浅谈构建高效体育课堂之情境设置

教学情境是指伴随或弥散在教学活动过程中的心理环境气氛。在体育教学过程中,教师和学生随教学过程而引发出来的情感、智慧和探索精神达到高度的统一或融洽,从而表现出一种浓烈的互相感染、互相激励,达到高度默契的氛围。在体育教学中,我主要创设如下一些教学情境。一、问题性情境学贵有疑,教贵设疑。所谓创设问题性情境。

初中语文名著阅读教学的问题与对策分析

阅读名著可以让学生学会主动地参与阅读实践的全过程，并在阅读实践的过程中搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验。本文将从促进初中生名著阅读发展的角度来研究名著阅读教学。旨在通过研究，找到“分析研究初中语文名著阅读教学的问题与对策，并探索名著阅读有效性指导的新途径”等等问题的有效解决方法。

初中语文教学中的启发式教育探索

启发式教育，是指教师根据教学目标，结合教学内容、学生的认知水平及心理特点，运用一定的教学方法，活跃学生思维，激发学生主动探究知识的热情，提高学生独立思考能力，促进学生全面发展的一种有效的教学方法。

父亲为什么买的是橘子

《背影》一文中,父亲为什么买的是橘子,而不是其他水果？当我们弄明白,朱自清父亲是遵循绍兴习俗买橘子来为儿子送行,其中寄托着父亲对远行儿子的祝福时,我们就能更深入地体会父亲对儿子的关心、挂念和深爱。从这一例子也可以看出,这类与文化习俗有关的问题,只有放到特定的文化语境中,才能够得到正确适宜的理解和诠释。《读写月报·新教育》2012年第3期刊登了朱华贤老师的《抢来抢去的话筒——杜郎口中学课堂观感》

心理学原理在教学减负增效中的应用

新课改的目的就是实现减负增效,要减负增效必须有科学的方法。笔者认为,心理学原理的应用就是减负增效的科学方法。 原理一：＂南风效应＂的应用——只在学生答对的题目上打＂√＂

浅谈多媒体在美术教学中的作用

随着科学技术的进步,我县教育现代化的推进,越来越多的学校有了多媒体教室,这给美术教学带来了极大的方便。使用多媒体进行美术教学,不仅能激发学生的学习兴趣,培养其创造性思维,还能更直观更形象的把学习内容展现给学生,起到化难为易、化抽象为直观的作用。

谈物理教材中“想一想”“议一议”在教学中的作用

在苏科版九年义务教育初中物理教材中,多数章节都安排了"想一想"、"议一议"栏目。该栏目在教材的不同环节都有,它们所起的作用不尽相同。该栏目是教材的有机组成部分,通过"想一想"、"议一议",学生的认知可以从感性上升到理性,学生的思维可以得到训练。

加强预习指导 提高课堂实效

'凡事预则立,不预则废',学习亦是如此.'培养爱学习的人、会学习的人'是新一轮课程改革着力追求的目标之一.在教学中,培养学生的主体意识,使学生成为学习的主人,是学校教育的方向.例如,东庐中学的'以学定教,教学合一';洋思中学的'不学不教,先学后教,以教导学。