浅谈数学课学生良好参与意识的培养

如何培养学生的自主性参与意识、提高学生的自主参与能力？我认为,在教学中可以采用如下教学策略：策略一：提供自主努力目标,增强学生参与意识.教师要调整好与学生间的关系.把自己变成＂一位交换意见的参与者＂、＂一位帮助发现矛盾论点、而不是拿出现成真理的人＂.同时树立正确的学生观,努力改变学生的学习方式,变接受型的被动学习为探索型、发现型的学习.意在置学生于学习主体的地位,让学生看了学习目标就明确了本课要学习的内容和需要达到的程度,

以“三案”为帆 驭文言之船

文言文教学，要摒弃教师满堂灌，学生死抠翻译的做法。要让学生自主地去学习，教师应通过让学生课前充分预习，课堂精讲点拨。课后充分巩固的方法，在教给学生初步的文言基础知识的同时。培养他们的学习技能，使他们受到传统文化精髓的熏陶，提高语文素养。

新课程下有效作业研究

随着新课程的实施和课程教学改革的不断深入,教育创新的意识已深入到数学课堂教学的每一个环节,数学作业作为数学教学的重要组成部分,是课堂教学的延伸和继续,也是知识落实的重要途径和学生能力培养的重要载体.而在我们实际教学中学生数学作业的完成状况显得不堪入目。

启发积极思维 鼓励质疑问难

早在大约2500年前,我国伟大的教育家、思想家孔子就主张＂博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之＂.把审问作为一定阶段的学习方法,认为＂博学而笃志,切问而近思＂＂疑,思之始,学之端.＂

浅谈新课程理念下思想政治课的情感教学

新课程理念下的思想政治课，突出知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观三维一体的教学目标，从而把情感教学提列一个前所未有的高度，积极探索思想政治课实施有效情感教学的途径．通过领悟教材“挖情”；创设情境“生”情；重视实践“萌”情；倡导师爱“孕”情，用“情”去滋润学生的心田，让情感发挥润物细无声的作用，提高教学质量，使素质教育落到实处。

在美术课外活动中指导学生制作丝网花的研究

学校教育所培养的人才不但要拥有丰富的知识,还要拥有实践能力。现在,我国许多中小学教育对学生进行了全方位的培养教育。文章以美术课外活动制作丝网花为出发点,着重阐述丝网花的教学模式与教学过程,最后对教学实践的结果进行分析。

如何正确培养农村学生自主学习的能力

农村美术教学必须提高学生的学习自主性。笔者认为,学生的学习是一种主动的学习,学生的发展是一种主动的发展,学生在整个教学过程中始终处于主体地位。如果想让学生把学习变成自己要学、想学,教师就需要通过各种途径,从多方面培养学生自主学习的习惯,帮助学生养成有益于日后发展的良好习惯。

“双减”背景下构建初中语文高效课堂的策略探究

国家实施“双减”政策的目的是为了减轻学生的课业压力,但是这不能以牺牲教学效率为代价。因此,如何在保证教学效果的前提下,落实“双减”政策,确保学生有足够的课余时间来培养自己的兴趣爱好,对教师来说是一项挑战。本文对如何以“双减”政策为指导方针打造高效的初中语文课堂进行了探究。