农村中学留守儿童校外寄宿生的问题研究及对策

在我国农村留守儿童逐年增多,由于缺少父母的监管和关爱,他们暴露出来的问题越来越多,越来越严重。在这些留守儿童中有一群更为特殊的学生,他们就是"农村中学留守儿童中的校外寄宿生"。

浅谈新课标下中学化学课堂教学有效性的尝试

当前新课程改革已经全面实施，针对在新课程标准下应如何提高课堂教学的有效性进行探讨，本文主要从有效的化学课堂教学主要体现生活化、活动化、自主化以及情感化等到四个方面进行了详细的论述。

浅谈新课标下中学化学实验教学改革的尝试

化学是一门实验性科学，研究化学是以实验为基础的，化学实验是化学教学的主要内容之一．初中化学是学生学习化学的启蒙，以化学实验为突破口，探索一条化学教学如何适应素质教育要求的有效途径是非常必要的，也是可行的。本文就新课程背景下如何通过化学实验教学促进和加强学生能力的培养作了初步探讨。

建构式生态课堂下导学案的作用

推进“建构式生态课堂”教学模式，该课堂遵循：先学后教、以学定教、以学促教、能学不教的原则，努力创设“活动的课堂、开放的课堂”．建构式生态课堂能不能有效推进学生自主学习，导学案起着非常重要的作用，导学案设计是否科学‘，使用是否恰当，直接影响了课堂教学效果．在物理课堂中如何有效使用导学案，笔者想从以下几个方面谈谈自己的看法．

形象演示法在初中数学图形教学中的应用

形象演示法运用于初中数学图形教学中,能够将抽象的数学图形更加直观地展示出来.形象演示法的合理运用,能够增强数学课堂图形教学的吸引力以及感染力,使得初中数学图形教学更加直观、生动、形象.

校园歌曲知多少?

校园歌曲作为校园文化的重要组成部分，有着重要的育人功能，直接影响学生人生观的形成和身心的发展。中学生作为从少年儿童过度到成人的群体，却被许多作词作曲家忽视。流行歌曲，作为时尚文化，代替了校园歌曲深刻地影响着青少年的生活。普及和发展中学生校园歌曲，引导学生树立正确的审美观，是音乐教育工作者在教学工作中的当务之急。

创新教学模式 创造精彩课堂——初中历史课堂教学改革的现状与对策

一、问题提出新一轮课程改革已经持续了好多年．刚开始时，每位教师都令身心地投入到了课改的大潮中去。然而现实情况却让人很费解：不少教师对教改渐渐失去了热情，又开始了“满堂灌”的教学方式。

新课程标准下体育教师角色定位的探讨

随着新课程改革的不断深入，体育教师在新的定位方面感到迷惘。新课程改革构建了运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个学习领域。而新课程标准贯彻了“健康第一”的指导思想，规定了五个维度体系，把学生的健康意识、终身意识、终身健身意识和交往合作、互动紧密联系，充分照顾到学生的兴趣爱好，重视学生的合作意识，关注学生的个体差异、

巧用探究教学 引领思维参与——在思品课堂中提高学生思维参与度的几点思考

在一线教师的探究教学实践中，我们常常会见到学生的两种极端表现：要么思维停滞、场面冷清，探究活动变成教师的“独角戏”，要么七嘴八舌、场面热闹，仔细观察却是浮光掠影，探究的效果不能令人满意。同时，由于学生思维参与度参差不齐，有些课堂几乎成为优秀学生的表演秀，久而久之，学困生便丧失了思考的兴趣，成了“思维的懒汉”。如何运用探究教学提高学生的思维参与度，我在教学实践中，有这样几点感悟。

如何使用历史新教材的课前提示

北师大版的初中历史新教材在体例、结构和形式上都有了很大的变化，一打开课本，首先映入眼帘的—个变化是每一课正文前都有一个方框，框内有一段精心设计的引言（即课前提示），下面本人就如何使用课前提示略谈几点：

让真情吐露芬芳

语文是一门实践性很强的课程,生活中随处都有语文,这对语文的教学提出了更多的要求。课程标准中更明确指出,应该重视语文的熏陶感染作用,注意教学内容的价值取向,同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验,注重学生情感态度价值观的培养,这就进一步明确了情感熏陶在语文教学中的重要作用。

巧妙点拨，促进课堂生成

笔者在听一些公开课时经常会看到这样一些情景：在教学过程中，教师首先用幻灯片打出设计好的问题，然后提问。当某位同学的回答离答案较远时，教师眉头马上皱起来：“这位同学，你先坐下想想。”又叫另一位同学回答，这位同学就会很乖巧地换一个角度回答，如此吻合教师事先预设的答案时，教师就会大加赞赏：

提高自我效能感促进小组有效互动

互动作为新课程的一个价值取向，已成为课堂教学中不可或缺的行为。然而在课堂实践中往往会出现两个极端：要么不动，场面冷清；要么乱动，杂乱无章。

浅谈学生互评在思品课教学中的运用

学生互评使学生不仅是被评价者，而且还是评价主体。学生在互评中会看到自身的闪光点，增强自信；在评价他人时，学会欣赏别人、悦纳他人，从而促进学生情感态度价值观的发展。根据学科特点，我们政治教研组就擎生互评在思品课教学中的运用进行了大胆的尝试，请广大同仁批评指正。

初中语文教学之我见

综观我们现在的语文教学，深受应试教育影响的中学语文教学将充满人性之美、最具有趣味性的语文变成枯燥乏味的技艺之学，知识之学，乃至畸变为一种应试训练。在语文教学中，如何提高学生的学习兴趣，把语文课堂由单纯的传授知识转变为学生满足求知渴望、培养能力、陶冶性情、净化思想的乐园，是语文教学所要追求的目标，也是实施素质教育的要求。

“建构式”英语高效课堂下“学困生”的转化

英语学习困难的原因很多,要帮助学生学好英语就要创设学习英语的环境。激发学生学习英语的兴趣,实施分层教学。

“六模块”建构式课堂的建构式初探

任何新的教学模式,都需要教师因地制宜地去实施,"‘六模块’建构式"课堂教学模式的实施也不例外,需要广大教师结合学校特点、学生特点和学科特点辩证实施。本文探讨了"六模块"的具体建构模式和注意事项。

将探究性学习引入信息技术教学初探

新课程的一个非常重要的理念是以学生自主探究性学习的发展为本,学生是学习的主体,学生的发展在很大程度上,取决于主体意识的形成和主体参与能力的培养。要实现以学生发展为本。

新课改中传统与现代的碰撞与对接

我市推行＂三案六模块＂的教学模式已一年多（所谓＂三案＂是指教案、学案、巩固案,＂六模块＂是指自学质疑、交流展示、互动探究、精讲点拨、矫正反馈、迁移应用）,