如何提高中学女生上体育课的兴趣

体育教学中,大部分女学生学习兴趣不高,纪律松散,进取心不强,体育课中表现出胆小、怕苦、怕累、不够勇敢的弱点,很大程度上影响了体育与健康课培养目标的实现。通过剖析中学女生生理、心理特征,结合教育教学经验,对强化女生的体育行为具有一定的现实意义。

探析农村中学信息技术高效课堂策略

高效课堂,指在教师的科学指导下建立学习共同体,让学生可以自主学习,自主探究,可以在规定的时间内实现教学目标,进而实现学生综合能力的加强和教师专业素质提高。在农村地区,信息技术是中学生必须要学习的课程,但是有些信息技术教学仍旧采用传统的教学方式,阻碍教学水平提高,也不利于构建高效课堂。基于此,本文以农村中学信息技术教学为研究对象,介绍当前农村中学信息技术教学存在的问题,提出农村中学信息技术高效课堂的有效策略,希望可以为有需要的人提供参考意见。

“三新”教育背景下高中化学实验教学思考与实践

新高考形势下,学校考试的内容、形式以及学生未来职业走向都发生了变化.为了进一步推进课程改革的进程,也为了学生全面发展,革新高中化学教育理念和教学模式就显得十分关键.“三新”教育背景下,理应调整课堂结构,注重实验探究过程,鼓励学生自主学习和解决实际问题,从而培养他们的科学态度.基于此,结合“三新”教育背景,就高中化学实验教学的重要性和具体策略展开详细探讨.

初中道德与法治教学中生活化教学模式的应用探析

初中生若要健康成长,良好的道德与法治教育必不可少。虽然目前道德与法治教育已经受到了学校的重视,但在实际教学过程中仍存在许多问题。受应试教育的影响,有些教师比较重视对学生进行知识和技能的灌输,忽略学生精神层面的培养。将生活化教学模式融入道德与法治课堂,能让学生树立正确的学科观念、思想观念。

探讨微课在高中生物教学中的应用策略

微课是当前教育领域中极为重要的一种教学资源。微课有十分广泛的运用范围,无论是课前预习、课堂讲解还是课后复习都能够起到相应的辅助作用。因此,教师要想有效提升高中生物的课堂教学效率,以及学生对生物知识的理解及掌握,就要合理有效地运用微课资源来开展高中生物教学。本文对微课在高中生物教学中的应用策略进行了分析,目的在于帮助教师更好地运用微课开展高中生物教学。

初中数学实验手册的教学策略研究

曾记得有位领导为我们做报告时，为我们举了这样的例子：她有一天回家问她老公记不记得方差的公式，她老公回答说不记得．她老公其实也是本科毕业，当年的成绩也不差．可是几十年过去了，都忘了．她就开始反思：我们数学课是为了什么？学数学是为了提高自身的能力，是培养学生的思维。所以数学实验手册应运而生，为数学增添色彩．

基于情景教学模式下的初中思想品德课程教学探究

思想品德是初中教育阶段重点科目之一,与其他科目相比,其理论性相对较强,难以激发学生学习兴趣和积极性。随着情景教学模式广泛推广和应用,给初中思想品德课堂教学注入新活力,不仅能够丰富思想品德课程教学内容,创新教学模式,同时培养了学生学习兴趣,使学生能够积极参与到课程教学活动中。结合工作经验,提出初中思想品德情景教学模式的创设方法。

巧用批注式点评 提高学生解读文本能力

读书不是纯粹单向的、被动的接受,同时也是在思考,思考有了心得,就随时记录下来,书的边角空白处都是作批注式点评的好地方。在中国历史上,很多经典经过大家的点评,给我们留下了宝贵的文化遗产,如脂砚斋对《红楼梦》的点评,金圣叹对《水浒传》的点评,曾仕强对《三国演义》的点评等多具有独特的文化内涵。因此,批注式点评不仅仅是一种方法，更重要的是一种习惯，使学生解读文本的能力不断提高的好习惯。现将一些做法总结如下。

微课在高中化学教学中的应用

随着信息技术的快速发展,网络教学的应用也越来越普遍。微课就是其中的一种。采用微课教学可以有效弥补传统教学的不足,因此受到了许多教师的青睐,尤其是高中教师。由于高中课业繁重,这种方式大大增加了教学的灵活性,有助于学生学习成绩的提高。

初中语文阅读教学中批判性思维的培养

语文是一门基础性的学科,学生在学习的过程中能够获取大量的文字信息,语文学习对于学生能力的提升有着重要的影响。

千丈之堤,以蝼蚁之穴溃——谈细节对初中数学教学效率大跨越的成全

《韩非子·喻老》中有言：“千丈之堤,以蝼蚁之穴溃.”所谓蝼蚁之穴便是初中数学课堂教学的细节之处,细节的忽略,会致使千丈之堤败溃,使得整个数学课堂教学不得完整、功亏一篑.所以教师要以小博大,注重细节对课堂整体的塑造,进而实现对学生数学思维、数学素质的有效培养,使得初中数学教学效率实现大跨越.

高中化学教学中过程性评价的实践与思考

随着素质教育的提出和教学改革的要求,新形势下的教育教学应当适应社会发展的要求,过程性评价作为提高教学质量的重要方法之一,要求打破传统的以分数为主的评价体系,在现代教学发展中具有重要作用.在高中化学教学中,过程性评价将学生的知识体系、学习能力、思考方法等多方面结合,要求通过以提高科学素养为目标,促进学生全面发展.

高中数学教学中类比思维的有效应用

类比思维包括联想及类比,而作为一种逻辑思维方式,其具备极大的或然性,在数学发展过程中扮演着重要角色.在高中数学课堂教学及解题练习中应用类比思维可帮助学生理解知识点,提升其数学能力.基于此,高中数学教师如何在实践教学中有效应用类比思维,以促进教学质量的提升,就成为了亟待解决的问题.

论“教学留白”在语文教学中的巧妙运用

语文课堂教学一直倡导以学生为主体的自主课堂,学生主体地位的体现,就是给学生更多的思考、发言的时间,自主课堂就必然要求语文课堂教学＂留白＂,让学生的主体性在＂留白＂里展现。但如何＂留白＂才能更有效地开展语文课堂教学,是一线教师亟需解决的问题。

让大部分学生快乐作文——农村作文教学的几点做法

抓好学生的作文写作走当前语文教师的重要教学任务之一，能上好作文课，更是语文教师综合素质的体现。在作文教学中，语文教师更有义务培养学生的作文兴趣，让学生快乐作文。

在初中思想品德教学中提高学生的思辨能力

初中是学生思想品德形成的重要阶段，也是学生思维由形象思维向抽象思维转变的重要时期。在这一阶段，教师要让学生学会独立思考，自由表达自己的观点，大胆提出质疑，自主进行研究和分析。因此，在初中思想品德教学过程中，教师要引导学生分析、思考现实问题，提高学生的综合能力。由此可见，提高学生的思辨能力是初中思想品德教学的重要任务，也是引导学生辩证地看待问题的有效途径。

开展崇高美教育 培育伟大的心灵

在语文教学中要充分挖掘、全面深入地进行崇高美教育，要让学生了解作者崇高的心灵，探讨课文具体内容中的崇高美。

关于“二战亚洲策源地形成标志”的思考

几年来,二战亚洲战争策源地形成标志发生了三次变化,几次标准的变化比较大,让很多读者产生了疑惑,到底哪种变化更科学,二战亚洲战争策源地形成的标志和欧洲二战战争策源地形成的标志界定的标准是否一样,对此进行了详细的探索!

再谈生物课堂导言环节的设计

精心设计课堂导入,采取灵活多变的手段,迅速创造一种融洽的教学情调和课堂氛围,将学生牢牢地吸引到课堂中来,并让学生产生迫切的学习期待和参与冲动,从而把学生带进一个与教学任务和教学内容相适应的课堂中。

爱的哲学 美的创造——浅谈《繁星》的思想内容和艺术探索

《繁星》构筑了冰心作品的思想内核——"爱的哲学",创造了抒情哲理小诗这一新诗体裁,在中国现代诗歌史上具有里程碑式的意义。