略谈小学语文朗读教学中音乐的作用与选择

小学语文朗读教学中加入背景音乐，可以加深朗读情感，增强教学效果。一、朗读教学突出中文的音律之美中文是世界上最美丽的语言，因为中文在长期以来的使用中，加入了音律的特色，成为具有音律美的语言。早在春秋战国时期，《诗经》《楚辞》等文学作品，就体现出了中文平上去人的变化、元音辅音的特色，以及铿锵顿挫的特点。在中华文明的长河中，经历各个时期的文学加工，音律美越来越明显，如汉代的乐府诗以及唐宋时期的长短句，都是配乐歌唱的，鲜明地体现了中文的音律之美。时至今日，许多文学作品朗读出来，比唱歌的曲调还要动听，如《滕王阁序》等。中文的古音与现代的标准普通话有了很大的改变，

小学计算机教学中学生创新能力的培养探析

随着时代发展,计算机科学重要性越来越高,在这种情况下,大部分人民都在积极进行相关内容建设。我国学校教学中,自然也不会忽略计算机学科建设。但是在目前来看,我国大部分小学都不能较好的建设计算机教学内容,因为学校领导主观认为,小学生年纪太小,不适合学习此类高新科技学科。因此,导致我国大部分小学都不能较好开展此类内容。

小学计算机教学中趣味性教学策略研究

信息时代的发展,对小学计算机课程教学提出了更多要求。计算机教学对学生适应现代信息社会的学习、工作奠定了良好基础,属于知识、技能结合的独立学科,对学生全面发展起到了积极促进作用。通过趣味性教学,可提高学生学习的积极性,减轻其厌学情绪的同时,可引导学生自主操作、及时调整学习策略,使计算机教学事半功倍。

构建适合农村小学生成长的教育

'适合'是教育的基本命题和基本形态。构建适合农村小学生成长的教育,必须设置适合农村小学生成长的课程,培养一支享受教育、幸福工作的教师队伍,建立适合农村小学发展的管理机制,让农村小学的师生在'适合'教育之路上走向自我,实现自我,超越自我。

浅析小学数学个性化作业设计与应用

作业对于小学生而言是教学中的一个关键环节,对于学生所学的专业知识起到巩固与强化的作用,能够有效加强学生对所学知识的理解,培养学生在日常学习过程中形成良好的学习习惯。当前小学数学作业的布置未能有效实现质的突破,未能展现出通过作业布置实现知识的巩固效果,有一部分学生未能自主完成教师布置的作业。为了改变这种情况,可以通过游戏趣味性作业、实践应用性作业以及开放性作业这三种方式进行小学数学个性化作业的设计。

农村小学英语阅读教学中有效培养学生思维品质的策略

从教师和学生两个方面介绍农村小学英语阅读教学现状。结合教学实例,从逻辑思维、批判思维、发散思维及深度思维四个维度出发,探索在农村小学英语阅读教学中培养学生思维品质的策略,即提取插图信息,培养学生逻辑思维;文中信息质疑,培养学生批判思维;衔接生活日常,培养学生发散思维;细节探究提问,培养学生深度思维。

高效小学语文课堂的提问艺术

对于小学语文的课堂教学而言,提问是教师十分重要的教学手段,而教师怎样才能用好课堂提问,让课堂提问发挥出改进课堂教学效果,提升课堂教学质量的积极作用呢?一、提问的作用课堂提问是教师通过对学生提出问题,激发学生思维活力,调动学生语文学习的注意力与积极性,利用学生的好奇心,改善课堂教学效果,激活课堂学习氛围的重要教学手段。其在小学语文课堂教学工作中的应用,主要的作用可以概括为以下三个方面。

小学低年级绘本教学中存在的问题及对策

绘本作为一种图文并茂的艺术形式,因其文字比较精炼、图画比较优美,受到了越来越多人的喜欢。小学低年级的教学引入绘本教学,目前还存在很多问题,要么重视程度不够,要么缺乏相应的教学方法。本文通过分析绘本教学的重要性和存在的问题,提出了小学低年级绘本教学的相关对策。

探究性教学模式在小学语文教学中的应用

探究式教学是指教师以教学内容与实际生活为依据,合理安排实际教学内容,在日常教学中,引导学生进行自主探究学习,通过各种途径探索出所需结果的过程。通过探究性教学模式的有效运用,能使语文教学的目标更加明确,还能充分激发学生的学习积极性。那么,在小学语文教学中,教师如何转换传统的教育理念,运用探究性教学模式服务教学呢?1.利用合作学习,促使学生主动探究。教师在开展小学语文教学过程中,可以引导学生以小组合作学习的方式,就某一问题进行合作。

小学英语阅读教学读后活动设计策略

英语阅读教学是培养学生英语语感、思维能力的重要方式。“读后活动”作为阅读教学的拓展形式之一,可以在阅读教学结束后,通过丰富多彩的阅读活动提升学生的英语阅读能力。在分析小学英语阅读教学读后活动设计现状的前提下,围绕活动设计存在的问题,从词汇转换、思维导图绘制、角色表演及合作讨论四个方面,提出小学英语阅读教学读后活动设计的策略。

找准所“需” 提供所“求”——小学数学解决问题策略之我见

解决数学问题的核心是数学思维,而数学思维中的重中之重则是策略意识。因此,数学教学中,教师要不时地向学生渗透数学思想和方法,即解决问题的策略,这是极为重要的。 一、数学问题的构成 一个数学问题通常由三方面构成：（l）条件信息。条件信息是指数学问题中给定已知的东西,可以是一些数据、一种关系或者某种状态。（2）目标信息。目标信息是指数学问题中求解所要达到的结果状态,也就是我们通常所说的要求什么。

小学数学欣赏课的实践与思考

新课改理念下,如何使学生在课堂上经历与体验数学,是每位教师必须重视的。只有教师认识到数学的魅力,才能够使学生也被数学的魅力打动。想要使每位学生都喜欢数学,同时对数学保持浓厚的兴趣,就必须亲自感受数学知识的魅力。数学课程中包含了很多美的元素,如黄金分割以及曲线美,等等。为了更好地调动学生的数学兴趣,将小学数学与欣赏课结合起来迫在眉睫。

刍议小学高年级语文阅读教学中的读写结合

《义务教育语文课程标准(2011年版)》明确指出:"作文教学要能够与阅读教学密切配合"。因此,在阅读教学的过程中强化学生的思维能力与观察能力,对于语文阅读教学的发展具有非常重要的意义。一、读与写二者间的关系1.阅读与写作之间存在密切的关联性。阅读与写作在语文学习过程中是一种相关引导、验证的过程。学生首先要具备阅读的能力,不仅仅是对于文字内容的解读,还要对所阅读的深层次东西有一定理解。在这个理解过程中必然会引起学生的书写冲动.

浅谈小学语文古代经典诵读教学策略

诵读是一种集收集信息、理解文字、把握中心主旨及表达能力的综合体,考验学生综合能力,帮助学生锻炼表达能力,为学生的其他教育打下基础。多读、多积累才能对文章有更全面和更深入的理解。一、营造诵读氛围在我们平时的上课过程中,如果想要学生能够很快地进入学习状态,最主要的一个办法便是营造好课堂氛围。当然,小学语文古代经典诵读教学也不例外。

小学生数学欣赏课研究

小学阶段是基础教育的重要时期.对于数学这门学科而言,对欣赏课进行深入的分析与研究是尤为必要的.本文以小学教育为切入点,综合性地探究数学欣赏课的内涵,在此基础上针对新课改理念,提出适合学生有效学习的数学欣赏课的实施策略.

体育游戏在小学体育教学中价值与运用策略

体育是小学教育中非常重要的部分,也是素质教育中不可或缺的课程。在新课改的背景下,体育游戏融入到小学体育的课堂教学之中,为小学的体育教学带来了生机活力。体育游戏可以提升小学生对体育课的兴趣,激发学生的好奇心和想象力,增强学生的人际交往能力,强调了新课改背景下对学生主体地位的重视。

对信息技术辅助小学数学教学的研究

为了推进信息技术与课程教学的有机结合,对信息技术辅助小学数学教学进行研究,教师选择与数学知识点相关的生活实例或小故事,利用信息技术创设数学教学情境,丰富教学形式,加强学生的数学实践能力;通过信息技术培养学生的抽象思维能力,加强对空间几何问题知识的理解和把握;信息技术引导学生进行合作学习,帮助教师组织学生小组讨论,通过合作式学习增强学生主动性,从而提高小学数学教学效率。

如何巧用片段练习提高小学生写作水平

写作是在小学阶段学习的重要内容,也是教学中的难点,这主要是由于小学生知识有限、认知有限,语言组织能力和表达能力比较薄弱,在作文教学中,整体方式往往难以获得较好效果。因此在实际教学中,教师可以巧用片段练习方式,促进学生整体写作水平的提升,运用局部带动整体。

小学语文教学中培养学生注意力的有效策略

学生注意力的有效集中是教育界一个亘古不变的研究课题,主要原因在于其是课堂教学效率提高的关键性要素。本文主要论述小学语文教师要根据小学生思维规律、学习状态以及教材内容等特点及时采取有效教学策略,从而保证小学生课堂注意力能始终高度集中,以此实现课堂教学效率不断提升。

浅谈引导小学生养成良好的语文习惯

在小学语文传统的教学中存在着诸多的弊端,比如:教学中只注重知识传授而忽视对学生学习方法的培养;教师重视课堂学习却忽视学生课后的学习;课堂上教学模式单一,教师不是主导而是主讲,学生只是听众,始终处在一个被动的状态中。长此以往,学生会缺乏自主学习的能力,不利于小学生学习习惯的养成,更阻碍了小学生今后在学习能力上的发展。随着新课改的深入推进,小学语文教师必须改变传统的教学方式和方法,在小学语文教学中要着重培养学生良好的学习习惯及自主学习能力,提高语文教学效果。