小议阅读活动的层次性

阅读活动是一个渐进的过程,往往呈现出由表及里、由浅入深的特点。在阅读教学中,教师要引导学生进行基于字词、篇章和情景的不同层次的阅读,让学生对文本进行深入体验,获得语文阅读能力的全面提高。

童诗漫漫 轻舞飞扬——将儿童诗引入课堂的实践与研究

儿童诗,是以儿童为对象的、富于感情、用有韵律的、分行的语言表达出来的一种艺术形式。它有着自己独有的个性特点:饱满的儿童情感、儿童式的丰富想象、新颖巧妙的构思和天真而精粹的语言。优美的诗歌旋律能使学生们愉快、热烈的情绪持久不衰。从目前通行的教材来看,儿童文学作品已占课文的70%以上。但我们的现状是多数小学教师的儿童文学知识储备不多,儿童文学素养不深。