在路上,寻找我的“第二个我”

“在路上．用我心灵的呼声；在路上，只为伴着我的人；在路上，是我生命的远行；在路上，只为温暖我的人一…”很喜欢刘欢演唱的这首《在路上》——它是中央电视台一档全国性商战真人秀节目《赢在中国》的主题歌——原因有三：其一是“有缘分”——《赢在中国》在2006~2008年举办了三届，我在2006～2008年的江苏省“教海探航”征文竞赛中皆．获得了一等奖；

道德与法治课程教学中传统文化的本质回归

道德与法治课程是培养儿童优秀传统文化的适切课程。道德与法治中的传统文化教学能促进情感认同,激发对传统文化的热爱;精神认同,涵养道德与法治信仰;价值观认同,完善并实现个人价值。道德与法治中传统文化教学存在"去情感性""去儿童性""去价值性",导致传统文化教育不注重与当下儿童生活联系,不注重用当下的方式习得传统文化,不注重传统文化的演进与当下表达。重拾情感意蕴、回归儿童立场、凸显价值引领是道德与法治中传统文化教学的本质回归。

打造“做思共生”的高效课堂

小学课堂教学是学生和教师学与教的过程,实质也是做和思共生的过程。在教学中要引导学生不仅学会动手,还要学会思考,将动手和动脑相结合,即把"做"与"思"结合起来,用真做去激发学生思考,用思考去引导学生真做,从而提高学习效果。这就要求我们对"做思共生"理念的内涵进行审视与解读;对"做思共生"理念在教学中所发挥的作用进行诊断与剖析;对"做思共生"理念催生课堂教学高效性的策略进行探寻与归结,让"做思共生"理念成为课堂教学优势呈现的助推剂。

儿童求证意识教学时机的把握

从小学阶段懵懵懂懂的猜测与验证到初中阶段清清楚楚的推理与证明，其间有一段空白．缺乏衔接、少有实践，数学学习上明显脱节。在儿童由此岸到彼岸的摆渡中，需要小学数学教师用一双内在的眼睛去寻找一个隐藏着的中间地带，这个中间地带就像一座桥梁或一条纽带，连接着小学初步的验算验证与初中严格的数学证明，

我与“教海领航”的不解之缘

“他用一粒种子,改变了世界;他创造的社会财富,只有两个字可以形容——无价.而他自己,依旧躬耕于田畴,淡泊于名利,真实于自我.他以一介农夫的姿态,行走在心灵的田野,收获着泥土的芬芳.那里,有着一个民族崛起的最古老密码.”这是首届中国心灵富豪榜首富榜袁隆平先生的上榜辞.

让变式教学从标准走向非标准

变式教学是中国数学传统教学的精华，被称为“促进有效的数学学习的中国方式”，其以在变与不变的博弈中突显本质的优势被广泛使用于各学段的数学教学中。在小学阶段，由于儿童的生活经验、阅历都不够丰富，抽象思维、逻辑思维发展缓慢，变式教学如同一把双刃剑，既给儿童的思维提供生长空间，

动画资源在小学美术教学中的运用研究

随着互联网走进校园,小学美术教学手段有了很大的改善,动画教学逐步被引入课堂并且得到了大范围的运用。教师可以在视觉、听觉等方面运用动画资源,为学生搭建起一座知识的殿堂,提高学生的学习热情,调动学生的学习动力。

童心学园:一条教师自主发展的可行路径

我校办学恰逢百年,在＂孔望文明、智贤文化、童心教育＂校园文化的涵泳下,始终坚持以优美的校园环境感染人,以优秀的校园文化滋养人,在自身不断发展中积蓄了丰厚的文化底蕴,已形成了具有鲜明特色的校园文化。＂童心学园＂里的＂三班八社三团＂,纵横交错,均衡互动,打造教师自主发展的＂三维立体＂平台,让每一位教师都在＂大坐标系＂里找到属于自己的位置。

把握口语交际编排特点 提升学生口语交际能力

口语交际在统编版语文教材中占据着重要位置,凝聚着编者的意图,在口语交际教学中,教师要把握教材的编排特点,创设出仿真的教学情境,并注重对学生口语交际过程的指导与评价,以激发学生口语交际兴趣,全面提升学生的口语交际能力。

班级生活的意义:从“存在”到“归属”

在班级生活中,很多儿童看似事事参与,处处存在,实则没有完全融入,找不到内心深处的“归属感”。“归属感”的缺失,是儿童与班级生活精神层面的格格不入,与儿童的自我认识、教师的班级管理方式以及师生、生生相互沟通有关。在儿童成长过程中,教师可以通过加强儿童的身份认同意识和参与活动意识,引导儿童在体验感悟中寻找班级生活的精神寄托,建构真正意义上的班级生活。

以文为文:习作表达实效训练法略探

“以经解经”是南怀瑾教师注解传统经典的研究方法,这种方法对小学生的习作表达训练亦有切实的指导作用。“以经解经”研究法,可以演变为课堂内外“以文为文”式的教学策略,此策略在语言表达训练的起始阶段能够显示出明显优势,帮助学生逐渐提升其语言表达能力,让学生收获由文本阅读能力到自我建构“二次性语言”技能的提升与发展。

《游子吟》教学设计

课型:以歌唱教学为主的综合课年级:三年级教学内容:学唱歌曲《游子吟》(教材选自苏少版三年级上册第五单元)教材分析:本单元的主题是《诗韵悠悠》,其中以“古诗”为载体,通过诵诗、吟诗、唱诗、“画”诗,领略诗歌的音乐韵味。蝣子Ⅱ锄是唐代孟郊的诗作,语言质朴简洁,情感细腻,表达了诗人思母爱母,母恩难报的感慨。