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题名分析透彻 利于解题
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作者
张锡楼
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机构
江苏赣榆厉庄中学
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出处
《中学生物教学》
1995年第5期22-22,共1页
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文摘
在教学中发现,讲授基因的自由组合规律时,学生很易接受,特别是P<sub>173</sub>的图解,只要教师稍作引导,学生就能把F<sub>2</sub>的16种组合排列出来。但一遇到与此有关的题目,却束手无策,或费尽九牛二虎之力,绕许多弯路,才能把题目解出来。针对这种情况.我在教学实践中反复推敲研究,发现只有把P<sub>172</sub>的图解进行透彻分析,才有利于学生解题。 我首先将F<sub>2</sub>的16种组合依次编上序号(如下表),然后进行如下几个方面的分析。
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关键词
基因型
新类型
自由组合规律
教学实践
表现型
纯合体
南瓜
组合排列
稳定遗传
盘状
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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