多环节做细,打造数学高效课堂

高效课堂,顾名思义是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂,具体而言是指在有效课堂的基础上完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得教育教学较高影响力和社会效益的课堂.高效课堂是有效课堂的最高境界,高效课堂基于高效教学.

有效追问,开启英语课堂学习之门

课堂追问,是小学英语课堂教学中经常用到的教学方法之一。通过追问,教师不但可以与学生之间产生实时的互动,还能了解并掌握到教学任务的实施效果。但在实际的操作过程中,许多教师并没有很好地发挥出追问的有效作用,不能有效地对课堂教学产生推动效果。

摭谈家庭背景对学生学业成绩的影响与对策

随着社会的进步，经济的快速发展，个体家庭的背景差异也是越来越大。这对于处于小学这一重要阶段的学生来说也有着重要影响，使得他们的学业成绩水平出现差异，本文将由此人手浅谈家庭背景对学生学业成绩的影响。

任务驱动,“驱动”信息技术核心素养

随着当今社会信息技术的高度发展，小学信息技术教学已经得到普及。教师应当主动探索、积极采用新颖的教学方法，引导学生们探究信息技术知识。笔者将从师生合作教学相长、引导探索捕捉规律和融会贯通综合应用三个方面入手，谈如何靠任务驱动提升信息技术核心素养。

用有效对话支撑英语课堂

常常听到英语教师这样抱怨：“我们教得这么累,为什么有的学生还是不会说呢？”我们都有这样的感叹,可这句话从侧面又说明了一个什么问题呢？说明我们平时只注重对学生的语言输入,却没有让学生进行语言输出,或许学生也进行了语言的输出,但多数是一些无效的输出,渐渐地我们的英语变成了“哑巴英语”.义务教育阶段英语课程的首要目的是为学生发展综合语言运用能力打基础,为他们继续学习英语和未来职业选择创造有利条件.因此,课堂中的交流对以后学生综合语言运用能力的形成就显得尤为重要.那么在平时的英语课堂中,教师应如何展开教学,让课堂中的交流为学生们的综合语言运用能力打基础呢？

把握三个度,优化学生合作学习效果

合作学习是课程标准极力提倡的学习方式之一，通过合作学习，不仅可以帮助学生顺利完成学习任务，而且还可以促进学生之间的友好交往。在合作学习中，教师要把握好和谐度、参与度、思维度三个方面，让学生在宽松、和谐、合作、民主的课堂氛围中主动学习、相互交流，逐步培养学生的合作意识和主动学习的能力。

国际数棋提升学生数学能力

国际数棋在我校是近几年开展的一项智能游戏,可以通过加、减、乘、除四则混合运算,在类似于跳棋的棋盘上,将枯燥的数学运算化作斗智斗勇的有趣游戏,既培养学生的兴趣,又是一项活动和智力开发于一体的棋类游戏.因此,只要会计算数学的口算题就能学会国际数棋.学习起来非常简单,而且有趣.

白板绽放出精彩课堂

交互式电子白板作为新型的现代教育技术手段走进小学数学课堂中,为学生提供了更为丰富的学习资源,极大地改变了课堂中的学习气氛,大大激发了学生的学习兴趣,并且学生通过自己参与到现代信息技术中,自主地去尝试、实践、经历,在实验、探索中有所得,有所悟,提高了探究和创新能力,因此白板为教师优化数学课堂教学搭建了平台.

生态合作,数学课的返璞归真

事实无可辩驳地说明,＂合作＂型课堂教学,以承认孩子的主体性为前提,以孩子的已有经验、生活积累为出发点,质疑问难、自主发现、共同进步,既使孩子舒展了灵性,激发了求知欲,又发扬了团队精神,使孩子获得了愉悦的体验.