机会和空间,教师多教少问,学生多接受少思考,限制了学生学习的主动性和创造性。而问题教学法是以问题为核心的教与学,问题是获取知识的原动力,是物理探究教学的重要载体。教师在教学过程中引导学生创设各种问题情境,重视学生学习生活中所发现的问题,注意对学生提出问题的态度。本文通过实例对该教学模式的方法特征、思路及程序、具体应用作论述。

刍议数形结合方法在初中数学教学中的应用

数学学科是初中教学阶段的基础性学科.在目前初中数学教学过程中,数学结合思想已经得到了有效的重视.数和形这两者既是对立的,又是统一的,因此教师在实际教学过程中,要注重结合数形结合的思想,真正将数和形这两者完美的结合起来.通过这样的方式,有效提升学生的数学逻辑思维能力,让学生能够真正体会到数学学习的乐趣和益处,从而不断拓展学生的解题思路,能够真正帮助学生摆脱传统题海战术的局面,将复杂的数学知识简单化,从而更好的提升学生的数学成绩.本文就对数形结合方法在初中数学教学中的应用进行有效的分析和探究.

开展群文阅读，提升语文核心素养

在高中语文教学过程中,展开群文阅读能提升学生的语文核心素养。找到语言的关联点能提升学生语言建构和应用能力,挖掘作品中的矛盾点进行分析能提升学生的思维能力,鼓励学生进行鉴赏和创作能提升学生审美鉴赏与创造能力,展开中西比较阅读能促使学生进行文化传承与理解。

基于极富空间的混合式学习模型实践思考

随着人工智能、大数据、云计算等技术的发展,信息技术在教育领域发挥着越来越重要的作用,影响着教师的教和学生的学。在未来教育教学中,学生要学什么、怎么学,如何找到一种可能的平衡?为此,亟须构建一种新的教育教学模型,基于极富空间的混合式学习模型应运而生。简单地说,"极富空间"不是对具体的、现实的物理学习空间的表述。

挑战自我 展示风采——2016年1月试题大赛优秀试题集锦

受美联储加息影响，人民币兑美元汇率中间价连续第九日下调，迎8年来首个十连跌。据此，在不考虑其他条件的情况下，下列曲线图中正确反映我国某商品出口价（P）和该商品出口量（Q）的变动关系的是（）

浅谈街舞啦啦操引入高中体育教学的可行性

笔者通过一学期的教学实践，指导学生学习街舞啦啦搡，对苏州市新草桥中学高中生进行调查，为提高学生的学习兴趣，调动学生的学习热情，丰富学生体育课程内容，增强学生身体素质，做可行性分析，旨在为我国高中开展街舞啦啦操选修课提供参考。

“同伴互助学习”在初中生物课堂中的探索

近年来，同伴互助学习作为一种教学方式越来越受到教师的重视。何谓同伴互助合作学习？英国的托平教授和美国的尔利博士在1998年出版的《同伴互助学习》一书中提出：“所谓同伴互助学习是指通过地位平等或匹配的伙伴（即同伴）积极主动地帮助和支援来获得知识和技能的学习活动。”其实质是在教师（合作者）的组织指导下，通过同伴示范、教育、监督、互动互评等方式进行的互助合作式的学习形式。

破解阅读密码 培养阅读习惯——例谈有效开展整本书阅读教学的策略

整本书阅读是新一轮语文课程改革中的热点。如何有效开展整本书阅读教学是教师关注的重点。文章结合具体案例,提出教师应指导阅读方法、关注阅读质量、实施统整教学,希望能对高中语文整本书阅读教学有所帮助。

面向化学核心素养的微课程系统设计

从知识和能力角度来看,提升学生化学学科核心素养就是要帮助学生学会从宏观辨识与微观探析的角度去分析知识,让学生学会建构证据推理与模型认知的方法,建构变化观念与平衡思想,从而培养科学探究与创新意识,形成科学精神与社会责任感等个人终身发展能力。微课程教学法系统设计(以下简称'系统设计')是微观层面的教学新方法,它的内涵是数字化背景下,借鉴课程设计、开发、实施、评价的理论与方法。

增强数据分析能力发展数学核心素养研究

培养学生的数据分析能力,是当前高中数学课堂教学的侧重点。文章从观察组合、学会简便运算,问题引领、分析离散程度,参与实践、发现关联规律三个方面,阐述如何增强学生的数据分析能力,提高学生的数学核心素养。

多元智能理论对初中英语课堂教学设计的启示

认知神经科学是一门新兴的交叉学科,由此发展出了多元智能教育理论。该文结合英语新课程教学实践,探讨了对8种智能的理解,并联系听、说、读、写课堂教学活动,阐述其在初中英语教学设计中的启示。

一个基本图形的性质及其应用

基本图形是指结构简单，蕴含的条件和结论相对稳定的几何图形．在我们平时的教学中经常会碰到基本图形．许多复杂的综合问题是由若干个基本问题串联在一起的，其中的某个或某几个基本问题通常又是围绕某个基本图形展开的，所以学会从复杂图形中找到基本图形或借助原图构造基本图形是解决综合问题的基本技能．本文通过介绍一个大家熟悉的基本图形，探究它的性质以及在中考问题中的一些基本应用，供读者参考．

用建构主义理论指导物理实验教学

物理是一门以实验为基础的学科，所有的物理知识，包括物理概念、定律和理论，都是在实验的基础上建立起来的，物理实验具有形象真实、生动有趣的特点．物理实验教学是物理教学的重要部分．在实验教学中教师应该注意以下四个方面．