校长的权力哪儿去了?

在校长负责制的今天，学校的建设、人事调配、经营管理等等活动本都由校长主管。但在现实生活中，很多本属于校长的权力却都无法实施。一方面是客观条件的制约，如校园周围环境、学校经济情况复杂；另一方面则是人为的主观条件的制约，使校长在学校管理的过程中产生了很多的无奈。

校长说话“四不要”

校委会班子是一所学校正常运作的指挥、组织和监督的中枢。具有一定管理职务和相应管理职能的班子成员,若能各司其职,尽其所能地向着同一个目标,以团结和谐的姿态去工作、去努力,对学校、对教师、对学生来说都是一个福音。然而现实生活中,虽说优秀团结的先进班子也不少,但是由于对事物认知的差异性,以及各种利益关系的影响,班子成员间相互观望、猜忌,甚至捣乱拆台的现象也屡见不鲜。作为一校之魂的校长,如何巧妙地协调各方关系,促使班子合力实现最大化?副校长、教务主任及中基层班子成员,又如何摆正自身位置,做好校长的"左膀右臂"?身在其中的校长说不能厚此薄彼,必须每日三省吾身;许多中层干部提倡心存"集体",理清"重要"与"不重要",做好分内兼顾分外,当一个精彩的助手。当事者迷旁观者清,教师置身其外更有上佳之建言,有人说兄弟同心其利断金;有人借古喻今提倡广开言路、赏罚分明、亲贤远佞,更有人深入剖析人之心性呼吁必须关注班子的心理建设。

待到妙笔生花时——农村写作资源利用心得

一次和城市学校调改语文试卷，我负责批改作文，作文题目是Ⅸ一件让我开心的事》，城里孩子的作文让我大吃一惊：绝大多数写的是过生日朋友聚会感到很开心，仅有少部分学生写旅游时的开心事。选材非常单一。

师徒结对 共同发展

为了促进学校的可持续性发展，为了提高教育教学质量，为了借助教学研究提高教师教育科研水平，也为了进一步促使教师的专业发展，我们学校开展“青蓝工程”——师徒结对活动已经有十几年的历史了。就在很多学校的师徒结对活动，因为种种原因逐渐变成“走形式”的时候，

“同课异构”让师徒结对走向共生

就在很多学校的师徒结对因为种种原因演变成一种形式的时候，我们学校为了进一步让所有的教师都能跟上新课改的要求，都能用新理念武装自己的头脑，都能积极主动地进行新课改的探索研究，学校在总结师徒结对原有经验的基础上，借助“同课异构”形式让师徒结对发挥教师的共同智慧，促使教师之间能够取长补短、共同进步，并让师徒在平等对话的基础上形成了一种和谐共生的关系。

跳动的音符 灵动的课堂——谈音乐在美术课堂的催化作用

音乐和美术是相辅相成的,在美术课堂上,音乐就像催化剂一样影响着美术教学,它集图像、文字和声音为一体,把教学素材逼真地呈现在学生面前,让美术课堂充满童趣,就像为美术课堂插上了腾飞的翅膀,提高了美术教学的品位。音乐与美术都是借助情感对学生进行美育的工具,能够净化学生的心灵,培养学生的审美情趣和高尚的思想情操。

“智趣数学”让数学走近儿童

调查中发现,儿童对数学学习几乎感受不到有趣。怎样让数学回归它的本真面目,让学生真正喜欢数学,感受＂智趣数学＂的魅力,本文试从两方面进行阐述：一是智趣数学的缘起;二是智趣数学的课堂表现：情境创设生动有趣,引发学习兴趣;活动组织丰富多彩,激发学习主动性;学习内容由浅入深,体会数学思想方法;追溯数学素材渊源,感受数学内在魅力。

好校长，你我共同的期待（二）——开放式家长=好校长

学校就像一个大家庭，校长就是这个家庭的家长，作为“家长”自然会时刻铭记“家和万事兴”的古训，作为家长会对家庭成员永不言弃，并永远给予希望。“家长”应具有：

让学生成为学校发展的主体

案例中所说的现象,我觉得目前在很多学校都存在,之所以出现让"排场"钻了礼仪的空子,一方面是因为我国目前多数学校缺少独立自主经营权的教育体制所造成的,另一方面更多的是学校领导在管理过程中的管理理念存在着问题,在管理过程中不是把学生放在第一位,而是把领导放在了第一位,不是把学生的发展作为学校发展的首要目标,而是把学校的发展和自己的"政绩"联系起来,一切都是为了政绩而作,一切都要围绕政绩而作,所以要改变这种状况,我认为需要从以下几个方面入手:

构建让学生心动的校园文化

学校文化作为一所学校发展方向的引领者，更大的价值应该在于深入学生的内心，成为每个学生追求的目标，并愿意不断用自己的智慧、行为为其创新、拓展。如何借校园文化建设为师生的发展提供较大的空间，让学校文化成为构建和谐校园的核心，是每个学校都应该思考的重要课题。我们学校在“艺术特色”和“写字特色”等学校文化的基础上，

促使教师反思教育习惯的策略

习惯决定命运，对生活有很大的影响，在不知不觉中影响着我们的品德，暴露出我们的本性，左右着我们的成败。事实正是如此，1998年，世界巨富比尔·盖茨和巴菲特应邀到华盛顿大学讲演，当学生问：“你们怎么变得比上帝还要富有”时，巴菲特回答：“非常简单，原因不在于智商。为什么聪明人会做一些阻碍自己发挥全部功效的事情呢？原因在于习惯、性格和心态。”比尔·盖茨听后表示十分赞同。

“软”“硬”兼施促竞争

没有竞争就没有进步，没有竞争就没有活力，没有竞争就没有发展，对于学校来说尤其如此，但是随着“一费制”的实施，随着学校奖金的减少．随着受社会上兼职现象的影响，原本竞争力就不强的教师出现了不愿再竞争的心理，不但阻碍了教师的发展，更是阻碍了学校的发展，所以学校应该想方设法激发教师的内在竞争意识，培养教师的竞争能力。

请让教师脱掉完美的外衣——浅谈教师角色错位带来的压力

教师作为社会职业的一种，本该和其它职业没什么两样，可是由于我国自古以来就把教师视为神圣的职业，因此让从事这一职业的教师必然要扮演着高大的形象。从人们赋予教师的种种角色定位可以看出来，由古代的“师者，所以传道、授业、解惑也”和“先生”，演变到后来的多种角色：像“人类灵魂的工程师”，“燃烧自己照亮别人的蜡烛”“吐尽心中万缕丝，奉献人生无限爱”的春蚕，“心甘情愿为人民大众服务、无私奉献”的孺子牛，

以村小的均衡发展促进全镇整体教学质量的提升

城头镇小学包括教学点在内共有学校11所。近年来，11所学校的办学条件不断改善，从整体上应该说是基本均衡的，在全县大概处于上游的位置。在办学条件基本均衡的情况下，我们开始考虑全力促进教育均衡发展的处于核心地位的两个方面——教师资源与整体的教育质量。促进这两个均衡发展，必然要先考虑全镇各校教师资源的均衡发展。但现实的情况是，城头镇中心小学是省内知名的省级实验小学，十几年来在区域教育均衡发展过程中一直起着强势的辐射和示范引领作用，其优质的教师资源可以释放，但决不能削弱，不能搞“削峰填谷”式的均衡发展。

经营学校的“三步走”战略

1．实行人性化制度让教师肯干首先，校长在用人制度上能做到“内举不避亲，外举不避贤”，在实行聘任制的基础上大胆提拔有能力的年轻教师，并能在工作中充分放权，让每个下属都能人尽其才。其次，就是在全校教师和学校领导班子的共同商讨下制定出了一整套完整、健全的学校管理制度、奖惩制度，并在每年的三月份进行教学奖惩条例的兑现活动，单此一项学校就要投人几万元奖金，

细节中的管理艺术

一个好校长就是一所好学校，而一个好校长在学校的管理中也会处处体现出他的管理理念，讲究管理方法，大到学校各种制度的建设，小班级、学生的纪律、卫生检查评比．无不体现着校长的管理艺术。管理方法不同，效果就截然不同，

让计算教学不再乏味

数学课程标准（实验稿）指出：在小学计算教学中应重视口算,加强估算,提倡算法多样化,避免繁杂计算和程式化地叙述＂算理＂。然而实际上,很多时候课堂表面上热闹非凡,实际上学生并未真正掌握计算原理和计算方法,计算的学习成绩两极分化严重。这样的教学现象不是新课改所倡导的,应引起我们的注意。我对我校某年级计算教学现状做了研究分析,统计发现,近50%的学生对学习计算内容缺乏热情,且在学习态度上有轻视计算学习的现象;90%的学生认为计算不难;