信息技术在教学过程中的作用与体现

信息技术的发展给现代教育带来了发展的动力，为现代教育提供了丰富的信息资源与工具，信息技术的应用已成为现代教育技术的特征之一。因此，认识知识、信息及信息技术在现代教育中的重要性，对教育发展及其前景都会有着不可低估的作用。一。

初中地理课堂教学效率的提高

初中地理新课程改革把培养学生基本知识技能、自我学习能力、基本素质等放到首要地位,这对在教学一线的教师的思想观念产生了巨大冲击。在此,本文简单阐述新课改下初中地理课堂教学效率提高的问题。

希望中的探寻 泣血中的失败——北师大版八年级上册《维新变法运动》教学设计

一、教学背景分析 教材分析：在中国半殖民地半封建化的进程中，中国近代化的过程，就是在世界潮流的刺激下，中国人民为挽救民族危机，向西方学习，发展资本主义经济，追求资本主义民主政治的过程。如果说洋务运动开启了中国经济近代化的道路，维新变法运动则开中国政治近代化的先河，和洋务运动、辛亥革命、新文化运动等事件共同构成了中国早期近代化的环节。

浅谈如何上好农村初中美术欣赏课

如何上好农村初中美术欣赏课呢?笔者主要从以下几点谈起:第一,提高教师的文化素养;第二,激发内在活力;第三,借助先进的教学手段;第四,加强学科间联系;第五,提供美术鉴赏形式。

整合过程中信息技术的利用

在新课程改革的理念下，以多媒体、网络化、智能化为主要特征的现代信息技术与语文课程的整合，正在对课程理念、课程内容、课程实施以及课程资源产生深刻的影响，必将引领教学方式和学习方式的革新。本文就信息技术与语文学科如何整合作以简单的阐述。

线与美术教学

“用一根线条去散步”是艺术家保罗克利的名言，它道明了线是画者情感世界的表白，是感受与情绪在笔端的自然流露。中学美术教材中处处渗透着线条教学，那么该如何提高中学生对线的驾驭能力呢？一、登高眼界宽,一个人只有提高了眼界，才有可能提高自身的绘画水平。学生要多欣赏优秀的以线造型为主的艺术作品，进而促进对线的驾驭能力。

地理新课标实施背景下学生主动参与意识的培养

地理课堂教学是以教师为主导、学生为主体的思维活动过程和学生形成技能的过程，也是培养能力、开发智力的过程。在教学过程中要充分调动和激发学生参与教学活动的主体意识，精心设计，合理安排，变个人学习为合作学习，变“忠实听众”为积极参与者，变静态教学为动态教学，以实现生生互动、师生互动，从而提高课堂效率。

开展活动探究 提高学生地理课堂学习效率

探究性学习是指教师在教学过程中创设一种类似科学研究的情境，让学生通过主动的探索、发现和体验，学会对大量信息的搜集、分析和判断，从而提高综合能力。学习是认知的过程，也是满足学习者心理需求的过程。

优化教学资源 构建高效课堂

任何教学都离不开教学资源的支撑。教学资源根据其自身属性可以分为物的教学资源、人的教学资源和思想精神资源三类。物的教学资源指教材、课程标准、教参、多媒体、模型、实物等,人的教学资源有学生、教师、家长等,思想精神资源主要指课后反思、心得、文章的观点等。教材和课程标准当然是主要的教学资源,但教学中需要丰富的资源,如多媒体、表演、情境创设、师生有效互动等。