在高中语文教学中如何发挥学生的主观能力性

就一堂课的教学过程来说,如何实现师生间的最佳互动、最佳合作,激起孩子们的学习兴趣,调动他们的学习积极性、主动性,使他们得到全面发展,是我们每一位高中语文教师梦寐以求的。其实一个课堂就像一部电影,教师充当的就是导演的角色,要想导出一部好的电影,必须引领好,指导好,传授好,设计好课堂教学过程,以学生为主角,导好＂高中语文课堂教学＂这部电影。

相似性理论在生物教学设计中的应用

现代教学理论认为教学过程由教师、学生和知识三要素构成．在教学过程中，教师在传授知识时，必须把握知识内在联系和学生认知规律，选择恰当的教学方式以体现启发性原则，教学活动方能顺利地、有效地向前推进．因此教学设计必须以学生认知发展为前提，而且必须包括知识结构设计和启发式教学设计．教育学家认为，教学设计是一种创造，是优化教学的前提．而一切创造，