金融危机背景下的中小学教师心理状况

有专家指出，对于中国教育来说，面对金融危机的影响，教育发展改革的步伐不会放缓。据北京市社情民意调查中心发布的金融危机专项调查显示，受金融危机影响最小的是教师。虽然教师可能是金融危机影响小的群体，但当前教师队伍的心理健康状况一直是不容乐观的。

小学生英语口语输出障碍的成因与对策探究

介绍英语口语输出的理论基础。从主观和客观两个方面分析小学生英语口语输出障碍的原因。结合译林版小学《英语》三年级(下)Unit 1 In class story time的教学,提出加强语块训练;提升教师专业水平,完善教学手段;加强小组合作交流,引入游戏教学等解决小学生英语口语输出障碍的策略。

小学英语阅读教学中学生批判性思维的培养研究

从课程标准的要求入手,基于小学英语阅读教学存在的问题,提出培养小学生的批判性思维。阐述培养小学生批判性思维的重要性。结合教学实例,从科学质疑、细读探究、讨论交流及读写结合四个方面探索在小学英语阅读教学中如何培养学生的批判性思维。认为批判性思维的培养是新课程改革后小学英语阅读教学中的一项重要任务,对提升小学生的思考能力和分析能力具有重要的作用。

教师搞教科研“三问”

教师每天备课、上课、批改作业、辅导学生，似乎是日日重复，但每天所备的课不同，所针对的学生不同，产生的问题也不同。我们要用敏感的心体会这些不同，要耐心地对待这些“重复”，以崭新的眼光去看待这些“重复”，这样我们便能从这一次次的“重复”中感知教育的规律。提升教学的水平。这里的“重复”便是一线教师的教科研。

培养学生阅读能力的三个关键词

本文论述培养学生阅读能力的策略,认为阅读教学应该把握好'惊讶''审问''自得'这三个关键词,从而丰富学生的语言、提升学生的语感、发展学生的思维,使学生成为有创见、善于思考、更富理性的个体。

博客情怀——读帖·回帖·发帖

自从上了“教育在线”的博客之后，心中便有了一份牵挂，一份感动。在静静的时间长河里，我漫步在博客的百花园中，一路欣赏，一路歌唱，分明感受到一种生命的情怀。所以，每每登陆博客，读帖是一种莫大的享受，回帖是一种温暖的感动，而发帖则是一种漫长的期待。

教师管理中的人文性、科学性和有效性

在部分农村小学的管理中存在一些误区，尤其是对于教师的管理，普遍存在着管事不管人、管结果不管过程的倾向，这与小学管理工作的科学化、规范化背道而驰，同时，在某种程度上极大地挫伤了教师的工作热情，束缚了创新能力，遏制了个性发展，最终影响了学校的长远发展。笔者认为，这样的管理要不得，成功的管理者必须注重人文性、科学性和有效性。