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构造——解题的利剑
1
作者
仲济斋
《中学教研(数学版)》
2006年第2期7-9,共3页
所谓构造就是从问题的结构和特点出发,进行广泛联想,构造出一个与条件或问题相关数学模型,实现问题的转化,从而解决问题。它是解题的一把利剑。利用好这把利剑对解决问题将大有帮助。下面通过举例谈一谈构造圆锥曲线解最值问题。
关键词
构造法
解题方法
数学模型
最值问题
圆锥曲线
中学
下载PDF
职称材料
一类无理不等式的化归原则
2
作者
仲济斋
《高中数学教与学》
2012年第2X期41-44,共4页
遇到一个数学问题时,我们常常是设法把它转化为一个已知的、熟悉的、能解决的问题,这种特有的数学习惯我们称之为化归.所谓化归是指把待解决或未解决的问题,通过某种转化过程,归结到一类已经解决或者比较容易解决的问题中去。
关键词
化归
不等式问题
数学问题
解不等式
有理不等式
二次根式
中学数学
构造法
美国数学家
换元法
原文传递
题名
构造——解题的利剑
1
作者
仲济斋
机构
江苏连云港师专数学系
出处
《中学教研(数学版)》
2006年第2期7-9,共3页
文摘
所谓构造就是从问题的结构和特点出发,进行广泛联想,构造出一个与条件或问题相关数学模型,实现问题的转化,从而解决问题。它是解题的一把利剑。利用好这把利剑对解决问题将大有帮助。下面通过举例谈一谈构造圆锥曲线解最值问题。
关键词
构造法
解题方法
数学模型
最值问题
圆锥曲线
中学
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
一类无理不等式的化归原则
2
作者
仲济斋
机构
江苏
省
连云港
师专
数学
系
出处
《高中数学教与学》
2012年第2X期41-44,共4页
文摘
遇到一个数学问题时,我们常常是设法把它转化为一个已知的、熟悉的、能解决的问题,这种特有的数学习惯我们称之为化归.所谓化归是指把待解决或未解决的问题,通过某种转化过程,归结到一类已经解决或者比较容易解决的问题中去。
关键词
化归
不等式问题
数学问题
解不等式
有理不等式
二次根式
中学数学
构造法
美国数学家
换元法
分类号
G634.6 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
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1
构造——解题的利剑
仲济斋
《中学教研(数学版)》
2006
0
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职称材料
2
一类无理不等式的化归原则
仲济斋
《高中数学教与学》
2012
0
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