烘云托月 意蕴丰富——评《晚游六桥待月记》的写景艺术

《晚游六桥待月记》是明代“公安派”主将袁宏道的一篇著名游记小品，现收入苏教版高中必修一语文读本。这篇文章表达上非常特别，在中学语文教材和读本中独树一帜。它不从正面写景，而是烘云托月，层层铺垫，通过多重蓄势暗写想要刻画的景物；语言浓淡相宜，看似信手拈来，仔细咀嚼，却意蕴丰富，极具张力。

谈语用型比较阅读教学微课

在多数情况下,我们在教学中习惯于对文本进行直线性结构的解读,很少关注文本语用意义上的解读,造成了语言文字在文本解读中体现不出传情达意的功能。特别对于那些故事性强的文本,一般老师常按照起因、发展、高潮、结局等几个板块来进行解读,分析人物形象,探究故事主旨等。先不说这种老套的解读方式效果如何,单就这种常规教学法来讲,它无疑难以较好地实现课堂教学容量的拓展,难以发展和提升学生的语文核心素养。

教学设计应突出路径意识例谈

语文教学设计的原则是以终为始、合理分解、经历体悟。教学实践中要结合文本与学情,教学设计应突出路径意识,让学生有思考抓手,进行扎实有效的思维训练。

案例教学法在地理新课程中的运用

高中地理新课程体现了新的基本理念：1．培养现代公民必备的地理素养。2．满足学生不同的地理学习需要。3．重视对地理问题的探究。4强调信息技术在地理学习中的应用。5．注重学习过程评价和学习结果评价的结合。课程理念的改变必然带来教学方法的改变。与原高中地理教材相比，鲁教版高中地理新教材给人耳目一新的感觉。

利用思维导图,提高学生读图能力

地图是地理学科的第二语言,具有形象、直观、信息量大、空间性和概括性突出等特点。近年来地理高考测试逐渐强化了对地理图形的阅读理解能力、图图转换和图文转换能力考查。纵观近年来的地理高考试卷,很多试题都是＂以图入题＂、几乎是＂题题有图,无图不成题＂,这就要求学生通过对图表信息的提取与发掘来概括、归纳地理事物的本质特征和演变规律,运用地理图像来阐述、表达地理原理规律,等等。

浅谈音乐在班级管理中的作用

一首好歌,往往融入了歌者的人格魅力,歌词或隽永或深刻,富有哲理又不乏诗情画意。这样的歌才值得我们去细细品味,巧用音乐,可以使我们在班级管理中得心应手,收到奇效。在班级管理或者教学工作中,如何有效借助音乐的力量,班主任和科任老师可以从多角度、多方面进行一些实践和探索,相信一定会取得不错的效果。

学生“非平衡态”的建立

热力学向我们揭示了这样一条规律：一切处于非平衡态的系统，都具有自发地向平衡状态变化的趋势，亦即处于非平衡态的系统具有向平衡态运动变化的“内驱力”。为了有效地利用系统自身所具有的这种内驱力，就必须设法使系统远离其平衡状态（即处于非平衡状态）。

新课改下的高中英语教学

新课改对高中英语教学提出了新的要求,要求英语教师把新的理念引入教学之中,根据高中生的认知特点和发展需要,培养学生的英语能力。笔者通过分析新课改下高中英语教学存在的种种问题,指出落实新课改精神的关键在于教师,全面转变高中英语教师教学理念和不断提高教师自身素质是新课改成功与否的关键所在。

高中数学错题价值及使用策略

错题是高中教学中的有效资源,其价值不可估量,教师需要把错题资源进行合理化再次利用,从而让学生变教训为经验,在充分反思后成未来学习的有益借鉴.文章基于这一认知,进行了相关的分析,重点说明高中数学错题价值、错因及几种可行性较强的使用策略,策略内容将涉及到分类整理错题、优化分析方法、提示改正技巧、突出归纳作用、增加交流机会等类型.

优化英语课堂教学 培养自主学习能力

学习是获取知识和技能的过程。在建构主义者看来，知识是人们永无休止的探索，而不是一成不变的真理。教师不能仅仅把知识教给学生，还要引导学生主动探究，让学生掌握学习和解决问题的方法，成为一个自主学习者。自主学习是指学习者负责、管理自己的学习，自己选择学习目标、内容、策略，从而获得有效的自主能力。英语学习应该是一种自主的习得过程。那么，在高中英语教学中，

高中历史教学中如何加强学生学习自主性

谈到如今的高中历史教学工作，许多教师都说难教，究其原因其实是很多教师没有处理好教师与学生的角色关系，仍是重复以前的灌输教育。笔者认为，教师在历史教学中应加强学生学习自主性，即学习不仅是由教师向学生传递知识的过程，而且也是学生建构自己的知识的过程。下面笔者就近几年高中阶段的历史教学谈一点拙见，求教于广大同仁。

掌握提问技巧,让生物课堂绽放光彩

课堂提问是否有效往往决定了一节生物课的优劣成败。好的课堂提问首先要从教材实际出发，根据教学的知识内容与思想内容，深入领悟教材的重点、难点精心设问、发问。其次要从学生实际出发，根据学生的知识水平与心理特点，找出能诱发他们思维的兴趣点来问．使学生变为课题的主体。目前．中学生物课堂存在的问题是教师讲得过多，

化一般为特殊 轻松解题

题目：甲、乙、丙三辆汽车以相同的速度同时经过某一个路标，以后甲车一直做匀速直线运动，乙车先加速后减速，丙车先减速后加速，它们经过下一路标时的速度又相同，则（ ）

浅谈函数思想在高中数学解题中的运用分析

函数思想的运用指的是在数学题目的解答中运用函数概念以及函数性质进行分析与转化,进而达到解决数学问题的目的.作为一种重要的解题思想,函数思想在高中数学题目解答中占重要地位,要求学生在解题中充分考虑对应、相依关系,以及运动变化过程,将对数学问题的研究由以状态研究为主过渡到研究变化过程的跨越.函数有一定的理解难度,要求学生有效运用数学思想将题目化繁为简,进而充分认识问题的本质,寻找问题解答的突破口.笔者以高中阶段数学题目中的不等式、数列、方程式问题为代表,探究函数思想在解决具体问题中的运用.

课堂激趣,上好艺术生的英语课

如何调动艺术类学生学习英语的积极性一直是一个困扰教师的难题。本文从一些课堂游戏入手。试图解决这一问题。作者是从生活中受到的启发，运用青少年们乐于接受的形式，并加以生动有趣的语言内容，想尽量达到活动形式有趣、学习内容有用的目的，最终提高学生们的英语水平和应用英语的能力。

《过秦论》教学目标的深化

文言文教学一直以来都是高中语文教学过程中的难点内容,其中一个主要原因是文言文同现代生活环境相疏远,且里面涉及到的知识点很多,如果只是粗浅讲解,学生容易失去兴趣。最好的解决办法是将教学目标进行深化,用深化后的目标引领丰富的文言文知识,满足学生能力进步的具体要求。现以《过秦论》为例对这一课题进行探索,逐一分析教学目标变迁、创新能力形成、学习方法丰富等三项内容。

对人物的分析不能过于简单——周朴园的怀念是虚伪的吗?

应当怎样理解《雷雨》中周朴园对鲁侍萍的怀念,是一个有争议的话题。教学参考书上是这样分析的:"年轻时,他对待侍萍始乱终弃。年老了,他似乎在深情地‘怀念’

小议有关溶液pH计算的教学

高中化学知识点里，有关溶液的pH计算的知识点是高中化学知识点中的难点，也是重点．因此，在溶液pH计算的教学过程中，应该由浅入深一步步地引导学生，让学生去探索发现溶液pH计算规律，有了这样的认知过程，学生才能在以后的学习中运用自如．讲解有关溶液的pH计算的时候应采用以下五个步骤，逐渐深入，让学生由浅入深逐步认识有关溶液的pH计算，并进行总结归纳，从而做到深入浅出．

新课改背景下有效教学模式初探

新课程改革的落实，创新精神的培养，素质教育的推进，都离不开课堂教学的改革。任何教育教学改革如果没有触动课堂的变革，那只能是一句空话。只有以学生为中心，使学生能力得到发展的课堂才称得上真正的高效课堂。教师要运用多种教学手段，培养学生的学习兴趣，使学生参与到课堂中。在这里，就如何实施有效教学，我来谈几点体会。