儿童文学在小学语文教学中的现状及对策分析

小学语文教学离不开儿童文学,儿童文学与儿童教育之间存在着千丝万缕的联系。通过儿童文学这种教学资源,小学语文课程的教学内容因而变得更加丰富和有内涵,小学教师的教学工作由繁重变得简单而得心应手,小学生的学习积极性也被调动起来,对小学语文的学习充满了兴趣。然而,小学语文教师对儿童文学领域还不够熟悉,因此缺乏足够的儿童文学素养来开展小学语文教学工作,在教授过程中对儿童文学的美学特征和文体特征的领悟程度也不够,这都严重阻碍了儿童文学在小学语文教学过程中的开展,影响了小学语文教学的质量和效果。对儿童文学在小学语文教学中的现状进行系统分析,并在此基础上提出自己的对策和建议。

培养小学生数学推理能力的策略

数学推理是一种重要的数学能力,也是数学思维的一种主要形式。在小学数学教学中,可通过创设问题情境,先引发学生推理猜想;再组织探究活动,提升学生推理能力;接着基于学生原有经验,推进推理深度;最后引导学生探寻规律,掌握推理方法,最终有效促进学生数学推理能力的提升。

小学信息教学凸显主体意识实践与思考

当前,强化学生主体意识,提升学生自主学习能力,已经成为现代课堂教学的重要目标。教师在具体设计引导时,需要展开深入细致的多重调研活动,找到课堂教学设计的最佳角度,用多种教学方式创新实践,引导学生展开卓有成效的自主探索性学习,并逐渐形成信息技术学习认知,提升学生信息技术综合素养。

小学信息技术课堂教学“微创新”透视

＂微创新＂意指在细微环节展开创新实践,也就是从大处着眼从小处着手。小学信息技术课堂教学有自身的学科特点,教师要有创新意识,在进行课堂教学设计时要善于创新,以激活课堂的教学内驱动力。

浅谈小学语文课堂中学生不良情绪的调控

情绪调控能力是学生心理素质的构成要素,只有当学生能够科学调控自身的情绪状态,他们才能形成稳定的学习品质。教师必须指导学生掌握调控情绪的方法,使学生摆脱不良情绪,科学高效地进行语文学习。

信息技术与小学数学课程整合的思考

新课标的成功推行离不开现代化的教育理念和信息化的教法创新。文章分析了新课标对信息技术与小学数学课程整合的要求,从贯彻个性化学习理论、创设生活化情境、引入PBL教学模式等方面剖析了信息技术与小学数学课程整合的途径,以期为小学数学课程教学提供参考。

“热”翻转,“冷”思考

随着现代信息化技术的快速发展,以信息技术为依托的＂翻转＂教学模式,作为一种新型的教学方式走进了小学教学课堂,逐渐被接受和广泛应用。如何将小学教学和信息技术相结合,使教学逐步走向高效,这是现代化教学模式下,教师必须进行长期探索的新道路。一、播放节点,充分预习每一门课程的学习,都必须在上课前进行充分预习,带着自己想要寻求和探究的问题去听课。

记录成长,展示收获

随着网络时代的到来,教师也要紧跟时代潮流,接受网络学习方式,把自己的所见所感形成文字上传网络晒给别人看,这就是教育博客。博客是网络时代的产物,也是教师们比较喜欢的新兴写作手段,现在已经成为教师互相交流的文化平台。每个人可以有自己的"博客小屋",教研组还可以集体制作一个"博客家园",教师们在博客上可以自由发表自己的见解,同一备课组的教师可以及时评论,适当交流,体现的是集思广益、合作共享的教育状态,提高教师的专业素质。

搭建教学支架,提升教学效益

搭建教学支架有助于学生更好地理解所学知识,教师可以在学生学习最近发展区、认知冲突以及思维延伸处搭建支架,为学生的学习提供有力的支撑,促进学生的有效学习。

“动手操作”在几何教学中的应用探索

在小学数学知识体系中,几何板块不仅是重点,同时也是难点。学生学习几何的过程离不开动手操作,教学过程中,教师要重视对学生实践能力的培养,以此促进学生手脑协调能力的发展,调动多种感官分析问题并解决问题。

小学数学学生反思性学习策略的探究

数学学科有着抽象性强、晦涩难懂等诸多明显特点。在小学数学学习过程中,学生很难完全掌握数学内容,需要多次的反思,才可真正认识数学学科的本质。对于小学生而言,在学习过程中多次进行数学反思可有效活跃自身思维,巩固数学知识点。因此,在小学数学教学过程中,教师应当有目的地对学生进行引导,帮助学生进行反思性学习,进而更好地提升其个人学习能力。

谈小学古诗教学中渗透传统文化的策略

随着我国经济的发展和社会的进步,在教育方面有了很大的改革。我国在漫长的发展过程中,留下了许多文化精华,需要我们继承与发展。因此,在小学古诗教学中渗透传统文化,对于中华文化的传承是十分重要的。对于小学生进行传统文化教育,对他们文化素养的提高以及对我国传统文化的传承都有十分重要的作用。

古诗文教学与经典诵读的整合研究

现代社会中,一个全面发展的人所具有的核心素养主要包含三个方面:具有自主发展的学会学习和健康生活,具有文化知识的人文底蕴和科学精神,具有社会参与的责任担当和实践创新。部编版教材更注重选择古代经典名家作品和优秀的文章,比如著名作家巴金的《鸟的天堂》《海上日出》,朱自清笔下的《匆匆》以及作家郭沫若的《白鹭》。一、古诗文的价值古诗文是中华文化中最深入人心、影响深远、最能代表中华文化的文学体裁。