浅析中学语文课堂教学中的提问技巧

提问是师生教与学的桥梁，是传授知识的一个重要途径，精妙的提问是教师在课堂教学中经常运用的一种手段。在语文课堂教学中，有效的提问，可以激发学生的学习兴趣，启发学生的思维，调动学生学习语文的积极性，点燃学生智慧的火花，美化教学过程，使课堂教学面貌焕然一新，使教学效果更加优化。

中学信息技术课堂教学质量提高刍议

在新形势下的课程教学中，信息技术课日趋重要。如何提高信息技术课的教学质量，显得更为重要。本人就几个方面浅谈一下自己的一心得。

鼓励性评价在中学英语教学中的运用

鼓励性评价是日常教学活动中常用的一种评价方法，它往往就是一句鼓励的话语，一个信任的眼神，一次轻轻的拍肩。鼓励性评价是用来激发学生内在潜能的重要手段，也是形成学生持续发展能力的重要途径，是教师运用多种教学方式对学生进行赞扬和鼓励以激发学生更好学习的一种评价方式。

农村初中学生英语交际能力的现状及改善

由于条件和环境的差异,农村与城市的初中学生的英语交际能力相差很多,且差距越来越大。要改变这种状况,一则教育部门和社会要引起足够的重视;二则农村初中英语教师要树立起强烈的责任感,千方百计提高学生的英语交流能力。

对听、评课的几点看法

一直以来，教育部门每学期都会组织很多的教育教研活动供我们一线教师观摩学习，探讨研究，以期我们的教学技巧水平在这些学习活动中能不断地取得长足的进步，其中最多的就是各种听课、评课。然而，这些活动究竟成效如何，有没有真正达到教研组织者的目的，我看不令人乐观。

片段作文教学之我见

一、片段作文训练能提高学生写作的兴趣有人说：＂作文是哭泣时的泪珠,欢笑时的音符。＂这个比喻让学生意识到作文无需刻意地去搬去套。在片段作文训练中,教师要善于指导,启发学生调动各个感觉器官去观察周围的事物,去看、去听、去闻、去摸、去想象……让学生从看似普通的生活中发掘出情趣和意义,在看似平淡的生活中采撷朵朵生活浪花。

浅谈教师公开课

我们周围的区、县、校公开课，有的流于形式，有的模仿已有的示范课、公开课，总体而言，由于条条框框的限制不少，公开课比较呆板，没有个性。但这不代表“公开课”就是形式主义的演戏。其实，“公开课”在我们的教学生涯中起着举足轻重的作用，不可或缺。

科学合理训练 提高作文能力

作文教学历来被看作是语文教学的重中之重,可以毫不夸张地说,一个学生语文素质直接外显为作文能力。欲提高学生的作文能力,达到叶圣陶先生所说的＂宜以最经济之时间练成其最能切实应用之作文能力＂的目标，必须注重以下几个方面的问题：

从兴趣入手构建生物高效课堂

成功的生物课教学,所需的不是强制,而是激发学生学习的热情,促使他们主动学习,而不是被动接受.传统的生物课摆脱不了老师独角戏式的表演,老师滔滔不绝的演讲式教学严重影响了学生能力的培养.一节轻松、和谐、愉快的课堂才能使学生积极参加讨论、交流与展示,培养他们的能力.把课堂还给学生,努力激发学生求知欲望,使学生享受学习的乐趣,是提高生物课堂教学质量的有效途径.这就要求每一位生物老师努力去精心设计,吸引学生专注课堂,成为课堂的真正主人,从而实现课堂的高效.

授人玫瑰 手留余香

《窗》是澳大利亚作家泰格特的短篇小说,苏教版选在初中语文第八册,我和学生在学习这一课的过程中,出现了一个意想不到的小插曲。以下就是当时的片段记录:生:小说通过靠窗和不靠窗两位病人言行的对比,赞扬了美好善良的心灵,鞭挞了自私、丑恶的灵魂。师:观点很正确。同学们还读出了什么?生:文章的景物描写很出色。生:文章的心理描写真实自然。师:好,同学们读得很细心。

如何提高初中英语单词记忆效率

词汇是学习英语的敲门砖，但在教学过程中，学生普遍感到最困难的就是记忆生词。笔者认为可以从以下几方面来寻求解决的方法。

谈列方程解电学问题中的等量分析

列方程解决物理问题，是初中物理最常用的解题方法之一，也是同学感到较难掌握的方法。由于这类题目所涉及的物理量多，可以利用的等量关系也较多。因此，多数同学面对题目不知从哪儿下手，确定等量关系建立方程。本人经过多年的教学积累，及对本类题型的解法进行分类总结发现，这类题型可以利用一定的规律，来确定等量关系，建立方程解题，下面就以具体的题目为例，说明这类题型中等量分析的方法和规律。

不可忽视的大气压

我们的地球被几百千米厚的大气层包围着,大气由于受到重力的作用而产生大气压．大气压无处不在,一个中学生身体表面积若按1m2计算,则身体表面要承受1×105N的压力,这相当于200个中学生的体重．但由于人体内外的压强相平衡的缘故,我们深受“重压”却全然不觉,也正是这个原因,我们常常忽略了大气压的存在．

开放民主，让课堂成为学生成长的原野

期中考试刚过，学科组就安排我上一节校级公开课。显然这不是最佳时间，因为学生在考试结束后总会放松一段时间，注意力更多地集中在考试成绩的得失上，情绪稳定不下来。文科特点就是这样——接受得快，遗忘得也快，旧知识被遗忘，新课还没有预习，如果按以往方式进行教学，效果可想而知。怎么才能让学生动起来？我灵机一动，干脆另辟蹊径，没有想到这一变竟收到了预想不到的效果。

树学校教育品牌 走特色发展道路

学校特色教育，带有鲜明的时代烙印。不同阶段、不同类型的学校，以其不同的办学任务、不同的办学方式、不同的办学目标承载着“造福社会”的使命。形成学校的学科特色则是近年来教育改革的一种潮流，有基于学校课程体系的学科特色，有的学校建立了自身比较完善的校本课程体系；也有基于优势学科的学科特色与基于优势课外教育的特色……学校特色形成的关键环节在于进行合理的差异性策划，统筹学校的有限教育资源，

商业经济发达的农村地区学生辍学原因分析及对策

当落后地区为改变办学条件，救助失学儿童做出不懈努力时，在我国商业经济相对发达的东部农村辍学现象却越来越严重。究竟是什么原因造成这种局面呢？又该如何解决这些问题？笔者由于条件限制，不能进行更大范围的深人调查研究，只能就自己工作的江苏省赣榆县墩尚中学为着眼点，通过采访及问卷等形式展开调查，做出分析。

也谈“生于忧患,死于安乐”

孟子在《生于忧患,死于安乐》一文中提出:人才要在逆境中造就,并列举了古代先贤们为例"舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士。

让生物课堂充满幸福感

新课标下的生物课堂教学过程是一个求真、求善、求美的过程,是体验真、感受善、欣赏美的乐园,能使学生获得谋生存、求发展、创事业的基本知识和技能,帮助学生获得物质和精神的满足,充满幸福感.