基于“三贴近”原则的高职思想政治理论课教学研究——以江苏财经职业技术学院为例

贴近实际、贴近生活、贴近学生,是当前加强和改进大学生思想政治教育的基本要求,其具有丰富的价值内涵。坚持和落实"三贴近"原则,应做到以下五点:实现教学理念的"三贴近";实现教学内容的"三贴近";实现教学手段的"三贴近";实现教学形式的"三贴近";实现教学途径的"三贴近"。

高职院校思想政治理论课学习现状及对策思考

高职院校学生在学习思想政治理论课的认识上存在偏差,学习兴趣不浓。针对高职院校学生思政课学习中存在的问题,提倡贯彻"贴近实际、贴近生活、贴近学生"的教学原则,积极探索高职思政课教学改革,努力构建具有鲜明高职教育特色的思政课教学体系,切实增强高职院校思想政治理论课教学的实效性。

高职院校党支部服务地方发展刍议

高职院校基层党支部是学校的鲜活细胞,应围绕学校改革与发展的工作重点、难点和"盲点"开展工作,组织党员在人才培养、科技开发和社会服务三大职能中发挥作用。然而由于受传统认知的影响,相当一部分高职院校基层党支部缺乏主动服务地方经济社会发展的理念,缺乏社会责任意识,文章力求从"社会责任"的视角敦促其基层党支部担当社会服务历史责任,突破认知,服务城乡结合部一体化建设,实现校地共赢发展。

现代农村社区建设中农民选择与认同影响因素探略——基于苏北农村社区的调查分析

生产方式的变革会影响到农民对农村社区的认同,但这并不是决定性因素,真正影响农民对农村社区认同的是一个包括经济、政治、文化等在内的多元综合系统。为此,通过苏北农村社区的调查分析,发现现代农村社区建设过程中,虽然农民对农村社区具有较高的社区认同,但这种认同更多地表现为一种非现代普遍性的契约认同,很难成为对国家法律认同的基础。