浅谈中学生物实验中学生能力的培养

中学生物实验中学生能力的培养是新课程的重要目标。通过对能力培养的认识和实验教学规律的分析，结合自己多年来高中生物实验教学课堂实践，探讨如何在实验课中培养学生动手能力、观察能力、抽象思维能力、以及分析问题和解决问题的能力。

素质教育下高中生物实验教学现状的调查与分析

通过对目前高中生物实验教学中学生主体性现状的调查，并加以分析，希望能引起各级领导专家的重视。

新课标下的体操教学探讨

运用文献资料法、问卷调查法对新课程标准下的体操教学进行深入的分析,在学校体操教学中,创设教学情境,提高思想认识;降低体操难度,增加健身体操,培养学生兴趣,让体操内容贴近生活。因陋就简,自制体育器材,回归大自然。充分利用适宜的方法和手段进行教学。不好高骛远,从基本姿势抓起,由易到难,循序渐进。

浅谈英语学科板书设计

现代化英语教学中,黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体等的加入,使得黑板的内涵更加丰富。特别是多媒体——这一现代化的教学工具,她以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话,给人一种赏心悦目的感觉,创造了一个轻松愉快的学习氛围。

浅谈如何让学生自主参与思想品德课教学

一、确立学生主体地位，倡导学生自主发展 1．促进学生思考，发挥学生主体作用。在课堂中学生学习不能没有时间和空间，我们要明白学生不是知识的消极的接受器，教师也不可能机械地把知识填塞到学生的头脑中去，只有通过学生自己的独立思考和实践活动，

谈谈初中语文古诗词曲的教学

从先秦时期的《诗经》、《楚辞》、诸子散文到汉赋再到唐诗、宋词、元曲以至明清小说，构成了几千年的文学发展史画卷，而“唐诗、宋词、元曲、明清小说”奏出了唐宋元明清时期文学艺术的最强音。古诗词曲以其精炼的语言，丰富的想象，真挚的情感传唱千年，成为中国文化史上一道亮丽的风景线。面对这些优秀文化遗产，我们应该怎样引导学生继承呢？

化学教学中的情感教学

教书育人是一项触及的工程．知识的琼浆只有通过教法和情感等载体，才能输入学生的心田．而教师热爱教育，热爱学生才是情感教学的基础和前提．

张扬学生个性 彰显思品魅力

个性化思品课堂是一个师生互动、充满灵性、动态生成的场所。教师应重视学生个体情感需求，引导学生开拓生活视野和丰富生活内涵，用积极的情感、健康的心态探索人生的价值，做一个负责的、合格的公民，

打破常规 读透文本

文本阅读教学的方法千姿百态，可谓是仁者见仁，智者见智。但无论哪一种方法，目的只有一个，那就是让学生真正读懂，读透文本。通过引导学生大胆猜测，激发想象和联想，打破常规的教学模式，尽可能为学生提供再想象、再创作的空间，精心点拨，巧妙引导，使学生完成对文本的深层次解读。

新课改背景下音乐教学丞议

音乐课是一把双刃剑,驾驭的好,课上的得心应手,驾驭的不好,不能把握教学节奏,课上的不愉快。一个积极、愉悦的精神环境,可以激发学生学习音乐的兴趣,提高音乐审美能力、创新意识和创造能力,从而变"厌学"为"乐学"。

浅谈体育课上学生主体地位的体现

新课标下要全面实施素质教育，体育课堂教学中就要体现学生的主体地位，就是让学生成为课堂上学习的主人，让每位学生都参与到活动中。要使学生真正成为学习的主人。教师必须在体育教学中，给学生自由展示的时间和空间，让学生大胆去尝试去完成，诱导学生通过自主练习独立地去探究、去积累经验和发展能力，变“要我练”为“我要练”。

一道高考题的几种解法

题目 (2006年高考●上海卷)辨析题:要求摩托车由静止开始在尽量短的时间内走完一段直道,然后驶入一段半圆形的弯道,但在弯道上行驶时车速不能太快,以免因离心作用而偏出车道.求摩托车在直道上行驶所用的最短时间.有关数据见表格1.

三角函数最值问题的常见类型及解法

求三角函数的最值是近几年高考的必考题，而且在解答题中也常见．三角函数最值问题是三角函数知识的综合运用，还常涉及到函数、不等式、方程及几何计算，有一定的综合性和灵活性．下面就这类问题的常见解法作一个归纳．

家访琐记

刚走上讲台的时候，家访在我的头脑里还是小学时学过的一篇课文里的情景： 温暖的台灯下，学生在写作业，母亲在一旁安静地做家务。听到了轻轻的敲门声：老师来了。母亲与老师轻轻地交流着什么。不一会儿，老师过来，亲切地抚摩一下学生的头发……

二次函数的几类应用

高中生虽在初中阶段对二次函数已有详细的学习研究，但由于初中时基础薄弱，又受其接受能力的限制，这部分内容的学习多是机械的，很难从本质上加以理解．进人高中以后，尤其是高三复习阶段，要对二次函数的基本概念和基本性质（图象以及单调性、奇偶性）灵活应用，还需再深入的学习．

解一类数学题的几种思路

在各地高考题中，经常会出现以方程的根的分布为背景的题目，主要是考查学生的解题思想和基本解题技能，但很多学生对于此类题目的解决没有明确的解题思路，本文就对于这类题目的解题方法简单地加以总结．

集合复习中应把握的几个要点

集合是高考必考的内容之一，多以中、低档题出现．集合一章虽然内容简单，但涉及的内容涵盖很多的数学知识，内涵丰富，形式灵活多变，与各章联系密切．还涉及到分类讨论、转化与化归、数形结合等多种数学思想．有效的复习集合，应把握好以下几个要点．

焦半径的一个性质及应用

圆锥曲线上的点与焦点之间的线段称为焦半径，焦半径在圆锥曲线中的应用十分广泛，本文就焦半径的最值进行讨论并举例说明它的应用．

发挥一题多解的教育功能

在解题教学中，教师不应只追求简便方法，而忽视所谓的较繁的、笨拙的解法，往往这些解法里体现着良好的思想方法，我们只要抓住每一种解法的闪光点，进行适时的教育，反而能收到良好的教育效果．

高中数学概念教学探析

当前，数学教学“重解题，轻概念”的现象仍然普遍存在，认为学生只要能应用数学概念和原理正确解题，就达到了教学的目的．对于数学概念，可以直接搬给学生或照本宣科，一味地强调解题方法和技巧，忽视了对数学概念本质的理解，这样的教学只会使学生机械学习，造成数学概念与解题脱节的现象．