核心素养视角下的初中数学深度学习措施探究

随着时代的发展,新课程标准对初中数学教学也提出了新的要求,教师要以培养学生的核心素养为前提,组织学生开展深度学习,以此来促进学生的思维发展,提高课堂教学水平.初中数学是其中需要重点关注的一个阶段,教育界迫切需要对初中数学深度学习措施进行探究.基于此,本文就初中数学深度学习的特征及核心素养视角下的初中数学深度学习措施进行了分析,希望对实际的初中数学教学有所启示和帮助.

对话教学,让课堂“动”起来

初中语文是初中阶段最为重要的教学科目之一,如何提升语文课堂的教学效率就成为了老师们关注的焦点。分别从构建生态课堂、重视个性体验、强调合作探究、提高有效引导四个方面进行对话教学方法的探索。

听师德报告会有感

坦率地说．参加这样的师德报告会，我并不十分愿意，但在校长的雅意推荐下．还是带了本闲书一同前往。未曾想，自始至终两个小时的会议，我竞神情专注地听完了整场报告，压根儿就没去翻动手头的那本闲书。这些同行的模范事迹，让我充满了深深的敬意。

初中历史教学现状及对策研究

自新课改推行以来,各个学校都紧跟步伐,稳步实行课改要求。新课改要求教师转变单一的教学模式,在尊重学生主体地位的情况下,有效激发学生的学习兴趣,促进学生积极主动学习。学生在老师的带领下能够形成历史思维模式,具备独立分析和思考历史问题。本文旨在根据初中生心理特点来具体分析当前历史教学现状,并提出切实有效的应对措施。