国学经典文化对小学生思想教育的研究

“国学经典”作为民族博大智慧以及美好情感的直接表征,本身的价值历久而弥新.在小学教学过程中,对传统“国学”教材进行有选择、有步骤的学习,引导小学生开展“经典诵读”教学活动,有利于培养小学生良好的传统文化修养以及语文素养,进一步完善学生的道德教育.

有效提问让小学数学课堂教学更有效

小学数学课堂教学中的提问要防止流于形式,要注重提问技巧,提问的问题难度要适中,提问要把握好时间.要注重提问的教学效果,使提问真正起到启发思维的效果.

立足童诗启蒙,培养学生的童诗创作能力

根据儿童认知发展规律,低年级学生更容易被短小的文学形式所吸引。在小学语文教学中,童诗写作有助于提升学生的语言表达能力。教师要立足于童诗启蒙,从课堂表述、思辨对比、模仿写作三个方面入手,培养低年级学生童诗创作的能力。

项目式学习:助科学素养之花盛开——以教学《我们来仿生》为例

《义务教育课程方案与课程标准(2022年版)》的颁布与实施,让科学素养培育成为科学课程的总目标。科学学习的方式包括探究式学习、合作性学习、项目式学习等,每一种学习方式都是培养学生科学素养的重要路径,发挥着重要的作用,可以催生学生科学素养的“种子”,助力科学素养之花的盛开。