连云港市艺术学校校团合作办学模式的实践

2003年以来,连云港市艺术学校在当地政府和主管部门的支持下,采用校团合作的办学模式,深化内涵建设,走特色办学之路,使它在短期内从一个默默无闻、举步维艰的小学校,迅速转型为在省内职业教育界有一定影响的特色学校。本文就该校校团合作办学模式的发展历程、对学校和院团发挥的作用进行阐述。

提升艺术学校管理水平

艺术学校的教学目标是为社会培养专业性的艺术人才,特别是当前随着时代的发展,艺术人才逐渐被社会所重视,对其所提的要求也越来越高,这对于艺术学校而言既是机遇,也是挑战。艺术学校的管理与发展相辅相成,密不可分,为了能够实现长远的发展,在教育管理策略上就必须与时俱进,使学校教育管理策略,能够满足社会对艺术人才的要求。

浅谈葫芦丝演奏中的艺术体现

文章从葫芦丝的历史演变过程讲起,简单介绍了它在结构上的特殊构造以及发音的原理。在进入近现代后,葫芦丝艺术在民族青年的研究与发扬下,走向大众舞台,受到大众的广泛关注。在现代西方音乐知识的影响下,葫芦丝的演奏与西方乐器以及乐感有着不同的地方,而律学原理也影响着葫芦丝的演奏。文章最后简要分析了葫芦丝乐曲给听众带来了何种感受。

关于职业艺术教育“学演结合、校团合作”的探讨

校企合作、产学结合,是一种以培养适合行业、企业需要的应用型人才为主要目的,充分利用学校、行业和企业不同的教育资源和教育环境,实现优势互补、利益共享、合作共赢的教育模式。艺术职业教育发展必须走"学演结合、校团合作"之路。

浅谈少儿扬琴教学中的常见问题及解决方法

近年来，家长越来越重视少儿的教育问题，特别是少儿的素质教育问题，音乐教育是少儿素质教育的重要组成部分。学习扬琴不仅能开发少儿的大脑，还能激发少儿对音乐的兴趣，因此越来越多的少儿加入到扬琴学习的队伍。然而由于少儿年龄、心理等特点的影响，当前少儿扬琴教学还是存在很多问题。文章主要分析了少儿扬琴教学中常见的问题，并提出解决方法，以提高少儿扬琴教学的教学质量。

浅谈中国竹笛演奏流派及其文化特色

竹笛是古老的中国传统民族乐器。随着社会文化的多元化发展，竹笛演奏形成了不同的流派。文章就中国竹笛的演奏流派进行了分析，并分析了不同竹笛流派的文化特色，为今后研究竹笛提供了一定的理论依据。

运用情感教育法,中职舞蹈教学充盈活力

舞蹈教育是美学教育中一个很重要的分支部分，舞蹈表演旨在通过舞蹈演员婀娜多姿、优美曼妙的动作形态给观众带来一场视听盛宴。因此在舞蹈教育中实施情感教育显得尤为重要，作为老师不仅要帮助学生锻炼出良好的筋骨和形体，更要让学生拥有一个健康向上的心态。接下来就从以下三个方面来探讨如何在舞蹈教学过程中实施情感教育。

浅谈扬琴演奏中影响音色的要素

音色是音乐重要的表现手段,扬琴作为有着悠久历史的中华民族乐器,它的音色在当代演奏中越来越受到重视。文章力求在对现有扬琴客观物理因素和主观个人技能等综合因素的基础上,结合古今曲目的对比,对演奏中影响音色的要素等相关问题展开讨论与探究,以期为扬琴音色的完善有所帮助。

舞蹈技巧在舞蹈表演中的合理运用

舞蹈技巧是舞蹈表演的基本组成要素,舞蹈演员只有熟练地掌握了舞蹈技巧,并且在舞蹈过程中运用技巧,才能够在表演中将舞蹈动作充分地展现出来。运用舞蹈技巧不仅仅能够使舞蹈表演更加出色和完美,还能够向观众表达出舞蹈艺术家在表演中所包含的思想情感,以及艺术家自身所蕴含的艺术素养,从而使观众获得一种欣赏美的愉悦感受。

中职舞蹈教学中“舞感”的培养措施研究

伴随着电视节目与社交媒体上明星效益的影响,舞蹈逐渐出现在大众面前,并风靡起来,也出现了越来越多的学习舞蹈的契机,很多人在舞台上展露锋芒,让大众看到了舞蹈的魅力。在中职舞蹈教学过程中,舞蹈技术能力的培养十分的重要,随着教育制度的改革。

浅析竹笛演奏中的指法与协调性关系

在竹笛的演奏中,竹笛的音准不仅与竹笛的制作材料相关,更与演奏者对竹笛的结构和音准的理解以及演奏的技法相关。由于竹笛特殊的构造,其在演奏过程中,演奏者需要控制气流以及理解音孔的发声音调,从而调整演奏时的指法。在这样的理解与操作下,才能使得吹奏出来的音色更加和谐、演出效果更加完美。文章从竹笛的材料、构造、发声原理以及指法这几个不同方面去陈述竹笛演奏中的技巧。

浅谈西方歌剧的魅力

通过西方歌剧史这门课程使笔者更加详细地了解了西方歌剧史的发展，也让其对歌剧艺术有了更多的认识和理解。

浅析利用课本剧加强校园文化建设

校园课本剧在艺术学校中的引入,不仅能起到寓教于戏,以演促学的作用,而且能在舞台艺术表演中把语文课堂教学与德育、美育结合起来,有利于形成和谐校园文化氛围,提升整体人文素养。

中职教学管理模式弊端与创新建议

随着时代的发展,我国的中职院校在近些年中数量一直都在呈增长的发展趋势。中职院校的管理模式如果存在一定的弊端,必然会使得教育效果大打折扣,对学生形成影响。所以,本文展开相应的研究工作,发现中职院校在管理模式方面所存在的弊端,并提出改善的建议。

浅谈口弦音阶及其律学特性

口弦是由古代的“簧”发展演变而来的，其发展历史悠久，具有鲜明的中国传统民族文化特色。口弦音阶具有其特殊性，是口弦音乐的重要组成部分。文章就口弦音阶及其律学特性进行了阐述，以期口弦音乐能被更多大众熟知，并为后人研究口弦音乐提供一定的参考依据。

浅谈斐波纳契数列与黄金数的关系

古希腊的毕达哥拉斯学派,从数的比例中发现了表示美的形式的黄金数.而斐波纳契数列是黄金数之后的一个重大发现,又被称为“黄金数列”.斐波纳契数列在许多方面都有着广泛的应用,一些实际问题往往可以通过建立数学模型转化为斐波纳契数列求解,如经典的爬楼梯问题,棋盘覆盖问题等.

提升中职学生“微写作”能力的教学原则和策略

＂微写作＂是当前语文作文创作方面提出的新的观点,将之运用到中职学生的作文创作中可以有效提高中职学生的语言表达能力,活跃学生的思维能力。因此,微写作的创作方式普遍受到学生的广泛欢迎,但在中职语文教学中,如何更好地好这一创作方式,以达到预期的教学目标？这是中职教师需要认真思考的问题。基于此,本文探讨了中职教师如何运用＂微写作＂提升学生写作能力的一些原则与相关策略。

任务驱动教学在数学课堂中的应用

对于艺术学校的学生来说,学好数学无疑是一大难题.在这种背景下,如果教师仍旧沿用旧有的传统教学模式,很可能致使学生对数学学习产生厌倦情绪,不利于艺术学校数学教学的良好开展.任务驱动教学法正好弥补了传统教学的此种缺陷,它是一种新型的教学方式,通过对学习资源以及实践活动的精心调配,激发学生的求知欲,提高学生的学习兴趣.一、任务驱动教学法及任务驱动教学法的优点1.任务驱动教学法"任务驱动教学法"

运用“背诵输入”法,让学生能说会写

在教学中，因为中职学生英语基础不好，在学习方法上也并没找到最适合自己的方式，加上没有养成良好的学习习惯，导致学生在英语写作时经常出现内容单调、作文构架不清晰以及语法错误等问题，有时甚至会出现单词拼写错误。因此提升中职院校学生的英语水平，应当以背诵输入为基础。