打造微课精品 促进教育公平——中学历史“慕课”的实践与思考

从2012开始，慕课正在酝酿一场新的教育革命。中学历史教学如何应对“慕课风暴”以实现“个性化的、自主的、高效的教学新模式”？这值得每一位教师思考。本文拟结合“慕课”教学实践，对打造“微课”精品谈几点看法。不当之处，敬请同仁斧正。

中考文言文词语考查备考策略

理解文言词语的意义是文言文阅读能力不可或缺的重要组成部分。综观全国各地近年来的中考试题．所考查的文言文词语涉及常用的典型词语、一词多义、词类活用、通假字、古今异义等。试题注重对基础知识和词语意义理解的考查．体现了文言文教学的基本要求——掌握常见文言实词的含义，掌握重点虚词的常用意义和用法。

语文缘

1974年暑期，上小学四年级的姐姐新学年报到时将当天无人照看的我带到学校，好奇的我挤进一年级入学“考试”（满7周岁的孩子，在1分钟内数30个以上的石子，便可被录取）的队伍中，当时的主考官徐立强老师误认为我也是参加考试的，便让我也数石子。让他吃惊的是，我1分钟之内竟然数了132个石子，高居所有考生之首。

赞美还是讽刺——《送行》解读

《送行》是一篇值得细读的文章，同时也是一篇有争议的文章。与教材配套的教参认为，勒罗“真诚”“充满感情”“有教养”“聪明”“敬业”“有自己的主见”“精明”“诚实”“认真”“有仁爱之心”。教参编写者把这么多美好的词语赋予一个在车站表演送别角色的人，并多次强调“勒罗在车站上送行流露出的是真情”，显然是认为《送行》是一篇表达赞美之情的文章。事实果真如此吗？

非预期性生成呼唤教师的智慧导学——《春》的课堂观察所引发的思考

一、课例观察下面是一位老师执教散文《春》的片段：生1：我还有一个问题——这个问题是我在听写的时候产生的，不知道各位有没有同感？最后一个句子中的“静默”，我在听写时写成了“浸没”……

我教学生做“王婆”

有这样一句歇后语：王婆卖瓜——自卖自夸。因为“自夸”，它多被人们用作贬义，说的是自吹自擂，夸大其词。其实不然，在我们的思想品德课堂上就需要“自卖自夸”!因为，人性中最本质的需求就是渴望得到赏识、尊重、理解和爱。

鸿雁传“情”——苏教版初中教材古诗词中“雁”意象例析

古人云：登山则情满于山，观海则意溢于海。在诗人词家笔下，山山水水、枝枝叶叶、清风朗月、疏梅绿柳，乃至花鸟草虫，都会因时因地因境点染上不同的色彩，折射出特殊的感情。

“书信效应”引发教育魔力

著名教育家陶行知曾说过：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”为人师的快乐是能收获桃李满园，然而，我们总会遇到个别成绩不理想甚至德行不尽人意的学生，而这些学生往往容易自暴自弃，甚至走向堕落。

质疑《凡尔赛宫》的一个段落

《凡尔赛宫》（见苏教版七年级下册）是作家吉祖英写的介绍法国王宫——凡尔赛宫的一篇说明文,作者以传神洗练的文笔生动地说明了凡尔赛宫艺术价值高的特点。为突出这一特征,文章按由主到次的顺序依次从宫殿建筑本身、内部陈设和装潢、外部的大花园等角度凸显了凡尔赛宫的艺术风格，

重新审视中学课文中的删节内容——以苏教版初中文言文删节课文为例

一、探讨课文删节问题的缘起 近日在执教苏教版七年级下册语文时遇到了两个困惑。其一是在教学张岱的《于园》时对其中的“至于园可无憾矣”的翻译产生了疑问，根据上文，笔者把它翻译成“到了于园就没有什么不满意的了”，可是与课本配套的《教学参考书》（以下简称“教参”）译为：“这样的假山石安置于园中就不会使人不满意了”。从字面上看，我们是如何也难以理解教参上的翻译的，

初中化学实验教学渗透科学方法教育的策略探析

对初中化学学习而言，“科学方法”是引导学生获取化学知识最有效的手段，同时其价值还表现在能够有效培养学生解决问题的能力。为此，在初中化学教学中必须将其作为学科的内容放在一定的位置，可以把科学方法看作是知识转化为创新能力的桥梁。

阅读教学拓展训练的误区

拓展教学是当今语文教学中的时髦之一。但是,拓展什么?为什么要拓展?什么时候该拓展,什么时候不该拓展?这些问题恐怕并非每一个热衷于拓展的老师都心中明白的。希望这一组稿子能给大家一点提示。

直面课堂上的“旁逸斜出”

执教鲁迅的小说《一件小事》时，在引领学生了解“一件小事”的全过程、概括故事情节、感受环境背景后，为了加深对小说主题的理解，我组织学生对车夫的形象展开讨论。

认识科学探究渗透方法教育

化学是一门以实验为基础的自然科学，实验是化学的灵魂，实验教学有利于启迪学生的思维，揭示事物的本质．因此存实验教学中要正确认识科学探究，渗透科学方法教育．

浅谈新课标下教师的作用

新课程改革带来了新的标准，教师的地位和角色也发生了根本的变化． 新课程改变学生的学习生活，也将改变教师的教学生活，新课程下的学生可能会改变他们的一生，新课程下的教师也应焕发出新的生命，教师应与新课程同行，与学生共同成长．

浅谈电子交互白板英语课件的制作与使用

近几年来，电子交互白板在教学中的应用已经逐步广泛。它的功能和作用想必大家已早有耳闻，但能够熟练掌握白板课件制作和使用的方法与技巧并驾轻就熟地进行“白板”教学的教师却并不多见。任何先进的教育技术都不可能自动地改善课堂教学效果，最终实现课堂教学信息化根本性突破的是教师本人。本文将结合8A Unit 2 Reading I课件制作的方法技巧及课堂使用中的一些体验和心得与大家交流探讨。

抓住初中数学特点 培养学生创新意识

学校教育如何在课堂教学中实实在在的培养学生的实际能力，这是学校各学科教学中一项重要任务。现结合初中数学学科的特点，就学生的创新能力培养，从以下几个方面进行分析。

让图表在地理教学中灵性飞扬

图表系统是初中地理（人教版）教科书除文字系统和作业系统之外的一个重要组成部分。据统计,教材中的各种地理图表,如分布图、素描图、示意图、彩色图、卫星图、幽默漫画等共计800多幅。这些图表直观、形象、