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题名调动学生学习数学的主动性
被引量:2
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作者
王绪柏
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机构
江苏省连云港市延安中学
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出处
《中国健康心理学杂志》
1999年第S1期13-14,共2页
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文摘
为了培养未来社会竞争的强者,在课堂教学中必须始终坚持学生是学习的主人,充分调动学生的学习积极性和主动性。为了调动学生学习数学的兴趣,发挥学生的主动性,在课堂教学中应改善教学。 1 理想教育 教师应全身心投入教学,做学生的知心朋友,探讨美好的理想及未来的打算。
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关键词
学习数学
调动学生
课堂教学
学习积极性
学习兴趣
常规教学方法
学习的主动性
理想教育
教学内容
情感教学
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名消除思维定势在化学学习中的负面作用
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作者
刘烨
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机构
江苏连云港市延安中学
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出处
《教育与职业》
北大核心
2000年第5期29-29,共1页
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关键词
中学
化学教学
思维定势
负面作用
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分类号
G633.82
[文化科学—教育学]
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题名化学教学提高学生记忆能力刍议
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作者
王明媛
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机构
江苏省连云港市延安中学
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出处
《中国健康心理学杂志》
1999年第S1期10-11,共2页
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文摘
学生学习化学像其它学科一样,解答问题要灵活判断,正确解题,中学化学内容丰富,元素和化合物种类繁多,性质各异,怎样记清所学知识,增加记忆能力,本文谈几种做法。 1 培养学生记忆的兴趣 1.1 进行前途教育 有的化学知识枯燥,如能与日常生活、工农业生产联系起来,使学生感到学有用处,学习起来易感兴趣。
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关键词
化学教学
记忆能力
化学方程式
高氧化物
中学化学
化学知识
化学反应
水化物
氧化还原反应
元素的金属性
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名评《美与审美的哲学阐释》
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作者
仇敏
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机构
江苏省连云港市延安中学
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出处
《益阳师专学报》
2002年第4期38-38,共1页
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关键词
书评
谭容培
美学研究
审美价值
思维模式
《美与审美的哲学阐释》
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分类号
G236
[文化科学]
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