乡村体育教师培育的实践探索与反思——以连云港市乡村学校中小学体育培育站为例

关注乡村体育教师的专业发展是振兴乡村教育的重要举措。当下乡村体育教师的专业情怀趋向积极,但他们自我提升的方法仅有观摩课和身边的老教师,内容与形式单一,提升的广度与深度受限;学校领导不重视与经费不足是制约乡村体育教师专业发展的外在因素;建议通过加强信念教育、设置系统的研训内容、构建学习共同体、实施发展性评价等方式来提升乡村体育教师的教学技能。

“前置性补偿”:高中英语单元整体听力教学的新路径

教师在高中英语听力教学中,可采用“前置性补偿”策略,围绕单元主题设定听力整体目标,依托目标设定关联性学习活动,从单元主题、语篇类型、听后作业等方面给予学生积极的教学介入和补偿,以确定单元整体听力教学的方向,改变传统的孤立的泛听训练方式,提高学生的听力素养,提升听力教学效能。

体裁教学法在高中英语阅读中的应用

体裁教学法是一种较为独特的教学方法,通过对文章体裁的分析,让学生对文本材料产生更为深刻的理解,被广泛运用于阅读教学中。体裁教学法以解读“文体特点、语言特点、写作技巧”为主,需要阅读者对文章框架进行分析,并通过关键性信息的提取获取全新的学习经验。高中英语教师在运用这一教学法时,需要加强对阅读材料的解读,以关键性的学习词汇,让学生掌握阅读技巧与写作经验,从而提高学生的理解能力及表达能力,打造高效率的阅读课堂。

浅议新课程改革后江苏高考空间想象能力的考查形式

2005年江苏省进入高中新课程改革,课程标准对传统的课程内容作了较大的改革,特别是空间几何考点删减较多.江苏省自2008年以来,进一步调整了空间几何考查内容,造成考查方式较单一,因此个人认为江苏高考对空间想象能力的考查方式应该有所变化:生活化,数形结合,文理相对统一的变化方式.

让学生在“玩”中学好信息技术课

中学信息技术教学的重要任务是培养学生获取信息的能力,培养学生良好的信息素养,能够学会筛选信息和运用信息.在教学中要调动学生学习信息技术的兴趣,引导学生在玩中学习信息技术.

高中美术鉴赏课中学科综合教学的必要性

刚毕业时给学生上美术鉴赏课，不仅把作品的作者、创作背景、体裁等介绍一遍，还特别对作品的一些专业知识如构图、透视、用笔、用色等进行详之又详的讲解，有时还极其负责地列出几道题目考核大家。可学生不是思想不集中，就是交头接耳说闲话，认真听讲者寥寥无几，好多学生昏昏欲睡……长此以往，如何体现高中美术鉴赏课的价值？

诗歌教学应突出学生思维培养

诗歌教学有多重任务,发展和提升学生思维是其中一项重要任务。以《诗经·卫风·氓》教学为例,重点探讨诗歌教学中培养学生逻辑思维、形象思维、联想思维、逆向思维的路径与方法。

从深度对话到高阶思维:基于IRF理论的高中数学课堂对话教学

对话是数学课堂中的一种常见教学行为,但在教学实践中却不乏“低效对话教学”的存在。基于IRF理论的深度对话教学以培养学生的数学核心素养为目标,从数学问题的浅表征对话深入到对数学本质的思考,挖掘深度对话教学的价值,寻绎教学的发力点,促进学生的思维向高阶思维发展。

高中数学核心素养培育视域下的项目式学习策略研究

新课标要求高中数学教学要注重对学生核心素养的培育,以学生知识、能力、素养全面发展为核心,科学设计教学方案,创新教学方法,提升高中数学教学实效.项目式学习在推动教学改革、满足新课标要求方面起到关键作用,教师要重视项目式学习在高中数学教学中的有效应用.基于此,文章首先阐述核心素养培育下的高中数学项目式学习实施的价值和原则,进而具体探讨项目式学习在高中数学教学中的具体实施策略.

“放缩圆法”解决一类带电粒子在磁场中的运动问题

在匀强磁场中,粒子源沿着一定方向发射速度大小不同的带电粒子.带电粒子在磁场中做圆周运动,且速度越大,半径也越大,反之,速度越小,半径越小.如图1所示,带电粒子以相同的方向进入磁场后,它们运动轨迹的圆心都在直线PP′上,直线PP′和初速度方向垂直.将入射点P作为定点,圆心在直线PP′上,将圆周运动轨迹半径缩放,进而探究出临界条件.

体育课堂教学有效性的六个方面

体育课堂教学的有效性涉及教师的教学设置和学生的学习接受，主要体现在六个方面：教师设置的教学目标应明确、可评估，教师安排的教学内容应适当，教师的教学表达应清晰，课堂教学中要有学生可以接受的运动量、知识量，学生、教师要共同营造一个良好的课堂常规，体育课堂教学应以安全为保障。

浅析雕塑社团建设在高中“乡土化”美术教学中的作用

地方文化资源作为地方个性化资源之一,是现代教育领域最具开发潜力的教学资源,其具有鲜明的地域性特征,但又是高中美术教育链条上较为薄弱的一个环节。为了完善这一环节的教育,达到促进高中学生美术素养和能力全面提高的教育目标,海滨中学将连云港市优秀乡土资源和学校艺术特色加以延伸,注入美术课程,利用美术社团的组织与管理,开展较为有效的美术"乡土化"教学活动。文章对雕塑社团的组织管理的可行性以及实用性进行阐述与探究。

开发校本教材课程 改革高中美术教学

随着基础教育美术课程改革的深入推进，高中美术教材课程改革力度不断增大，开发和利用优秀的地方文化资源，补充和完善我国现有高中段美术校本教材，成为美术改革关注的焦点。那么，在高中关术校本教学过程中，如何摈弃过去陈旧的思想观念，积极响应新课改，创新教学方法就显得十分重要了。

小学非连续性文本教学内容选择与课型设计

＂非连续性文本＂源于国际PISA阅读素养测试顶目，指由数据表格、图表和曲线图、图解文字、凭证单、使用说明书、广告、地图、清单、时刻表、目录、索引、宣传标语、广告词、对联、短信、网络足鼬占、建议、辩论词、颁奖词、演讲词、开场自、结束语、串联词、推荐语等组成的文本。这类文本具有直观、简明、醒目、概括性强、易于比较等特点。在日常生活中的使用频率较高，与人们的生活息息相关。

偏远地区小规模学校教师队伍建设调查分析

偏远地区小规模学校教师队伍建设对于促进教育均衡、提升教育教学质量具有非常重要的意义。各级教育主管部门在"改善农村教师待遇、加强培养培训、推动城乡教师流动"等方面已经出台了很多政策法规,但仅靠政策倾斜和物质刺激,很难从根本上提升偏远地区学校教师的整体素质。要实现偏远地区学校教师从"依赖型"向"自主型"转化,必须实现文化自觉,激发教师自觉扩展自己的能力和热情,促进自身的学习与反思。

新课程改革背景下高中生物教学有效性的探讨

生物课程是高中阶段重要的学习科目之一,随着素质教育的全面实施,以及新型课堂教学模式的不断完善,新课程改革对学校的生物教学提出了更高的建设要求,即要冲破传统教学模式的禁锢,不断融入新方法、新理念,从而提高教学效率。针对生物课堂教学的发展现状,文章从全新的教学理念出发,对教学中出现的问题进行了细致的分析和探索,并提出了新课程改革背景下高中生物教学的有效发展策略。

浅析高中物理受力分析整体法与隔离法

受力分析是高考理科综合考试中要求学生必须要掌握的高中物理学的一个考点同时也是难点，对于高中理科学生来说，受力分析是一个必须要彻底掌握的解题技能．在高考中它经常作为物理题的解题工具而出现，众多的高考物理考点诸如重力、弹力、摩擦力、电场力、电磁力等方面的计算题，都要求考生在解答时先进行受力分析的练习．可以说如果不会受力分析，大多数物理题都很难下手．而受力分析真正让学生困惑的地方就是受力方向的判断，如果受力方向一旦判断失误，就会在分析时遗漏掉某个力．高中物理学中受力分析的方法主要分为整体法和间隔法．

一类函数值域的新求法

求函数y=（ax2+bx+c）/（a1x2+b1x+c1）的值域一般用判别式法。但是当该函数定义在某个区间例如闭区间[m,n]上的时候,用判别式法求其值域就较困难。本文用新方法解决了这个问题。在解题过程中要用到两个初等函数的一些性质,我们称之为命题一、命题二。 [命题一] 函数f（x）=x+a/x（a】0）的值域是(-∞,-2(a1/2)]∪[2(a1/2),+∞)。且有 （1） 在(-∞,-a1/2]上,f（x）从-∞↗-2(a1/2)。 （2） 在[-a1/2,0)上,f（x）从-2(a1/2)↘-∞。 （3） 在(0,a1/2]上,f（x）从+∞↘2(a1/2)。 （4） 在[a1/2,+∞)上,f（x）从2(a1/2)↗+∞。其中,“f（x）从2(a1/2)↗+∞”

教学境界：叶圣陶教学理论的价值追求

在叶圣陶先生的教育教学理念中,教学境界是一个极其重要的概念,它体现了叶圣陶教学理论的价值追求。本文对叶圣陶先生关于教学境界的论述作了较为细致的分析,并提出在教学实践中实现这一境界的基本方法。