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挖掘热点素材 活化地理复习
1
作者
沈国明
邵俊峰
《新高考(文科版)》
2005年第7期124-128,共5页
当今国际和国内有许多具有典型意义的热点现象或事件,它们都有一定的时间和区域范围,它们与自然环境和人文社会都有一定的联系,符合地理的综合性和区域性特征,所以均可从地理的角度进行探讨和分析。近年来,高考命题十分注重通过热...
当今国际和国内有许多具有典型意义的热点现象或事件,它们都有一定的时间和区域范围,它们与自然环境和人文社会都有一定的联系,符合地理的综合性和区域性特征,所以均可从地理的角度进行探讨和分析。近年来,高考命题十分注重通过热点问题来考查学生的能力,即对地理信息的整理、归纳能力,分析问题、解决问题的能力和地理知识的应用和迁移能力。同时,通过热点问题的考查培养学生的全球意识和社会责任感。
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关键词
地理复习
素材
挖掘
活化
热点问题
区域性特征
社会责任感
典型意义
区域范围
人文社会
自然环境
高考命题
地理信息
归纳能力
分析问题
迁移能力
地理知识
解决问题
全球意识
培养学生
综合
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职称材料
如何解答综合题
2
作者
孙小娟
《新高考(文科版)》
2006年第4期49-52,共4页
学习地理,必须遵循科学方法论,方能取得事半功倍的效果。我们一直思考这样一个问题:怎样才能做到既能从题海中解脱出来,又能促进复习质量的提高。笔者认为,掌握解题技巧特别是综合题的解题技巧是解决这一问题的有效方法。
关键词
综合题
解答
解题技巧
科学方法论
事半功倍
复习质量
有效方法
地理
学习
题海
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职称材料
解析几何中的常见错误剖析
3
作者
黄启钟
《新高考(文科版)》
2005年第5期20-21,共2页
学生在求解解几问题时,常见错误大致有:因为运算方法的选择不当,运算过程冗繁,望而生畏,使解题半途而废.或因为审题不清,忽视潜在条件或忽视特殊情况,还有的是不善于运用几何知识对问题进行转化等等.
关键词
错误剖析
解析几何
运算方法
常见错误
特殊情况
几何知识
学生
审题
解题
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职称材料
模式扩展题的一般解法
4
作者
许建东
《新高考(文科版)》
2006年第3期47-48,共2页
所谓的模式扩展题一般是利用一个简单的图示,假设不同的条件,要求学生进行判断的题型。模式扩展题的一般特点:考察的知识点之间有一定的内在联系,知识跨度比较大,能够充分反映出地理事物的基本规律,由于给出的材料有限,这类题目...
所谓的模式扩展题一般是利用一个简单的图示,假设不同的条件,要求学生进行判断的题型。模式扩展题的一般特点:考察的知识点之间有一定的内在联系,知识跨度比较大,能够充分反映出地理事物的基本规律,由于给出的材料有限,这类题目的解题技巧要求比较高。一次判断错误,可能会连续出错。
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关键词
一般解法
扩展
地理事物
解题技巧
知识点
判断
学生
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职称材料
用波利亚“数学解题表”指导解题
5
作者
张必华
《新高考(文科版)》
2005年第1期48-48,共1页
美籍匈牙利数学家、教育家乔治·波利亚曾给出过一张数学解题表.现将这张表介绍给同学们,并举教材中的一例说明.
关键词
数学解题
乔治·波利亚
指导
同学
教材
教育家
数学家
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职称材料
2005年高考历史模拟试题
6
作者
何妨
《新高考(文科版)》
2005年第7期100-105,共6页
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职称材料
2005年高考政治模拟试卷
7
作者
钱锋
《新高考(文科版)》
2005年第5期57-62,共6页
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职称材料
高考数学专题复习过关测试一
8
作者
顾建飞
《新高考(文科版)》
2005年第3期31-33,共3页
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职称材料
题名
挖掘热点素材 活化地理复习
1
作者
沈国明
邵俊峰
机构
江苏
苏州
特级
教师
江苏苏州高级教师
出处
《新高考(文科版)》
2005年第7期124-128,共5页
文摘
当今国际和国内有许多具有典型意义的热点现象或事件,它们都有一定的时间和区域范围,它们与自然环境和人文社会都有一定的联系,符合地理的综合性和区域性特征,所以均可从地理的角度进行探讨和分析。近年来,高考命题十分注重通过热点问题来考查学生的能力,即对地理信息的整理、归纳能力,分析问题、解决问题的能力和地理知识的应用和迁移能力。同时,通过热点问题的考查培养学生的全球意识和社会责任感。
关键词
地理复习
素材
挖掘
活化
热点问题
区域性特征
社会责任感
典型意义
区域范围
人文社会
自然环境
高考命题
地理信息
归纳能力
分析问题
迁移能力
地理知识
解决问题
全球意识
培养学生
综合
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
如何解答综合题
2
作者
孙小娟
机构
江苏
苏州
高级教师
出处
《新高考(文科版)》
2006年第4期49-52,共4页
文摘
学习地理,必须遵循科学方法论,方能取得事半功倍的效果。我们一直思考这样一个问题:怎样才能做到既能从题海中解脱出来,又能促进复习质量的提高。笔者认为,掌握解题技巧特别是综合题的解题技巧是解决这一问题的有效方法。
关键词
综合题
解答
解题技巧
科学方法论
事半功倍
复习质量
有效方法
地理
学习
题海
分类号
G633 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
解析几何中的常见错误剖析
3
作者
黄启钟
机构
江苏苏州高级教师
出处
《新高考(文科版)》
2005年第5期20-21,共2页
文摘
学生在求解解几问题时,常见错误大致有:因为运算方法的选择不当,运算过程冗繁,望而生畏,使解题半途而废.或因为审题不清,忽视潜在条件或忽视特殊情况,还有的是不善于运用几何知识对问题进行转化等等.
关键词
错误剖析
解析几何
运算方法
常见错误
特殊情况
几何知识
学生
审题
解题
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
G633.65 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
模式扩展题的一般解法
4
作者
许建东
机构
江苏苏州高级教师
出处
《新高考(文科版)》
2006年第3期47-48,共2页
文摘
所谓的模式扩展题一般是利用一个简单的图示,假设不同的条件,要求学生进行判断的题型。模式扩展题的一般特点:考察的知识点之间有一定的内在联系,知识跨度比较大,能够充分反映出地理事物的基本规律,由于给出的材料有限,这类题目的解题技巧要求比较高。一次判断错误,可能会连续出错。
关键词
一般解法
扩展
地理事物
解题技巧
知识点
判断
学生
分类号
G623.503 [文化科学—教育学]
TP368.1 [自动化与计算机技术—计算机系统结构]
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职称材料
题名
用波利亚“数学解题表”指导解题
5
作者
张必华
机构
江苏苏州高级教师
出处
《新高考(文科版)》
2005年第1期48-48,共1页
文摘
美籍匈牙利数学家、教育家乔治·波利亚曾给出过一张数学解题表.现将这张表介绍给同学们,并举教材中的一例说明.
关键词
数学解题
乔治·波利亚
指导
同学
教材
教育家
数学家
分类号
G633 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
2005年高考历史模拟试题
6
作者
何妨
机构
江苏苏州高级教师
出处
《新高考(文科版)》
2005年第7期100-105,共6页
分类号
G43 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
2005年高考政治模拟试卷
7
作者
钱锋
机构
江苏苏州高级教师
出处
《新高考(文科版)》
2005年第5期57-62,共6页
分类号
G43 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
高考数学专题复习过关测试一
8
作者
顾建飞
机构
江苏苏州高级教师
出处
《新高考(文科版)》
2005年第3期31-33,共3页
分类号
G43 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
挖掘热点素材 活化地理复习
沈国明
邵俊峰
《新高考(文科版)》
2005
0
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职称材料
2
如何解答综合题
孙小娟
《新高考(文科版)》
2006
0
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职称材料
3
解析几何中的常见错误剖析
黄启钟
《新高考(文科版)》
2005
0
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职称材料
4
模式扩展题的一般解法
许建东
《新高考(文科版)》
2006
0
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职称材料
5
用波利亚“数学解题表”指导解题
张必华
《新高考(文科版)》
2005
0
下载PDF
职称材料
6
2005年高考历史模拟试题
何妨
《新高考(文科版)》
2005
0
下载PDF
职称材料
7
2005年高考政治模拟试卷
钱锋
《新高考(文科版)》
2005
0
下载PDF
职称材料
8
高考数学专题复习过关测试一
顾建飞
《新高考(文科版)》
2005
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
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引证文献
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