在职业教育中运用归因理论促进后进生的转化

归因是一种普遍存在的心理现象。我们可以在中等职业教育中运用归因理论,指导学生对自己的学习或考试中的挫折进行正确归因,就能很好地调整学生的学习的态度与行为,使学生更好地适应专业的学习。

浅谈职业中学“三维一体”教学活动的构建

经济全球化的发展,社会需求的多样化,职业中学的使命——为企业输送合格的人才等等,要求我们不断探索新教学活动的形式。在这里,拟应用霍尔三维结构原理,粗浅地探讨一下职业中学“三维一体”教学活动的构建。

应将耐力跑作为中考必测项目

2006年教育部和体育局公布的《第二次国民体质监测报告》显示：超重及肥胖学生的检出率持续上升、耐力等素质仍处于较低位置。针对这种状况，国家第一次召开全国学校体育工作会议；第一次举行全国性“阳光体育运动”；第一次就青少年体育专门下发中央7号文件……2007年秋末冬初启动了“冬季阳光长跑”。作为基层体育教师，我们不仅拍手称赞，在这学校体育形势大好的景况下，我们认为：应将耐力跑作为体育中考必测项目，通过考试这个“硬性”手段来提高学生的耐力素质。

概说诗歌在地理教学中的妙用

如今地理教学中所使用的教学方法颇多,目的就是激起学生学习兴趣,提高教学质量。恰当地运用诗歌,让它在地理教学中发挥独到的妙用也是一种行之有效的好方法。诗歌在地理教学中的妙用有:假借诗歌设疑,丰富教学手段;利用诗歌创设愉悦的课堂氛围;运用诗歌把抽象的内容化为形象的感知。

体育教学:我们忽视了什么

一、忽视了教师行为的“多维职责”学生的学习行为习惯，在一定程度上取决于教师的正确引导。忽视教师行为的“多维职责”，职业学校、高中、初中学生都存在此现象，而在小学体育教学中更为严重。那么．当体育教师接收新生班级时，应该怎样去引导这些可爱的学生，让他们从内心深处爱上体育运动，

活用已知等式求值

数学教学中必须培养学生认真思考，挖掘题目中所含的条件，多角度地分析、举例，寻找解决问题的理论依据；培养学生进行比较直观的探索新知识，新方法的创造性思维，综合分析以及活用已知条件解决问题的能力．

一题多解,开发思维,培养能力,提高素质

一题多解是激发学生的学习兴趣,开拓思路,培养创造性思维能力和多种应变能力的一种有效的方法。

不妨在体育教学中进行适度惩戒

一段时期，在中小学校存在着恐“罚”症，在体育教师中更是如此。大家被“赏识教育”、“爱心教育”、“情感教育”束缚着，似乎只要有一点点的“罚”，就是体罚学生。笔者在进行教学过程中也有这种情况。我在处理这个问题的时候却是本着奖罚分明的原则，效果非常明显。

试论教案的特性

一、教案的实用性 有的人写一篇教案有几千字，加上图示，起码也有几页纸，什么技术动作要领、规则等都写进去了．让人看了发晕，这样的教案，就显得累赘。即使是用电子备课也要花费不少时间。其实，教案是课堂教学的一个缩写，反映出教师的逻辑性．条理性。教案应该是让他人一目了然，自己能够根据教案写的内容，从中方便于实施或更新。对于一些必要的地方。要进行详细的说明，

队列队形练习中容易出错的几个问题

队列队形近些时候在中小学课中越来越受到大家的重视。但由于有的教师缺少队列队形常识性知识，常常闹出不少笑话。为了使大家更好地进行队列队形的操练，我把这些年对队列队形中容易出错的地方总结如下，与各位同仁共享。

运用哲学思维进行班级管理

本文主要从哲学观点出发探讨班级管理的方法和经验。

班主任的“五项修炼”

班级是学校的基层组织,班主任是这个组织的具体领导者、组织者和教育者,班主任队伍建设直接关系到学生的素质和学校的发展。本人从现代管理理论的角度,探讨作为职业中学班主任,应该不断完善和加强的“五项修炼”。