迁移在中学化学教学中的应用

化学是一门基础学科，与生产、生活关系非常密切。适时将迁移规律应用到教学中，设计能促进正迁移发生，而尽量消除负迁移发生的教学，能使学生学会举一反三、触类旁通，用所学的知识和技能解决实际问题。在应用迁移时，学生通过归纳、类比、推理感受迁移，并逐步将其转化成自己的学习技能，在以后相同的学习情景中就能主动地进行迁移。

苏北地区农村中学中青年教师健身取向研究

通过文献资料法、访谈法和问卷调查法,对农村中学中青年教师的健身取向进行研究,找出目前存在的问题,并提出建议。

浅谈高中地理异质小组合作学习优化组合策略

在高中地理新课改中,地理教师从观念上改变了传统的教学方式,以新的观念和理论武装自己,为了提高学生在学习地理时的积极性,提高他们学习地理的效率,教师采用了各种学习方法.其中采用比较普遍的是小组合作学习方式.在小组合作中,学生通过问题的讨论,既能培养自己对地理知识的理性理解和逻辑思维,还能使他们通过倾听他人对地理知识的看法来获得对问题更深刻的见解.在多年的教学中,我让学生在合作学习时采用了异质小组合作学习的方式,下面谈谈对异质小组合作学习的看法和见解.

当今农村普通高中班主任职业怠倦原因与对策

近年来，随着我国经济实力的不断增强，国家逐渐加大了对教育的投入，各地大幅度提高了普通高中的入学率，学校的办学条件也逐步得到改善。这在一定程度上调动了广大教师特别是班主任的工作积极性。但由于班主任工作的特殊性，班主任受到来自社会、学校、家长和学生诸多因素的影响，他们的心理预期与社会期望、实际成绩仍有相当大的差距，从而导致班主任老师产生职业倦怠心理，具体表现为焦虑、工作缺乏耐性、自我评价降低、厌倦目前工作、缺乏精力、缺少工作热情、缺少成就感等。

学科专业语言运用能力的培养

从一定意义上说,高考政治主观题的解答实质上是要求学生用政治专业语言解读社会现象、分析和解决问题的过程。这个解答过程既是考查学生认知的应用过程,也是考查学生思维品质和思想素质的过程。学科结构课程论告诉我们,任何一门学科作为一个知识体系必然有它的基本结构（基本概念、基本原理、基本公式、基本法则）,学科知识的基本结构有利于学生获得全面系统的基本知识,有利于学生对获得知识的理解、巩固和迁移。对政治学科来说,学生掌握政治学科知识的基本结构是培养学生政治专业语言运用能力的基础。从把握政治学科知识的基本结构,到运用政治学科专业语言解读社会现象是一个复杂的转化过程,这一转化的实现需要教师在课堂教学中着力为之。

打造特色公开课 探索高效教学路

随着新课程改革的深入推进，政治教师经常要开设各级各类公开课，加强横向交流与合作，发挥示范引领作用，提高教学效益，全面提升教育教学水平。那么，我们怎样才能精心打造政治公开课呢？在此，本文结合“用对立统一的观点看问题”（以下简称“看问题”）一课谈谈如何搞好政治公开课。

优化教学设计 提高课堂效率

教学设计是一项复杂的工作，影响教学设计的因素有很多，有人为的因素，也有教学环境的因素等。教学设计是指教师运用系统方法对各种教学资源进行有机整合、对教学过程中相互联系的各个部分做出整体安排的一种构想。这种构想有预设的部分，也有实践的部分，但需要统揽全局，要将教学过程作为一个整体的系统来进行设计，目的是达到教学效果的最优化，全面提高学生的综合素质和信息素养，促进学生健康、和谐、全面地发展。传统的教学是以教为主的教学设计，教师主要是讲授者，也是设计者。教师通常的做法就是根据教学内容和教学大纲要求，将教学的知识点一个个罗列出来，并对学生进行灌输，没有考虑到学生的实际情况，导致教学任务繁重，教师教得辛苦。另一方面，学生也学得很苦，这种教学设计剥夺了学生思考的权利，导致学生只会死记硬背，而缺少质疑的能力、创新的能力，这实际上是对学生智慧的扼杀与个性的摧残。而且学生凭记忆学到的书本知识不能直接运用于实际。关于如何优化课堂教学设计的问题，真所谓“仁者见仁，智者见智”，下面我谈谈自己的一点看法。

怎样在音乐欣赏教学中培养学生的想象力

著名的教育家苏霍姆林斯基说过：“能够欣赏懂得音乐，这是审美修养的基本标志之一，离开这一点就谈不到圆满的教育。”欣赏教学是中学音乐课的一项重要的内容，它对培养学生良好的欣赏习惯，发展学生的听觉能力、记忆能力、想象能力和音乐鉴赏能力有着重要作用。

以生为本 构建和谐语文课堂

＂一切为了学生的全面和谐发展＂,是当前教育教学工作的核心理念。语文教学必须努力给学生营造一个民主的、宽松的、和谐的课堂环境,促进学生的全面发展。

关于儿童厌琴现象的心得

英国作家雨果说过,开启人类智慧大门的三把钥匙是:字母(语文)、数字(数学)、音符(音乐)。这句话充分说明了音乐在儿童成长过程中所起到的重要作用。家长希望孩子从小接触音乐、陶冶情操,而学习钢琴又能够很好地开发儿童的智力。现在有越来越多的儿童学习钢琴,年龄也越来越小。

刍议高中作文教学序列的优化

《语文课程标准》明确提出：＂作文教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实、热爱生活、表达真情实感。＂传统的作文教学观念重视法子技巧的指点,如此＂新八股＂严重阻碍了学生的思维发展。中学作文教学是一个系统,作文训练可遵循序列化训练的原则,循序渐进,由浅入深,步步为营,稳步提高。教师应从人的认知规律出发,

高一数学课自主学习方式的研究

《普通高中数学课程标准》指出数学是研究空间形式和数量关系的科学,是刻画自然规律和社会规律的科学语言和有效工具.数学科学是自然科学、技术科学等科学的基础,并在经济科学、社会科学、人文科学的发展中发挥越来越大的作用.

有效训练,穿透高中听力的铜墙铁壁

在语言交际与运用过程中；听力往往有着抛砖引玉的作用，对于学生英语基本技能的培养与英语语言素质的陶冶有着深远的意义。然而，对于高中生而言，高中阶段的英语听力难度逐步加深，听力材料的范围更具有时效性、真实性与广泛性，听力形式更加贴近高考改革的步伐，导致很大部分的学生对于听力学习与训练产生了畏难情绪与抵触心理，特别是对于传统的听力训练，缺乏兴趣与积极性，导致高中听力教学的效率不佳。

浅谈＂六模块建构式＂课堂下普通高中艺术班历史教学案的编写——以“中国传统文化主流思想的演变”单元复习为例

“六模块建构式”课堂教学模式是连云港市在三年前提出的新教学模式。和新课程标准一样，都要求教师面对不同的学生群体，开发和利用好相应的教学资源，以达到最大效果。经过几年探索，借鉴其他学校的经验，我们认识到：教学案是最佳选择，它是教学最关键的环节和抓手。依据艺术班学生实际，在研究教材的基础上，对其进行适当补充、删减，编制出符合艺术生实际的教学案，必将更能适应“六模块建构式”课堂教学改革下的历史教学，更能适应艺术生的学习。下面就艺术生教学案的编写做以总结，恳请同行批评指正。

“自由落体运动”教学中存在的问题分析

近年来,课堂教学模式的探讨一直是一线教师探讨的热点话题,实现高效课堂教学也是实现素质教育的重要组成部分之一,笔者从事高中物理教育教学的过程中,一直热衷于具体课堂教学设计的研究与思考,本文以具体一节课堂案例为研究载体,探讨教学过程中存在的问题及处理的具体措施,以飨读者.

变式教学,提高数学思维的批判性

数学教学中，一题多变，引导学生进行解释、分析、辨别、比较，根据自身的思维水平和知识经验去寻找相应的策略或解决问题的手段，并使之在解决问题中、思维过程中形成辨别技能．例如等差数列的概念教学，从过程性变式教学的角度看，把等差数列的定义以及通项公式的学习放到与其他知识的综合环境中加以鉴别和联系．尤其是具有异化形式的相近问题，应该在新授课概念性变式教学中作出初步的鉴别，复习课中深入鉴别，鉴别的过程就是对差异的进一步认识，对概念深入的过程．

还学生一片畅想的天空

在新时期的思想品德课教学中，很多教师还是不能真正放手让学生解决一些问题。本文分别从读、疑、论、说、练五个方面阐述了如何还学生一片自由的蓝天，让学生真正成为课堂的主人。对于调动学生的思想品德学习积极主动性，提高恩想品德课堂教学效益，适应新时期恩想品德教学的要求有十分重要的意义。

激发学生创作欲望,提高美术课堂效率

美术教育是通过提供学习美术的情境和氛围,让学生通过欣赏作品达到学会欣赏、创作的目的。如何发挥学生的主体作用和教师的主导作用是课堂教学的关键,更重要的是如何不断激发学生的创造欲望和创作激情,使其在美术课堂上自由创作,进而体验快乐和满足。

普通高中美术课堂设问的策略

在普通高中美术教学中,教师通过设计有效的问题引导学生积极思考,从而启发学生的思维,提高学生的审美素养。文章针对普通高中美术鉴赏教学中设问的现状提出三条策略:一是立足学科特性;二是激发学生兴趣;三是遵循"最近发展区",以期让普通高中美术课的问题设计更有艺术感。

构建高三学生心理健康的校本课程和隐形课程

联合国世界卫生组织指出:"健康,不但是没有身体缺陷和疾病,还要有完整的生理、心理状态和社会适应能力。"可见,心理健康问题是世界关注的课题。高三学生面临各种人生课题、学业压力大。据我校对2011届高三学生的一项心理健康调查发现:在630名被调查的学生中,48.79%的高三学生在心理健康方面存在着问题。这一不容回避和忽视的严重事实。