尊重差异,分类评价——分层赋分试题二则

“分层赋分试题”,是指答案根据阅读水平来分层设置并赋予相应得分的一类试题。为了科学、准确地评价学生的阅读水平,我们在阅读试题的编制中,借鉴SOLO分类评价理论,将小学生阅读认知发展分为四个层级水平(前结构水平、单一结构水平、多元结构水平、关联结构水平)拟定相应的问题答案供学生选择,试图通过分层赋分来较为准确地考查学生的阅读思维水平。

关于计算机电子信息工程技术的应用实现及安全管理探讨

社会每时每刻都在发生新的变化,变革客观现实的实践一次又一次的向前,人们关于计算机技术与电子信息工程技术的认识进一步提升,在人们的智力输出下计算机技术与电子信息工程技术有了跨越式发展。技术在生活各领域中的应用越来越广泛,在技术的支撑下工作效率有所提升,人们的工作方式与以往阶段相比大不相同。人们在实践中对于安全问题的认识没有完结,正着力于进行关于安全管理的研究,以便能够降低技术应用风险。

智能建筑设备控制技术与建筑节能分析

随着经济的不断发展,现代化建筑行业在时代的推动下,获得飞速的进步,人们的生活质量也得到了较大程度的提高。但是对于我国这样一个人口大国,人口的不断增长和地球资源的相对匮乏之间依然存在较大矛盾,做好能耗的控制与资源的保护显得非常重要,建筑行业也不例外。该文着重探究智能建筑设备控制技术与建筑节能措施,以期能够在提升建筑质量,优化生态环境的基础上降低能耗。

中职汽修专业校本教材的开发探讨

开发校本教材对于凸显中职教育特色、提高人才培养效率均有明显的益处。中职学校在对校本教材开发时要注意业校本教材开发要求,专业校本教材内容及业校本教材开发的注意事项。

利用LCK开发FoxPro for Windows的外部函数库

Microsoft公司推出的功能强大的关系型数据库管理系统FoxPro2.5,不仅自身含有600多条命令和函数,足以满足一般用户的需要,而且其专业版还向用户提供了外部库构造工具LCK(LibraryConstruction Kit)。利用LCK,用户可以用C语言开发FoxPro的外部函数库,全方位地扩展FoxPro的功能,而且这些外部函数库能够无缝地插入FoxPro中,用户象使用FoxPro内部函数一样使用库中的函数。本文向读者介绍如何利用LCK开发Windows版的FoxPro2.5外部函数库。

一款新型消防战斗靴的设计开发

为解决老式消防靴暴露出的质量、舒适性、使用寿命等方面的问题,本文通过问卷调查、实际测量等方法,从材料、设计方面改进设计一款新型消防靴。通过与老式消防靴的拉伸强度、断裂伸长等参数的测试比较显示,新型消防靴的各项性能指标均优于老式消防靴。新型消防靴增加的芯片有利于消防靴的性能改进和消防装备的管理。

学科育人视域下的“言语审美”教学探析

语文学科要实现“培根铸魂,启智增慧”的育人目标,“言语审美”的方法和效度需进一步探究。引导学生深切感受言语的价值之高、意义之美和形式之美,从中受到精神、情感、思维、文化的涵养,是语文学科育人的重要方面。本文在学科育人视域下,将传统的“还原”“联结”“比较”等文本分析方法,与语文核心素养的育人要素相对应,探析提升“言语审美”品质的有效路径。

主题意义引领下的小学英语单元复习教学实践——以译林版《英语》五年级下册Unit 5 Helping our parents为例

单元复习课旨在帮助学生巩固拓展所学知识,构建知识网络,完成查漏补缺,同时提升学生的学习能力、思维品质,拓宽学生的文化视野。教师应“以主题为引领,深度整合教材;以语篇为依托,深度融合主题资源;以解决问题为目的,深度探究主题意义”,发挥小学英语单元复习课的育人价值。

依那普利联合吲达帕胺治疗老年原发性高血压的疗效观察

目的观察依那普利与吲达帕胺联合治疗老年原发性高血压的临床疗效及安全性。方法选择2009年4月—2012年10月在江苏省连云港经济技术开发区朝阳卫生服务中心治疗的老年原发性高血压患者102例。将患者随机分为对照组和治疗组,对照组50例,治疗组52例。对照组单用依那普利治疗,治疗组用依那普利加吲达帕胺治疗,8周后比较两组患者临床疗效及不良反应发生情况。结果治疗组总有效率92.3%高于对照组76.0%,差异有统计学意义(P<0.05);治疗组高血压1级、2级、3级显效率与对照组比较,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组发生恶心、乏力各1例;对照组发生头晕1例,但并没有对治疗造成影响。治疗前后心率、心电图、肝脏功能、肾脏功能检查均无改变。结论依那普利与吲达帕胺联用是治疗老年原发性高血压较好的治疗方案,疗效优于单用依那普利且安全,值得临床应用推广。

统编教材长文短教的精细化策略

长课文对学生阅读速度、抓住关键信息概括全文等能力的提升具有独特优势,本着培养他们的速读能力、概括能力、信息处理能力、表达能力的目标,教师须循着单元语文要素有的放矢,适当深度阅读,简约化教学,进而有效培养学生的阅读能力。

乡镇固定资产管理浅析

乡镇固定资产的管理,一直以来都是影响着乡镇管理的根本性问题。而从目前情况来看,固定资产的管理存在着很多方面的问题。

引入“境脉”的革命文化题材课文教学

革命文化题材课文育人价值的发挥,要拉近学生与学习材料之间的时代距离和情感距离,实现学生对文本的深度感知与认同。为此,需引入"境脉"理论。革命文化题材课文教学中运用的"境脉",主要有知识"境脉"、情境"境脉"、联动"境脉",进而提炼基本的教学流程,使革命文化题材课文的教学更好地实现育人价值。

文言文教学的策略选取——中华优秀传统文化教育视域下

文言文是中华优秀传统文化的重要组成部分,是中华优秀传统文化的重要载体,也是中华民族核心价值引领与精神塑造的重要资源。文言文教学旨在以文言文独特的教育价值涵养具有文化自信、培养能够担当民族复兴大任的时代新人。在中华优秀传统文化教育视域下扎实而有创新地推进文言文教学,可以选取的策略有:以“三大主题”为导向,拓展解读视野;以视角提炼为抓手,把握教学维度;以“化”“融”和合为载体,优化教学情境。

生态创生:反刍式教学的再反刍

何为反刍式教学？反刍原本是一个生物学概念,用在教学上是一种＂粗后精＂的教学,使学生将学到的知识在头脑中思考一遍,再通过多次的反复探究,将文章的内容更加充分地吸收和利用。反刍式教学主要从课前认知学习、课内内化学习、课后行为学习三个方面进行语文教学。这种教学模式比较容易被操作,学生也有所收获,但是也有许多的不足之处。

学科育人视域下的语文作业设计

学科作业是课程与教学的重要组成部分,是学科育人的重要环节。从作业设计的目标、内容和形式出发,关注学生人格成长,突出能力素养培育,引领学生走向多元开放的学习时空,以探讨更有质效地实现学生全面发展和可持续发展的路径和方法。

心理护理干预对冠心病患者治疗依从性的影响

目的:观察心理护理干预对冠心病患者治疗依从性的影响。方法:将78例冠心病患者分为两组,两组患者治疗、给药一致,对照组采用一般常规护理,观察组在常规护理基础上给予积极的心理护理干预措施。结果:观察组的治疗依从性优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:有效的心理护理干预对提高冠心病患者的治疗依从性有显著促进作用。

关于特殊家庭学生心理健康教育的探讨

一个正常的、完整的家庭应当有父爱、有母爱,成员之间的感情维系着家庭的和谐。然而,近些年来随着经济的发展以及科技的进步,犯罪、离婚、交通事故等不断发生,正常的家庭格局被打破,形成了许多特殊家庭,在这样的家庭里长大的孩子更容易产生心理健康问题。