关于“批注式阅读”的尝试与思考

＂批注式阅读＂是阅读时对文本圈圈画画,或把读书感想、疑难问题随手写在书中的空白地方。它体现了阅读者对文本的独特思考,可以帮助阅读者深入理解文本内容。有些教师放手让学生自己读书,一味地在同一层次的理解水平上反复地读,其间只是在读书形式上做些变化。有些教师只满足于课前研读教师用书,课堂上局限于＂教材分析＂中的几个问题,置＂教学建议＂于一边,就课文内容随意发问、不停地问，不顾所提的问题学生是否掌握、能否回答。

数学课堂美学初探

数学美是数学文化的重要组成部分。正是数学的美使得数学文化更具个性,更显得妩媚动人。"数学是人类最高超的智力成就,也是人类心灵最独特的创作。"今天,数学已被人们认为是心智的艺术和灵魂的音乐。让"数学的美"栖居于数学课堂,可以激发学生的学习兴趣,激发学习热情,可以引导学生形成良好的情感环境和意志品质,并形成主动学习的学习机制。因此,我们必须重视数学美的教学。

调动学生数学学习积极性常用方法

数学是小学所有学科中最难的一门学科，学生一般都害怕学习数学，对数学没有多大兴趣。要帮助学生学好数学，就要调动学生学习数学的积极性和主动性，教师要加强引导，积极创设问题情境，强化学生的随意注意，增强教学的趣味性，激发学生学习的兴趣。要调动学生学习数学的积极性，主要方法和策略有如下几种。