有的放矢,有效疏导单亲家庭子女心理问题

单亲家庭子女的教育问题,一直都是学校教育教学工作的重难点。准确地把握单亲家庭学生的心理特点,针对不同情况的学生制定不同的教务方案就显得尤为重要。一、健全档案,对症下药在单亲的家庭环境中成长,失去父母其中一方的关爱,学生难免会出现各种各样的问题。

阅读的异化及散步哲学视阈下的阅读建构——“儿童生长性文学圈”的组织与建设

多读书、读好书,不仅能丰富儿童的知识视野,更能全面提升儿童的精神气质。但是,由于应试教育以及"快餐"读物的影响,当前的课外阅读存在"功利性"与"娱乐化"两种不良倾向。笔者认为,儿童课外阅读应重在情趣培养和习惯养成,而"散步哲学"思想、"生长性文学圈",无疑是培养儿童阅读兴趣的新场域。

实践行知思想,构建和谐课堂

陶行知先生倡导的"生活即教育""社会即学校""教育做合一"等教育思想,与新课改精神有异曲同工之妙。自主、合作、探究式学习,从学习方式形成突破,为践行行知教育思想创造有利条件。和谐教育虽然是最新提法,但与和谐社会一脉相承,对促进教育教学健康发展有重要助推作用。小学语文课堂教学要培养学生创造力,需要为学生创造和谐学习环境。因此,积极构建和谐课堂,自然成为我们教师义不容辞的责任。

谈预习之妙用,鉴课堂之实效——谈四年级学生英语预习能力的培养

"预习"的英文为:preview[(Of students)Prepare lessons before class.]。《现代汉语词典》中"预习"的解释为:"学生预先自学将要听讲的功课。"古人云:"凡事预则立,不预则废。"预习在学习知识的整个过程中有着不可低估的作用,是学习知识的一个重要环节。所以,对学生而言预习好了,上课时就能掌握主动权,能听懂老师课上讲的知识,自然能提高学习效率。学生历经三年级的英语预习能力培养后,已经掌握了一定的英语预习能力技巧。在四年级这个阶段。