期刊文献+
共找到7篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
CRP、血常规检验在儿科疾病中的临床效果
1
作者 李佳 《中文科技期刊数据库(引文版)医药卫生》 2024年第7期0083-0086,共4页
为了进一步提高儿科疾病的临床诊断效率,文章探讨了CRP以及血常规联合方法应用的具体效果。方法 研究人员选择本院2022年1月到2023年12月期间收治的细菌感染类疾病患儿群体,根据实际要求挑选研究对象,最终参与本次研究的患儿人数共计80... 为了进一步提高儿科疾病的临床诊断效率,文章探讨了CRP以及血常规联合方法应用的具体效果。方法 研究人员选择本院2022年1月到2023年12月期间收治的细菌感染类疾病患儿群体,根据实际要求挑选研究对象,最终参与本次研究的患儿人数共计80人,全体患儿需要同时接受血常规以及CRP联合血常规检测方法。在调查研究中,研究人员主要是针对病原菌诊出率以及疾病诊断准确率两项数据全方位进行分析。结果 患儿在选择使用CRP联合血常规检测方法之后,在肠炎脑膜炎方面的病原菌检出率明显高于单一的血常规检验方法(P<0.05)。在病原菌诊断效率数据上,CRP与血常规联合方法应用的数据则明显高于单一的血常规检验(P<0.05)。结论 在儿科细菌性感染疾病临床诊断治疗的过程中,CRP与血常规检验方法的联合应用,能够在肠炎和脑膜炎的检出方面发挥相应的作用,并且病原菌诊断率也明显提高,可以将其作为细菌感染类儿科疾病的首选检查方案。 展开更多
关键词 CRP 血常规 儿童疾病 临床效果
下载PDF
喜炎平联合阿糖腺苷治疗小儿病毒性脑炎的疗效及对T细胞亚群的影响 被引量:5
2
作者 薛惠萍 张善梅 《中国实用神经疾病杂志》 2017年第1期106-108,共3页
目的分析研究对小儿病毒性脑炎患者联合采用喜炎平与阿糖腺苷治疗的疗效及对T细胞亚群的影响,为病毒性脑炎患儿的临床治疗提供新的方法及理论支持。方法抽取2013-01—2015-10在我院治疗的82例小儿病毒性脑炎患者进行随机分组研究,各41... 目的分析研究对小儿病毒性脑炎患者联合采用喜炎平与阿糖腺苷治疗的疗效及对T细胞亚群的影响,为病毒性脑炎患儿的临床治疗提供新的方法及理论支持。方法抽取2013-01—2015-10在我院治疗的82例小儿病毒性脑炎患者进行随机分组研究,各41例,2组患儿均采用常规治疗措施,在此基础上对照组采用喜炎平,观察组采用喜炎平联合阿糖腺苷,对比观察2组患儿治疗效果、治疗前后T细胞亚群变化情况、症状消失时间、不良反应发生情况。结果观察组总有效率为92.68%,对照组为68.29%,组间比较差异有统计学意义(P<0.05);治疗前观察组CD3+、CD4+、CD8+水平与对照组对比无显著差异(P>0.05),经治疗,观察组各项指标均明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组患儿意识障碍消失时间、头痛消失时间、退热时间、呕吐消失时间及住院时间均少于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组不良反应发生率为4.88%,对照组为7.32%,组间比较差异无统计学意义(P>0.05)。结论采用阿糖腺苷联合喜炎平可有效缓解患者呕吐、头痛等临床症状,改善T细胞亚群水平,提高治疗效果,缩短患儿住院治疗时间,具有一定临床价值。 展开更多
关键词 喜炎平 阿糖腺苷 小儿病毒性脑炎 T细胞亚群
下载PDF
儿童社区获得性大叶性肺炎20例临床分析 被引量:2
3
作者 董红 吴振业 张善梅 《世界中医药》 CAS 2016年第B03期1560-1561,共2页
目的探讨社区获得性儿童大叶性肺炎的临床特点,减少误诊。方法:回顾分析20例大叶性肺炎患儿的临床资料。结果:20例患儿中男16例,女4例。年龄1-11岁,其中〈2岁3例。临床表现无特异性,均胸片确诊为大叶性肺炎。表现发热、咳嗽。结... 目的探讨社区获得性儿童大叶性肺炎的临床特点,减少误诊。方法:回顾分析20例大叶性肺炎患儿的临床资料。结果:20例患儿中男16例,女4例。年龄1-11岁,其中〈2岁3例。临床表现无特异性,均胸片确诊为大叶性肺炎。表现发热、咳嗽。结论:儿童大叶性肺炎临床症状无特异性,对发热尤其高热伴咳嗽患儿及早摄胸部X线检查。早期规范治疗,可减轻家长心理及经济负担。 展开更多
关键词 大叶性肺炎 儿童 临床特点
下载PDF
C-反应蛋白在小儿细菌性肺炎和支原体肺炎中的表达及临床意义 被引量:6
4
作者 何洪贵 《中外医疗》 2016年第31期32-34,共3页
目的探析C-反应蛋白(CRP)在小儿细菌性肺炎和支原体肺炎中的表达及临床意义。方法方便选取该院2013年1月—2015年12月收治的小儿细菌性肺炎(细菌性肺炎组)、支原体肺炎(支原体肺炎组)各30例,均在清晨抽取静脉血测定血清C-反应蛋白水平,... 目的探析C-反应蛋白(CRP)在小儿细菌性肺炎和支原体肺炎中的表达及临床意义。方法方便选取该院2013年1月—2015年12月收治的小儿细菌性肺炎(细菌性肺炎组)、支原体肺炎(支原体肺炎组)各30例,均在清晨抽取静脉血测定血清C-反应蛋白水平,比较治疗前后CRP水平。结果细菌性肺炎组CRP水平治疗前(44.02±14.35)mg/L,治疗3 d后(15.83±6.32)mg/L,与支原体肺炎组(13.25±4.22)、(5.22±2.15)mg/L比较差异有统计学意义,P<0.05;细菌性肺炎组CRP治疗前阳性率100%,治疗3 d后阳性率53.33%与支原体肺炎组66.67%、20.00%比较差异有统计学意义,P<0.05。结论小儿细菌性肺炎患儿CRP阳性率最高,给予CRP水平测定能够更好的与支原体肺炎进行鉴别。 展开更多
关键词 C-反应蛋白 小儿细菌性肺炎 支原体肺炎 临床意义
下载PDF
小儿手足口病的临床表现及治疗方案分析 被引量:2
5
作者 何洪贵 《中国继续医学教育》 2016年第29期99-101,共3页
目的:探析小儿手足口病的临床表现及治疗方法。方法选取我院2014年1月~2015年12月收治的78例小儿手足口病患儿,回顾性分析患儿的临床表现及治疗方法。结果临床表现主要是手足口疱疹,发热、恶心呕吐、抽搐等;普通病例73例,重症倾向... 目的:探析小儿手足口病的临床表现及治疗方法。方法选取我院2014年1月~2015年12月收治的78例小儿手足口病患儿,回顾性分析患儿的临床表现及治疗方法。结果临床表现主要是手足口疱疹,发热、恶心呕吐、抽搐等;普通病例73例,重症倾向4例,重症病例1例。经综合治疗后,患儿预后良好,均未发生后遗症及死亡病例。结论对于小儿手足口病患儿,应密切观察其临床表现,早期诊断,及时给予针对性综合治疗,预防传播。 展开更多
关键词 小儿手足口病 临床表现 治疗方法
下载PDF
小儿惊厥临床因素分析及预防措施 被引量:1
6
作者 何洪贵 《中国继续医学教育》 2016年第27期118-120,共3页
目的探析小儿惊厥的临床因素及预防措施。方法选取我院2014年3月~2015年10月收治的68例小儿惊厥患儿,分析小儿惊厥的相关因素,并提出预防措施。结果高热惊厥40例,占58.82%,低钙惊厥7例,占10.29%,癫痫9例,占13.24%,颅内感染6例,占8.82%... 目的探析小儿惊厥的临床因素及预防措施。方法选取我院2014年3月~2015年10月收治的68例小儿惊厥患儿,分析小儿惊厥的相关因素,并提出预防措施。结果高热惊厥40例,占58.82%,低钙惊厥7例,占10.29%,癫痫9例,占13.24%,颅内感染6例,占8.82%,颅内出血3例,占4.41%,中毒2例,占2.94%,诊断不明1例,占1.47%。治愈53例,好转10例,死亡1例,自动出院4例。结论小儿惊厥的临床病因比较复杂,对不同原因给予针对性措施,减少并发症及后遗症的发生。 展开更多
关键词 小儿惊厥 临床因素 预防措施
下载PDF
不同剂量甲泼尼龙治疗重症手足口病的临床疗效评价
7
作者 李敏 《中文科技期刊数据库(全文版)医药卫生》 2020年第10期49-49,共1页
探讨不同剂量甲泼尼龙治疗重症手足口病的临床疗效评价。方法:选取我院儿科2019年2月—2020年2月期间收治的78例重症手足口病患儿作为研究对象,按照入院顺序平均分为研究组39例和对照组39例,均给予甲泼尼龙进行治疗,在使用剂量方面对照... 探讨不同剂量甲泼尼龙治疗重症手足口病的临床疗效评价。方法:选取我院儿科2019年2月—2020年2月期间收治的78例重症手足口病患儿作为研究对象,按照入院顺序平均分为研究组39例和对照组39例,均给予甲泼尼龙进行治疗,在使用剂量方面对照组给予常规小剂量用药,研究组则给予大剂量用药,治疗后对两组重度手足口病患儿的不良反应和治疗时间统计对比 。结果:经过治疗后,对两组重症手足口患儿不良反应进行对比,研究组发生消化道出血2例、低血钙2例,低血钾2例,副作用发生率为15.3%,对照组发生消化道出血3例、低血钙2例,低血钾2例,副作用发生率为17.9%,两组在不良反应对比中无差异,不具有统计学分析意义,P>0.05;对两组重症手足口患儿治疗时间进行对比,研究组患儿中退热时间为(2.12±1.02)d,症状缓解时间为(3.95±1.22)d,治愈时间为(5.28±1.63)d,对照组则分别为(4.31±1.35)d,(5.16±2.01)d,(8.25±1.36)d,研究组显著低于对照组, 差异较显著(P<0.05),具有统计学意义。结论:在儿科中针对患有重度手足口病的患儿治疗时,对其给予大剂量的甲泼尼龙治疗,能够缩短治疗的时间且无较明显的并发症,具有更高的实用性,适合在儿科中推广应用。 展开更多
关键词 甲泼尼龙 重症手足口病 不同剂量
下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部