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学校现代化若干问题的思考
被引量:
1
1
作者
李乐琳
郑培湘
《教育探索》
北大核心
1997年第6期18-19,共2页
我国颁发了《中国教育改革和发展纲要》,将“实现教育的现代化”纳入教育发展的总目标。教育现代化的直接载体是学校,国际教育发展的大量信息表明,教育改革的重点已转向学校层面。当教育现代化终于成为我国改革和发展的一个主要目标之时...
我国颁发了《中国教育改革和发展纲要》,将“实现教育的现代化”纳入教育发展的总目标。教育现代化的直接载体是学校,国际教育发展的大量信息表明,教育改革的重点已转向学校层面。当教育现代化终于成为我国改革和发展的一个主要目标之时,我们理应对学校现代化建设进行认真的研究和探讨。 一、教育观念现代化——学校现代化的逻辑起点 学校现代化包括硬件现代化和软件现代化两个方面。校舍和教育设备、管理设备等,是物质投入即硬件投入方面;教育观念、方法和手段,是信息投入即软件投入方面。在现实生活中,人们对于学校现代化的认识往往也是先从可见的硬件着眼,学校现代化的追求往往也是先从硬件开始。近年来,随着教育战略地位的逐渐提高和教育管理体制改革的不断深入,各级政府增加了教育经费的投入,改善了学校的物质条件。不少学校在校舍现代化方面已经达到了较高水平。
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关键词
学校现代化
若干问题
现代化学校
教育观念现代化
课堂教学
教育现代化
教育科研
学校发展动力
多媒体教学
教师队伍
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职称材料
学校测验的功能及其编制
被引量:
3
2
作者
姚计海
《教学与管理(中学版)》
2000年第3期71-72,共2页
关键词
学校测验
学业成绩
功能
编制
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职称材料
学业不良学生成因和对策的认知心理学思考
被引量:
6
3
作者
徐月芽
唐继宏
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
1997年第4期35-37,共3页
学业不良学生成因和对策的认知心理学思考江苏省连云港师范学校徐月芽唐继宏学习心理学中当代认知理论的研究成果,在理论上使我们对学业不良学生有了一个正确的认识,在教学实践上为学业不良学生的转化提供了科学依据。过去往往把学习...
学业不良学生成因和对策的认知心理学思考江苏省连云港师范学校徐月芽唐继宏学习心理学中当代认知理论的研究成果,在理论上使我们对学业不良学生有了一个正确的认识,在教学实践上为学业不良学生的转化提供了科学依据。过去往往把学习能力差或学业不良归因于一般智力差。...
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关键词
学业不良学生
当代认知心理学
自我效能感
认知结构
成因和对策
习得性
知识组织
抱负水平
认知动机
学习动机
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职称材料
略论学生价值观教育
被引量:
1
4
作者
李乐琳
张从华
《中国教育学刊》
CSSCI
1996年第3期21-23,共3页
略论学生价值观教育江苏省连云港师范学校李乐琳,张从华《中共中央关于加强和改进学校德育工作的若干意见》把引导学生逐步树立正确的价值观作为新形势对学校德育工作提出的更高要求之一。实施学生价值观教育,是摆在教育工作者面前一...
略论学生价值观教育江苏省连云港师范学校李乐琳,张从华《中共中央关于加强和改进学校德育工作的若干意见》把引导学生逐步树立正确的价值观作为新形势对学校德育工作提出的更高要求之一。实施学生价值观教育,是摆在教育工作者面前一项亟待研究和解决的课题。一、价值观...
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关键词
价值观教育
学生价值观
社会主义价值观
价值观念
国家利益
校园文化
个人利益
集体利益
自我教育
价值取向
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职称材料
磺化煤简介
被引量:
1
5
作者
孙德成
《化学教学》
CAS
北大核心
1993年第1期25-25,共1页
一、磺化煤性质 磺化煤外形为无光泽的黑色不规则细粒,多孔性,具有吸水能力,吸水后体积膨胀增大15~30%,属于阳离子交换剂一类。它含有磺酸基团(—SO<sub>3</sub>H)接于煤的烃部分。能与水中的阳离子,如Ca<sup>2+&...
一、磺化煤性质 磺化煤外形为无光泽的黑色不规则细粒,多孔性,具有吸水能力,吸水后体积膨胀增大15~30%,属于阳离子交换剂一类。它含有磺酸基团(—SO<sub>3</sub>H)接于煤的烃部分。能与水中的阳离子,如Ca<sup>2+</sup>、Mg<sup>2+</sup>、Al<sup>3+</sup>、Na<sup>+</sup>等进行离子交换,从而除去这些阳离子使水软化。由于离子交换是可逆反应,故用后可以用酸或食盐溶液浸泡使其恢复原状。磺化煤有氢型和钠型两种型式,前者内含有可交换的氢离子,以RH表示,后者内含有可交换的钠离子,以RNa,表示。
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关键词
磺化煤
阳离子交换剂
食盐溶液
吸水能力
磺酸基团
恢复原状
氢离子
体积膨胀
水软化
磺化反应
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职称材料
礼仪教育:理性思索与实践探究
被引量:
1
6
作者
李乐琳
郑培湘
《天津市教科院学报》
1995年第1期30-31,34,共3页
“礼仪”一词由来已久。“礼”的原意是“表敬意表尊敬崇敬之意”,多用于对他人的尊重;“仪”是“礼”的形式,它包括礼节、仪式,以及容貌、举止。“礼”、“仪”合在一起,就是以审美的方式表达崇敬之意。近年来,教育界的一些有识之士在...
“礼仪”一词由来已久。“礼”的原意是“表敬意表尊敬崇敬之意”,多用于对他人的尊重;“仪”是“礼”的形式,它包括礼节、仪式,以及容貌、举止。“礼”、“仪”合在一起,就是以审美的方式表达崇敬之意。近年来,教育界的一些有识之士在中小学生中积极开展礼仪教育,受到社会欢迎。但还远未普及和推广,
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关键词
礼仪教育
理性思索
中小学生
中华民族传统美德
序列化
“礼”
艺术化
学校管理
日常行为规范
美的方式
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职称材料
谈羞耻感培育
7
作者
李乐琳
杨玉梅
《当代教育科学》
1997年第3期5-7,共3页
关键词
羞耻感
心理教育
青少年学生
学龄前儿童
康有为
道德准则
伦理学
集体舆论
引导学生
师范学校
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职称材料
领导者的不良心境及调适
8
作者
李乐琳
张从华
《领导科学》
北大核心
1995年第6期32-33,共2页
领导者的不良心境及调适李乐琳,张从华要管理好一个单位或部门,当然与领导者的管理知识、管理能力、领导水平等因素有直接关系,但同时还受着领导者潜在心理因素──心境的制约。心境,心理学解释为一种使人的整个精神活动都染上某种...
领导者的不良心境及调适李乐琳,张从华要管理好一个单位或部门,当然与领导者的管理知识、管理能力、领导水平等因素有直接关系,但同时还受着领导者潜在心理因素──心境的制约。心境,心理学解释为一种使人的整个精神活动都染上某种特定倾向的、微弱而持久的情绪状态。...
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关键词
领导者
心境
心理效应
心理成熟度
连云港
江苏省
青年干部
心理疏导
打不起精神
心烦气躁
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职称材料
未来的能源——水中取火
9
作者
孙德成
《化学教学》
CAS
北大核心
1992年第1期43-43,共1页
水中取火前景非常广阔。因为地球是一个几乎被水全部覆盖的星球,一旦水真正成为制氢的燃料,人类就又获得了一种经久的能源。有人计算过,如果将地球上水中的氢全部提取出来,其能量约相当于目前世界上所蕴藏的全部矿物燃料的1万倍。 不过...
水中取火前景非常广阔。因为地球是一个几乎被水全部覆盖的星球,一旦水真正成为制氢的燃料,人类就又获得了一种经久的能源。有人计算过,如果将地球上水中的氢全部提取出来,其能量约相当于目前世界上所蕴藏的全部矿物燃料的1万倍。 不过,水中取火也不是一件容易的事。人们以石油、煤等作燃料,采用催化剂和高温办法产生氢气或者用电解法制氢气,但成本很高。
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关键词
水制氢
分解制
太阳照射
生活常识
动力设备
电极反应
氧化钛
使人
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职称材料
打开“迷笼” 摘取“香蕉”──心理学实验在中师文选教学中的应用
10
作者
王同伦
《甘肃教育》
北大核心
1994年第9期14-14,共1页
打开“迷笼”摘取“香蕉”──心理学实验在中师文选教学中的应用江苏省连云港师范学校王同伦中师《文选和写作》课本在大部分单元安排了阅读分析小学语文课文的练习(简称“析文训练”),我以心理学上的两个著名的实验为理论依据,利用析...
打开“迷笼”摘取“香蕉”──心理学实验在中师文选教学中的应用江苏省连云港师范学校王同伦中师《文选和写作》课本在大部分单元安排了阅读分析小学语文课文的练习(简称“析文训练”),我以心理学上的两个著名的实验为理论依据,利用析文训练,加强对学生小学语文教学...
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关键词
小学语文教学
师范学校
语文课文
心理学
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职称材料
演示微小形变一法
11
作者
冯伯虎
《师范教育》
1993年第11期37-37,共1页
中师物理教材中,“微小形变的观察”实验,是用横截面为圆形的玻璃瓶来演示的。我们通过分析,并对不同形状的玻璃瓶进行对比试验,发现用横截面为椭圆的大玻璃墨水瓶效果最佳。实验时,先将瓶中装满红颜色的水,然后,将插有细玻璃管的橡胶...
中师物理教材中,“微小形变的观察”实验,是用横截面为圆形的玻璃瓶来演示的。我们通过分析,并对不同形状的玻璃瓶进行对比试验,发现用横截面为椭圆的大玻璃墨水瓶效果最佳。实验时,先将瓶中装满红颜色的水,然后,将插有细玻璃管的橡胶塞塞牢瓶口即可。当两手用力挤压扁处时(如图),即施力F1、F1’,就看到管中红色水柱上升,松开手。
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关键词
玻璃瓶
形变
横截面
物理教材
对比试验
演示
橡胶塞
不同形状
玻璃管
实验
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职称材料
玻璃管的加工技巧
被引量:
1
12
作者
孙德成
《师范教育》
1991年第9期31-31,共1页
玻璃管的加工是化学实验室中的一项经常性的工作,也是中师生应当掌握的一项最基本的实验技能。这里向大家介绍加工玻璃管的一些技巧。一、玻璃管的截割截割粗的玻璃管(棒或瓶)时,为了使断面平齐,按下述方法操作效果很好。先在预截割处...
玻璃管的加工是化学实验室中的一项经常性的工作,也是中师生应当掌握的一项最基本的实验技能。这里向大家介绍加工玻璃管的一些技巧。一、玻璃管的截割截割粗的玻璃管(棒或瓶)时,为了使断面平齐,按下述方法操作效果很好。先在预截割处绕一圈纸条,然后沿纸条边缘锉出一圈凹痕(这样可以使锉痕不歪),用水滴润凹痕处,再用烧红的细金属棒(φ=2~3mm)接触凹痕处,由于凹痕两侧冷热不均。
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关键词
玻璃管
截割
化学实验室
实验技能
凹痕
加工玻璃
基本的
中师生
技巧
金属棒
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职称材料
谈羞耻感培育
被引量:
1
13
作者
李乐琳
杨玉梅
《教学与管理(中学版)》
1997年第Z2期38-40,共3页
谈羞耻感培育●江苏省连云港市师范学校李乐琳●江苏省连云港市新浦中学杨玉梅一、羞耻感及其培育的意义1.1羞耻感,又称羞愧感,是个体做了不符合道德规范的事所产生的内疚、自愧的心理体验,也是个体是非观念、善恶观念、美丑观念...
谈羞耻感培育●江苏省连云港市师范学校李乐琳●江苏省连云港市新浦中学杨玉梅一、羞耻感及其培育的意义1.1羞耻感,又称羞愧感,是个体做了不符合道德规范的事所产生的内疚、自愧的心理体验,也是个体是非观念、善恶观念、美丑观念、荣辱观念的一种综合反映。羞耻感是...
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关键词
羞耻感
江苏省连云港市
心理教育
青少年学生
集体舆论
道德准则
引导学生
师范学校
教师
羞愧感
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职称材料
要重视小学数学符号的教学
14
作者
王传斌
许凤岚
《中小学教师培训》
1996年第2期13-14,共2页
关键词
数学符号
组合符号
小学老师
数学语言
语言教学
数学概念
基本符号
教师
小学教学
小学数学教学
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职称材料
以师为本,努力建设高素质的教师队伍
15
作者
周宁
《中小学教师培训》
1997年第2期17-19,共3页
关键词
青年教师
师资队伍建设
教师队伍
名教师
师范教育
老教师
具体做法
中师教育现代化
教学工作
学校工作
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职称材料
将师爱通向学生的心灵
16
作者
许凤岚
《中小学教师培训》
1997年第X6期57-,60,共2页
关键词
了解学生
教师
师爱
尊重学生
老师
情感
心灵
学习
爱生
批评
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职称材料
关于中小学内部管理体制改革的新思考
被引量:
1
17
作者
周宁
《教学与管理(中学版)》
1996年第6期15-16,共2页
关于中小学内部管理体制改革的新思考●江苏连云港师范学校周宁管理现代化是教育现代化的重要组成部分。目前,中小学内部管理体制基本上还是计划经济长期影响下建立起来的管理模式,显然某些方面已不适应现代化教育的需要。近年来,我...
关于中小学内部管理体制改革的新思考●江苏连云港师范学校周宁管理现代化是教育现代化的重要组成部分。目前,中小学内部管理体制基本上还是计划经济长期影响下建立起来的管理模式,显然某些方面已不适应现代化教育的需要。近年来,我们对学校内部管理体制进行了改革尝试...
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关键词
体制改革
学校内部管理体制
教职工
中小学
校长负责制
学校管理者
结构工资制
创造性
改革方案
党组织
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职称材料
空气中的“维生素”
18
作者
孙德成
《师范教育》
1991年第4期40-40,共1页
通常,人们很看重食物中的维生素,因为它对维持生命活动起着十分重要的作用。然而,鲜为人知的是在空气中也存在一种“维生素”,它就是负氧离子。我们都有这样的体验,当置身于公园、树林、海边、喷泉处,会感到那儿的空气特别清新,令人心...
通常,人们很看重食物中的维生素,因为它对维持生命活动起着十分重要的作用。然而,鲜为人知的是在空气中也存在一种“维生素”,它就是负氧离子。我们都有这样的体验,当置身于公园、树林、海边、喷泉处,会感到那儿的空气特别清新,令人心旷神怡。而处于人群拥挤、车辆穿梭、烟囱林立的地方,则会感到空气浑浊沉闷,使人产生烦燥的情绪。原来这是由于空气中负氧离子含量不同的缘故。科学家通过研究发现,当空气中的O<sub>2</sub>、N<sub>2</sub>等分子在紫外线、雷电、暴风雨、激浪、瀑布、人工喷泉等作用下,会引发气体电离,产生负离子(主要是负氧离子),造成空气离子化,从而使空气变得清新、宜人。这一发现打破了长期以来人们一直认为空气新鲜与否完全取决于它含氧多少这一传统观点。
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关键词
负氧离子
维生素
空气离子化
紫外线
生命活动
气体电离
喷泉
负离子
科学家
传统观点
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职称材料
氢气将成为不竭的能源
19
作者
孙德成
《师范教育》
1991年第6期39-39,共1页
锅炉烧煤时,须将干煤用水调和,但见湿漉漉的煤不仅没有熄灭炉火,反而使炉火更旺。这是什么原因呢?这是因为水和煤在高温下作用,产生的易燃气体(H<sub>2</sub>、CO等)参与了燃烧。据估算,不消200年全世界蕴藏的天然气、石...
锅炉烧煤时,须将干煤用水调和,但见湿漉漉的煤不仅没有熄灭炉火,反而使炉火更旺。这是什么原因呢?这是因为水和煤在高温下作用,产生的易燃气体(H<sub>2</sub>、CO等)参与了燃烧。据估算,不消200年全世界蕴藏的天然气、石油和煤都将耗尽。为了解决能源危机,分解水制取氢,已成为一项意义重大的能源工程。大家知道,水是由氢、氧两种元素组成的。水分解后可以得到氢气和氧气。氢气是易燃气体,具有燃烧值高、无污染等优点,是一种理想的燃料。
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关键词
氢气燃烧
易燃气体
无污染
燃烧值
天然气
元素组成
能源危机
水分解
能源工程
分解水
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职称材料
弹性硫的制取有妙法
20
作者
孙德成
《师范教育》
1991年第1期30-30,共1页
部编四年制中师化学教材关于“弹性硫的制取”实验,方法过于简单,效果欠佳。我们将实验方法作了改进,效果明显。现介绍如下: 操作步骤: 在一坩埚中加入少许硫粉(约5克),用坩埚钳夹住坩埚在通风橱内用微火加热,并不断振荡,待硫黄全部熔...
部编四年制中师化学教材关于“弹性硫的制取”实验,方法过于简单,效果欠佳。我们将实验方法作了改进,效果明显。现介绍如下: 操作步骤: 在一坩埚中加入少许硫粉(约5克),用坩埚钳夹住坩埚在通风橱内用微火加热,并不断振荡,待硫黄全部熔化并至沸时,按上图的操作方法迅速将液体倾入内盛冷水并有一个三角漏斗的烧杯里,即得似软橡皮筋状能拉伸的弹性硫。注意事项: 加热硫使其熔化并至沸,一定要用微火,不能过热。否则,一部分硫将熔化呈褐色。
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关键词
弹性硫
效果明显
操作步骤
通风橱
注意事项
加热
橡皮筋
振荡
硫粉
坩埚钳
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职称材料
题名
学校现代化若干问题的思考
被引量:
1
1
作者
李乐琳
郑培湘
机构
江苏
省
连云港
师范学校
出处
《教育探索》
北大核心
1997年第6期18-19,共2页
文摘
我国颁发了《中国教育改革和发展纲要》,将“实现教育的现代化”纳入教育发展的总目标。教育现代化的直接载体是学校,国际教育发展的大量信息表明,教育改革的重点已转向学校层面。当教育现代化终于成为我国改革和发展的一个主要目标之时,我们理应对学校现代化建设进行认真的研究和探讨。 一、教育观念现代化——学校现代化的逻辑起点 学校现代化包括硬件现代化和软件现代化两个方面。校舍和教育设备、管理设备等,是物质投入即硬件投入方面;教育观念、方法和手段,是信息投入即软件投入方面。在现实生活中,人们对于学校现代化的认识往往也是先从可见的硬件着眼,学校现代化的追求往往也是先从硬件开始。近年来,随着教育战略地位的逐渐提高和教育管理体制改革的不断深入,各级政府增加了教育经费的投入,改善了学校的物质条件。不少学校在校舍现代化方面已经达到了较高水平。
关键词
学校现代化
若干问题
现代化学校
教育观念现代化
课堂教学
教育现代化
教育科研
学校发展动力
多媒体教学
教师队伍
分类号
G40-05 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
学校测验的功能及其编制
被引量:
3
2
作者
姚计海
机构
江苏
省
连云港
师范学校
出处
《教学与管理(中学版)》
2000年第3期71-72,共2页
关键词
学校测验
学业成绩
功能
编制
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
学业不良学生成因和对策的认知心理学思考
被引量:
6
3
作者
徐月芽
唐继宏
机构
江苏
省
连云港
师范学校
出处
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
1997年第4期35-37,共3页
文摘
学业不良学生成因和对策的认知心理学思考江苏省连云港师范学校徐月芽唐继宏学习心理学中当代认知理论的研究成果,在理论上使我们对学业不良学生有了一个正确的认识,在教学实践上为学业不良学生的转化提供了科学依据。过去往往把学习能力差或学业不良归因于一般智力差。...
关键词
学业不良学生
当代认知心理学
自我效能感
认知结构
成因和对策
习得性
知识组织
抱负水平
认知动机
学习动机
分类号
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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职称材料
题名
略论学生价值观教育
被引量:
1
4
作者
李乐琳
张从华
机构
江苏
省
连云港
师范学校
出处
《中国教育学刊》
CSSCI
1996年第3期21-23,共3页
文摘
略论学生价值观教育江苏省连云港师范学校李乐琳,张从华《中共中央关于加强和改进学校德育工作的若干意见》把引导学生逐步树立正确的价值观作为新形势对学校德育工作提出的更高要求之一。实施学生价值观教育,是摆在教育工作者面前一项亟待研究和解决的课题。一、价值观...
关键词
价值观教育
学生价值观
社会主义价值观
价值观念
国家利益
校园文化
个人利益
集体利益
自我教育
价值取向
分类号
G41 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
磺化煤简介
被引量:
1
5
作者
孙德成
机构
江苏
省
连云港
师范学校
出处
《化学教学》
CAS
北大核心
1993年第1期25-25,共1页
文摘
一、磺化煤性质 磺化煤外形为无光泽的黑色不规则细粒,多孔性,具有吸水能力,吸水后体积膨胀增大15~30%,属于阳离子交换剂一类。它含有磺酸基团(—SO<sub>3</sub>H)接于煤的烃部分。能与水中的阳离子,如Ca<sup>2+</sup>、Mg<sup>2+</sup>、Al<sup>3+</sup>、Na<sup>+</sup>等进行离子交换,从而除去这些阳离子使水软化。由于离子交换是可逆反应,故用后可以用酸或食盐溶液浸泡使其恢复原状。磺化煤有氢型和钠型两种型式,前者内含有可交换的氢离子,以RH表示,后者内含有可交换的钠离子,以RNa,表示。
关键词
磺化煤
阳离子交换剂
食盐溶液
吸水能力
磺酸基团
恢复原状
氢离子
体积膨胀
水软化
磺化反应
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
礼仪教育:理性思索与实践探究
被引量:
1
6
作者
李乐琳
郑培湘
机构
江苏
省
连云港
师范学校
江苏
省
连云港
市教育委员会
出处
《天津市教科院学报》
1995年第1期30-31,34,共3页
文摘
“礼仪”一词由来已久。“礼”的原意是“表敬意表尊敬崇敬之意”,多用于对他人的尊重;“仪”是“礼”的形式,它包括礼节、仪式,以及容貌、举止。“礼”、“仪”合在一起,就是以审美的方式表达崇敬之意。近年来,教育界的一些有识之士在中小学生中积极开展礼仪教育,受到社会欢迎。但还远未普及和推广,
关键词
礼仪教育
理性思索
中小学生
中华民族传统美德
序列化
“礼”
艺术化
学校管理
日常行为规范
美的方式
分类号
G631 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
谈羞耻感培育
7
作者
李乐琳
杨玉梅
机构
江苏
省
连云港
师范学校
出处
《当代教育科学》
1997年第3期5-7,共3页
关键词
羞耻感
心理教育
青少年学生
学龄前儿童
康有为
道德准则
伦理学
集体舆论
引导学生
师范学校
分类号
G631 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
领导者的不良心境及调适
8
作者
李乐琳
张从华
机构
江苏
省
连云港
师范学校
出处
《领导科学》
北大核心
1995年第6期32-33,共2页
文摘
领导者的不良心境及调适李乐琳,张从华要管理好一个单位或部门,当然与领导者的管理知识、管理能力、领导水平等因素有直接关系,但同时还受着领导者潜在心理因素──心境的制约。心境,心理学解释为一种使人的整个精神活动都染上某种特定倾向的、微弱而持久的情绪状态。...
关键词
领导者
心境
心理效应
心理成熟度
连云港
江苏省
青年干部
心理疏导
打不起精神
心烦气躁
分类号
C933.2 [经济管理—管理学]
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职称材料
题名
未来的能源——水中取火
9
作者
孙德成
机构
江苏
省
连云港
师范学校
出处
《化学教学》
CAS
北大核心
1992年第1期43-43,共1页
文摘
水中取火前景非常广阔。因为地球是一个几乎被水全部覆盖的星球,一旦水真正成为制氢的燃料,人类就又获得了一种经久的能源。有人计算过,如果将地球上水中的氢全部提取出来,其能量约相当于目前世界上所蕴藏的全部矿物燃料的1万倍。 不过,水中取火也不是一件容易的事。人们以石油、煤等作燃料,采用催化剂和高温办法产生氢气或者用电解法制氢气,但成本很高。
关键词
水制氢
分解制
太阳照射
生活常识
动力设备
电极反应
氧化钛
使人
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
打开“迷笼” 摘取“香蕉”──心理学实验在中师文选教学中的应用
10
作者
王同伦
机构
江苏
省
连云港
师范学校
出处
《甘肃教育》
北大核心
1994年第9期14-14,共1页
文摘
打开“迷笼”摘取“香蕉”──心理学实验在中师文选教学中的应用江苏省连云港师范学校王同伦中师《文选和写作》课本在大部分单元安排了阅读分析小学语文课文的练习(简称“析文训练”),我以心理学上的两个著名的实验为理论依据,利用析文训练,加强对学生小学语文教学...
关键词
小学语文教学
师范学校
语文课文
心理学
分类号
G652 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
演示微小形变一法
11
作者
冯伯虎
机构
江苏
省
连云港
师范学校
出处
《师范教育》
1993年第11期37-37,共1页
文摘
中师物理教材中,“微小形变的观察”实验,是用横截面为圆形的玻璃瓶来演示的。我们通过分析,并对不同形状的玻璃瓶进行对比试验,发现用横截面为椭圆的大玻璃墨水瓶效果最佳。实验时,先将瓶中装满红颜色的水,然后,将插有细玻璃管的橡胶塞塞牢瓶口即可。当两手用力挤压扁处时(如图),即施力F1、F1’,就看到管中红色水柱上升,松开手。
关键词
玻璃瓶
形变
横截面
物理教材
对比试验
演示
橡胶塞
不同形状
玻璃管
实验
分类号
G65 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
玻璃管的加工技巧
被引量:
1
12
作者
孙德成
机构
江苏
省
连云港
师范学校
出处
《师范教育》
1991年第9期31-31,共1页
文摘
玻璃管的加工是化学实验室中的一项经常性的工作,也是中师生应当掌握的一项最基本的实验技能。这里向大家介绍加工玻璃管的一些技巧。一、玻璃管的截割截割粗的玻璃管(棒或瓶)时,为了使断面平齐,按下述方法操作效果很好。先在预截割处绕一圈纸条,然后沿纸条边缘锉出一圈凹痕(这样可以使锉痕不歪),用水滴润凹痕处,再用烧红的细金属棒(φ=2~3mm)接触凹痕处,由于凹痕两侧冷热不均。
关键词
玻璃管
截割
化学实验室
实验技能
凹痕
加工玻璃
基本的
中师生
技巧
金属棒
分类号
G65 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
谈羞耻感培育
被引量:
1
13
作者
李乐琳
杨玉梅
机构
江苏
省
连云港
市
师范学校
江苏
省
连云港
市新浦中学
出处
《教学与管理(中学版)》
1997年第Z2期38-40,共3页
文摘
谈羞耻感培育●江苏省连云港市师范学校李乐琳●江苏省连云港市新浦中学杨玉梅一、羞耻感及其培育的意义1.1羞耻感,又称羞愧感,是个体做了不符合道德规范的事所产生的内疚、自愧的心理体验,也是个体是非观念、善恶观念、美丑观念、荣辱观念的一种综合反映。羞耻感是...
关键词
羞耻感
江苏省连云港市
心理教育
青少年学生
集体舆论
道德准则
引导学生
师范学校
教师
羞愧感
分类号
G635.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
要重视小学数学符号的教学
14
作者
王传斌
许凤岚
机构
江苏
省
连云港
师范学校
出处
《中小学教师培训》
1996年第2期13-14,共2页
关键词
数学符号
组合符号
小学老师
数学语言
语言教学
数学概念
基本符号
教师
小学教学
小学数学教学
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
以师为本,努力建设高素质的教师队伍
15
作者
周宁
机构
江苏
省
连云港
师范学校
出处
《中小学教师培训》
1997年第2期17-19,共3页
关键词
青年教师
师资队伍建设
教师队伍
名教师
师范教育
老教师
具体做法
中师教育现代化
教学工作
学校工作
分类号
G451.2 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
将师爱通向学生的心灵
16
作者
许凤岚
机构
江苏
省
连云港
师范学校
出处
《中小学教师培训》
1997年第X6期57-,60,共2页
关键词
了解学生
教师
师爱
尊重学生
老师
情感
心灵
学习
爱生
批评
分类号
G456 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
关于中小学内部管理体制改革的新思考
被引量:
1
17
作者
周宁
机构
江苏连云港师范学校
出处
《教学与管理(中学版)》
1996年第6期15-16,共2页
文摘
关于中小学内部管理体制改革的新思考●江苏连云港师范学校周宁管理现代化是教育现代化的重要组成部分。目前,中小学内部管理体制基本上还是计划经济长期影响下建立起来的管理模式,显然某些方面已不适应现代化教育的需要。近年来,我们对学校内部管理体制进行了改革尝试...
关键词
体制改革
学校内部管理体制
教职工
中小学
校长负责制
学校管理者
结构工资制
创造性
改革方案
党组织
分类号
G521 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
空气中的“维生素”
18
作者
孙德成
机构
江苏
省
连云港
师范学校
出处
《师范教育》
1991年第4期40-40,共1页
文摘
通常,人们很看重食物中的维生素,因为它对维持生命活动起着十分重要的作用。然而,鲜为人知的是在空气中也存在一种“维生素”,它就是负氧离子。我们都有这样的体验,当置身于公园、树林、海边、喷泉处,会感到那儿的空气特别清新,令人心旷神怡。而处于人群拥挤、车辆穿梭、烟囱林立的地方,则会感到空气浑浊沉闷,使人产生烦燥的情绪。原来这是由于空气中负氧离子含量不同的缘故。科学家通过研究发现,当空气中的O<sub>2</sub>、N<sub>2</sub>等分子在紫外线、雷电、暴风雨、激浪、瀑布、人工喷泉等作用下,会引发气体电离,产生负离子(主要是负氧离子),造成空气离子化,从而使空气变得清新、宜人。这一发现打破了长期以来人们一直认为空气新鲜与否完全取决于它含氧多少这一传统观点。
关键词
负氧离子
维生素
空气离子化
紫外线
生命活动
气体电离
喷泉
负离子
科学家
传统观点
分类号
G65 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
氢气将成为不竭的能源
19
作者
孙德成
机构
江苏
省
连云港
师范学校
出处
《师范教育》
1991年第6期39-39,共1页
文摘
锅炉烧煤时,须将干煤用水调和,但见湿漉漉的煤不仅没有熄灭炉火,反而使炉火更旺。这是什么原因呢?这是因为水和煤在高温下作用,产生的易燃气体(H<sub>2</sub>、CO等)参与了燃烧。据估算,不消200年全世界蕴藏的天然气、石油和煤都将耗尽。为了解决能源危机,分解水制取氢,已成为一项意义重大的能源工程。大家知道,水是由氢、氧两种元素组成的。水分解后可以得到氢气和氧气。氢气是易燃气体,具有燃烧值高、无污染等优点,是一种理想的燃料。
关键词
氢气燃烧
易燃气体
无污染
燃烧值
天然气
元素组成
能源危机
水分解
能源工程
分解水
分类号
G65 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
弹性硫的制取有妙法
20
作者
孙德成
机构
江苏
省
连云港
师范学校
出处
《师范教育》
1991年第1期30-30,共1页
文摘
部编四年制中师化学教材关于“弹性硫的制取”实验,方法过于简单,效果欠佳。我们将实验方法作了改进,效果明显。现介绍如下: 操作步骤: 在一坩埚中加入少许硫粉(约5克),用坩埚钳夹住坩埚在通风橱内用微火加热,并不断振荡,待硫黄全部熔化并至沸时,按上图的操作方法迅速将液体倾入内盛冷水并有一个三角漏斗的烧杯里,即得似软橡皮筋状能拉伸的弹性硫。注意事项: 加热硫使其熔化并至沸,一定要用微火,不能过热。否则,一部分硫将熔化呈褐色。
关键词
弹性硫
效果明显
操作步骤
通风橱
注意事项
加热
橡皮筋
振荡
硫粉
坩埚钳
分类号
G65 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
学校现代化若干问题的思考
李乐琳
郑培湘
《教育探索》
北大核心
1997
1
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职称材料
2
学校测验的功能及其编制
姚计海
《教学与管理(中学版)》
2000
3
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职称材料
3
学业不良学生成因和对策的认知心理学思考
徐月芽
唐继宏
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
1997
6
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职称材料
4
略论学生价值观教育
李乐琳
张从华
《中国教育学刊》
CSSCI
1996
1
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职称材料
5
磺化煤简介
孙德成
《化学教学》
CAS
北大核心
1993
1
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职称材料
6
礼仪教育:理性思索与实践探究
李乐琳
郑培湘
《天津市教科院学报》
1995
1
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职称材料
7
谈羞耻感培育
李乐琳
杨玉梅
《当代教育科学》
1997
0
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职称材料
8
领导者的不良心境及调适
李乐琳
张从华
《领导科学》
北大核心
1995
0
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职称材料
9
未来的能源——水中取火
孙德成
《化学教学》
CAS
北大核心
1992
0
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职称材料
10
打开“迷笼” 摘取“香蕉”──心理学实验在中师文选教学中的应用
王同伦
《甘肃教育》
北大核心
1994
0
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职称材料
11
演示微小形变一法
冯伯虎
《师范教育》
1993
0
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职称材料
12
玻璃管的加工技巧
孙德成
《师范教育》
1991
1
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职称材料
13
谈羞耻感培育
李乐琳
杨玉梅
《教学与管理(中学版)》
1997
1
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职称材料
14
要重视小学数学符号的教学
王传斌
许凤岚
《中小学教师培训》
1996
0
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职称材料
15
以师为本,努力建设高素质的教师队伍
周宁
《中小学教师培训》
1997
0
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职称材料
16
将师爱通向学生的心灵
许凤岚
《中小学教师培训》
1997
0
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职称材料
17
关于中小学内部管理体制改革的新思考
周宁
《教学与管理(中学版)》
1996
1
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职称材料
18
空气中的“维生素”
孙德成
《师范教育》
1991
0
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职称材料
19
氢气将成为不竭的能源
孙德成
《师范教育》
1991
0
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职称材料
20
弹性硫的制取有妙法
孙德成
《师范教育》
1991
0
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职称材料
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