关于“圆柱的体积”课堂总结的反思——兼谈小学数学课堂总结应关注什么

课堂总结是教师在课堂教学结束时对所教内容进行针对性的回顾、整理、归纳、深化。它既是对教学内容的再现，又是对课堂内容的高度提炼、精要概括和系统整理。课堂总结是数学课堂教学的一个重要环节。恰当的课堂总结能起到画龙点睛的作用，因此，广大数学教师都非常重视课堂总结的设计。

探究如何实现小学数学与信息技术的整合

小学阶段开设数学课程能够增加小学生的数学知识储备,有利于小学生将所学的数学知识运用在实际生活中。因此,在新课改和现代化科学教学的背景下,将现代信息技术应用到数学教学中,对于提高学生学习数学的兴趣和提高教学质量有关键性的作用。

扮靓“五和”工程打造校园“和文化”教育特色

校园“和”的文化教育，契机无处不在，但如何利用这些契机，使其真正转化为教育的突破口，我们的具体做法是“扮靓‘五和’工程。打造校园‘和文化’敖育特色”，她必将成为花园小学全体师生不断前进的号角和旗帜。

“老师,祝您教师节快乐!”

悠悠然,我在这三尺讲台执笔从教已有三年。在这忙碌而又充实的三年中,有收获,也有失落。然而,经过历练后,沉淀下的回忆却永远镌刻在我心灵的最深处。偶得空闲,拾掇回忆,那熟悉的一幕幕如涓涓细流,流过心田……

爱需要表达

走进童话世界，你会感受到生命的情怀，有一种叫“爱”的东西在心头涌动。爱是人类最美丽的语言，有了爱就需要表达。对你的亲人，对你的学生，对你身边所有的人，敞开你爱的心扉，让彼此的心灵靠在一起，享受爱的芬芳吧。

“容错”生成精彩课堂

“容错”是指对待学生的认知偏差采取宽容的态度，让学生在交流过程中受到启发，自己认识错误，纠正错误。错误包括学生的认知偏差和在没有等待学生把话说完就误以为学生出错两个方面。