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生物教学中提问的误区与对策
1
作者
徐进利
《教学与管理(中学版)》
2003年第10M期67-68,共2页
关键词
生物教学
误区
对策
课堂提问
教学方法
中学
教学内容
下载PDF
职称材料
校长请“留点空白”
2
作者
徐进利
《中小学校长》
2002年第10期60-60,共1页
关键词
校长
管理行为
管理观念
管理效果
下载PDF
职称材料
要掌握管理学校的六种能力
3
作者
徐进利
《中小学校长》
2003年第1期29-29,共1页
关键词
校长
语言表述能力
创新能力
文字表达能力
观察分析能力
下载PDF
职称材料
坚持语文学与文学的视界融合——《水调歌头》教学实录与评点
被引量:
1
4
作者
刘媛媛
董菊初
《语文建设》
CSSCI
北大核心
2005年第7期27-29,共3页
关键词
《水调歌头》
教学实录
视界融合
语文学
评点
同学
文章
下载PDF
职称材料
谈一例常见病句的正误辨析
被引量:
1
5
作者
陈奋
《中学语文教学》
北大核心
2001年第9期50-50,59,共2页
关键词
病句
搭配
句子
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职称材料
作文创新的途径
6
作者
葛红红
《中国人民教师》
2005年第3期49-49,共1页
作文,贵在创新。要培养学生作文的创新精神,就要遵循一定的方法和途径。那么,这方法和途径是什么呢?
关键词
作文教学
中学
语文
创新精神
立意
逆向思维
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职称材料
尝试关注学生情感体验的思想品德课
7
作者
周锡光
《中学政治教学参考》
2006年第8期13-15,共3页
新课标实施下的思想品德课课堂教学最突出的特点是:课堂的学习气氛十分活跃,师生合作、交流方式十分灵活,学生表现个性和差异的机会更多,能最大限度地给学生自主学习的空间。思想品德课的学习不再是教师单纯的说教过程,而是学生自...
新课标实施下的思想品德课课堂教学最突出的特点是:课堂的学习气氛十分活跃,师生合作、交流方式十分灵活,学生表现个性和差异的机会更多,能最大限度地给学生自主学习的空间。思想品德课的学习不再是教师单纯的说教过程,而是学生自己建构知识和培养能力、确立情感态度价值观的过程。本人通过摸索、实践,采取诸如角色体验、对比体验、实践体验、榜样体验等多种形式激发学生的情感,积极关注学生的情感体验,现将这些做法与大家商榷。
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关键词
思想品德课
学生表现
情感体验
学生自主学习
学习气氛
课堂教学
实践体验
师生合作
最大限度
培养能力
下载PDF
职称材料
巴西的能源开发
8
作者
朱红
《中学地理教学参考》
北大核心
2006年第5期13-14,共2页
1973年和1979年,世界爆发了石油危机。受其波及,世界主要的石油进口国之一的巴西因石油短缺和油价上涨,工业发展受到限制,国际收支不平衡,一年间的通货膨胀曾高达60%,国家经济受到了猛烈冲击。
关键词
能源开发
巴西
石油进口国
石油危机
油价上涨
石油短缺
工业发展
国际收支
通货膨胀
国家经济
原文传递
话说“黄金水道”——长江
9
作者
朱红
《中学地理教学参考》
北大核心
2006年第9期15-15,共1页
长江全长6300千米,是中国第一长河,世界第三长河。长江干流横贯东西,江阔水深,终年不冻,宜宾以下四季通航。通航的干、支流有700多条,总长约80000千米,占全国内河通航总里程的70%,形成一个纵横广阔的水运网。水运量占全国内河...
长江全长6300千米,是中国第一长河,世界第三长河。长江干流横贯东西,江阔水深,终年不冻,宜宾以下四季通航。通航的干、支流有700多条,总长约80000千米,占全国内河通航总里程的70%,形成一个纵横广阔的水运网。水运量占全国内河水运总量的80%。这样优越的天然河道,在世界各大河中也不多见,堪称“黄金水道”。
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关键词
长江干流
水道
黄金
内河水运
通航
总里程
水运量
初中
地理教学
教学参考
原文传递
信息技术与课程的完美整合
10
作者
江建全
《教育技术资讯》
2006年第1期58-59,共2页
随着时代的发展以及中小学课程改革的进一步深入,信息技术以其强大的优势融入了课程改革之中。实现信息技术与课程整合,可以提高教学质量、拓宽知识面.全面发展学生各方面的素养如能力。如何正确评估信息技术在课程整合中的地位、作...
随着时代的发展以及中小学课程改革的进一步深入,信息技术以其强大的优势融入了课程改革之中。实现信息技术与课程整合,可以提高教学质量、拓宽知识面.全面发展学生各方面的素养如能力。如何正确评估信息技术在课程整合中的地位、作用和效果成为了摆在我们面前亟待解决的重要问题。
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关键词
信息技术与课程整合
课程改革
完美
提高教学质量
全面发展
中小学
知识面
学生
原文传递
题名
生物教学中提问的误区与对策
1
作者
徐进利
机构
江苏
连云港
市
师专
附中
出处
《教学与管理(中学版)》
2003年第10M期67-68,共2页
关键词
生物教学
误区
对策
课堂提问
教学方法
中学
教学内容
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
校长请“留点空白”
2
作者
徐进利
机构
江苏连云港师专附中
出处
《中小学校长》
2002年第10期60-60,共1页
关键词
校长
管理行为
管理观念
管理效果
分类号
G471.2 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
要掌握管理学校的六种能力
3
作者
徐进利
机构
江苏
连云港
市
师专
附中
出处
《中小学校长》
2003年第1期29-29,共1页
关键词
校长
语言表述能力
创新能力
文字表达能力
观察分析能力
分类号
G471.2 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
坚持语文学与文学的视界融合——《水调歌头》教学实录与评点
被引量:
1
4
作者
刘媛媛
董菊初
机构
江苏
省
连云港
师专
附中
江苏
省
连云港
师专
出处
《语文建设》
CSSCI
北大核心
2005年第7期27-29,共3页
关键词
《水调歌头》
教学实录
视界融合
语文学
评点
同学
文章
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
H059 [语言文字—语言学]
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职称材料
题名
谈一例常见病句的正误辨析
被引量:
1
5
作者
陈奋
机构
江苏
连云港
市
师专
附中
出处
《中学语文教学》
北大核心
2001年第9期50-50,59,共2页
关键词
病句
搭配
句子
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作文创新的途径
6
作者
葛红红
机构
江苏连云港师专附中
出处
《中国人民教师》
2005年第3期49-49,共1页
文摘
作文,贵在创新。要培养学生作文的创新精神,就要遵循一定的方法和途径。那么,这方法和途径是什么呢?
关键词
作文教学
中学
语文
创新精神
立意
逆向思维
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
尝试关注学生情感体验的思想品德课
7
作者
周锡光
机构
江苏
连云港
市
师专
附中
出处
《中学政治教学参考》
2006年第8期13-15,共3页
文摘
新课标实施下的思想品德课课堂教学最突出的特点是:课堂的学习气氛十分活跃,师生合作、交流方式十分灵活,学生表现个性和差异的机会更多,能最大限度地给学生自主学习的空间。思想品德课的学习不再是教师单纯的说教过程,而是学生自己建构知识和培养能力、确立情感态度价值观的过程。本人通过摸索、实践,采取诸如角色体验、对比体验、实践体验、榜样体验等多种形式激发学生的情感,积极关注学生的情感体验,现将这些做法与大家商榷。
关键词
思想品德课
学生表现
情感体验
学生自主学习
学习气氛
课堂教学
实践体验
师生合作
最大限度
培养能力
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
巴西的能源开发
8
作者
朱红
机构
江苏
省
连云港
师专
附中
出处
《中学地理教学参考》
北大核心
2006年第5期13-14,共2页
文摘
1973年和1979年,世界爆发了石油危机。受其波及,世界主要的石油进口国之一的巴西因石油短缺和油价上涨,工业发展受到限制,国际收支不平衡,一年间的通货膨胀曾高达60%,国家经济受到了猛烈冲击。
关键词
能源开发
巴西
石油进口国
石油危机
油价上涨
石油短缺
工业发展
国际收支
通货膨胀
国家经济
分类号
G634.55 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
话说“黄金水道”——长江
9
作者
朱红
机构
江苏
省
连云港
师专
附中
出处
《中学地理教学参考》
北大核心
2006年第9期15-15,共1页
文摘
长江全长6300千米,是中国第一长河,世界第三长河。长江干流横贯东西,江阔水深,终年不冻,宜宾以下四季通航。通航的干、支流有700多条,总长约80000千米,占全国内河通航总里程的70%,形成一个纵横广阔的水运网。水运量占全国内河水运总量的80%。这样优越的天然河道,在世界各大河中也不多见,堪称“黄金水道”。
关键词
长江干流
水道
黄金
内河水运
通航
总里程
水运量
初中
地理教学
教学参考
分类号
G634.55 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
信息技术与课程的完美整合
10
作者
江建全
机构
江苏
省
连云港
师专
附中
出处
《教育技术资讯》
2006年第1期58-59,共2页
文摘
随着时代的发展以及中小学课程改革的进一步深入,信息技术以其强大的优势融入了课程改革之中。实现信息技术与课程整合,可以提高教学质量、拓宽知识面.全面发展学生各方面的素养如能力。如何正确评估信息技术在课程整合中的地位、作用和效果成为了摆在我们面前亟待解决的重要问题。
关键词
信息技术与课程整合
课程改革
完美
提高教学质量
全面发展
中小学
知识面
学生
分类号
G40-057 [文化科学—教育学原理]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
生物教学中提问的误区与对策
徐进利
《教学与管理(中学版)》
2003
0
下载PDF
职称材料
2
校长请“留点空白”
徐进利
《中小学校长》
2002
0
下载PDF
职称材料
3
要掌握管理学校的六种能力
徐进利
《中小学校长》
2003
0
下载PDF
职称材料
4
坚持语文学与文学的视界融合——《水调歌头》教学实录与评点
刘媛媛
董菊初
《语文建设》
CSSCI
北大核心
2005
1
下载PDF
职称材料
5
谈一例常见病句的正误辨析
陈奋
《中学语文教学》
北大核心
2001
1
下载PDF
职称材料
6
作文创新的途径
葛红红
《中国人民教师》
2005
0
下载PDF
职称材料
7
尝试关注学生情感体验的思想品德课
周锡光
《中学政治教学参考》
2006
0
下载PDF
职称材料
8
巴西的能源开发
朱红
《中学地理教学参考》
北大核心
2006
0
原文传递
9
话说“黄金水道”——长江
朱红
《中学地理教学参考》
北大核心
2006
0
原文传递
10
信息技术与课程的完美整合
江建全
《教育技术资讯》
2006
0
原文传递
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