杏坛草根香——江苏省通州小学“红杏杯”校本培训特色活动侧记

2009年4月7日，江苏省通州小学迎来了第十届“红杏杯”青年教师专业成长展评活动。通州小学自2000年举办首届“红杏杯”展评活动以来，坚持以“草根研究”为特色，贴近自身实际，

通州小学把追求“满意”作为师德建设的突破口

通州小学是江苏省通州市的一所实验小学，全校130名教师，60个班级，3100名学生。在科学发展观指引下，师德建设取得显著成效，“当人民满意的教师、办人民满意的学校”成为他们的第一追求。

通州小学“走进孩子心里”增强德育针对性

江苏省通州市通州小学家长学校认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《江苏省加强和改进未成年人思想道德建设行动》，以“贴近家庭生活，走进孩子心里”为宗旨．不断总结经验．积极探索实践。在家长学校建设、办学模式．整合校家双方教育力量方面取得新的成效。

通州小学营造学生自由成长的生态园

近年来，我校以教育部《中小学环境教育专题教育大纲》为指针，围绕“绿化校园，优化环境，强化环境”目标，通过环境专题教育的形式，引导学生欣赏和关爱大自然，正确认识个人与自然之间的相互关系，获得人与环境和谐相处的知识、方法和能力，培养学生对环境友善的情感、态度和价值观。

试谈中小学作文教学的衔接

中小学作文教学的有机衔接是初中作文教学的重要环节,调查研究、摸清情况、教学计划现实化是前提,作文内容生活化、写作训练多样化是基础。

教师的考核评估,要看“显绩”更要看“潜绩”

教育是慢的艺术，不是简单的输入——输出的即时性过程。长期沉淀下来的素养才是真正对人的一生发展有用的东西。教育所生发的潜在的、不断积聚的巨大力量才是真正影响人一生的核动力。与学生内置的核心素养相关的便是教师工作的潜绩。因此，教师工作的潜绩远远比短期的显绩重要。

在教育教学中制造“正布克现象”

教育并不是让人去出席教育的场合．它必须是让人全身心地投入到教育当中，与教育情境发生有机的联系，这种教育才有发展的意义。而这一切能够发生的前提便是。我是自己灵与肉的主人”。自由和谐的心灵才是每个人真正的主宰。外在的钳制都不俄真正主宰一个人，左右一个人的行动，创造出行动的精确与完美。自由，余裕，纯净，恬静，才是进入完美台孽造境界的最佳心境．才有可能在敦育教学中制造“正布克现象”。

做负责任的评议者

一般来说,通用的教学手段、通行的教学方法本身并没有什么优劣之分。《基础教育课程改革实施纲要》及《语文课程标准》中,好像并没有不允许使用"课堂表演",不允许随文练笔的规定,也没有提到什么手段、什么方法是最好的。在案例中。

课堂,因学生参与而精彩

在小学数学课堂上，常常有这样的情况，教师讲解很到位，学生听讲也很认真，但教学反馈的结果却不令人满意，什么缘故？原因很多，我们认为其中最基本的一条，就是学生没有真正参与到课堂学习中来。因此，数学学习应当是学生主体主动建构的过程。我认为，数学课堂往往因学生的参与而精彩。

课题,简约而不简单

题目是一篇式章的眼睛．而眼睛是心灵的窗户。我们往往能够透建速双“眼睛”窥视到文章的主旨和内容，直抵作者内心世界，领悟文章所蕴含的深刻内涵。在阅读教学中，我们可以从课题入手，发挥这双“眼睛”的作用，帮助学生理清课文，理解课文。

如何把握教师培养中的“度”?

教育生态学认为，教师的“生态发展”是极为重要的。笔者发现，在教师培养工作中，存在着有违教师“生态发展”的现象，例如无休止地提升培养目标，开齐菜单，上足发条，企盼教师发展一蹴而就。事实上，推进教师的专业发展，不能只凭校长的一相情愿，应该遵循教师发展的生态规律，在具体操作中把握好“度”。

争创“新三好” 盛开“七色花”——记通州小学的溶化生活德育创新活动

展会上，一则神奇的童话引起了同学们的极大乐趣。童话题目是《七色花》：从前，有一位天性善良的小姑娘，叫珍妮。有一天，慈善大师奖给她一朵小花，七个花瓣，七种颜色。大师说：“孩子，这是一朵仙花，当你需要什么时候，只要撕下一个花瓣，把它扔出去，就会如愿。”小珍妮十分高兴……后来，她果真用七色花瓣实现了一个又一个心愿。同学们听了，都想，生活中也有“七色花？该多好哇！后来，每个同学果真都能得到美丽的“七色花”。

荣辱观教育贵在细化

你拍一，我拍一，八荣八耻要分清。你拍二，我拍二，爱国爱校爱伙伴。你拍三，我拍三，服务人民记心上。

加强对话教学 发展自由表达

口语表达是人们日常生活中不可缺少的，它是一种面对面的交流形式，是一种最直接最快捷的信息传递形式。表达的形式从不同角度区分，会有不同的种类，对小学生来说语言的自由表达是最重要的。培养小学生自由表达的习惯与能力涉及各种教学和各种教育活动，加强说话教学，发展“自由表达”，开启学生言语潜能的释放通道，构筑孩子彰显个性、发展自我的平台，是说话课的必然追求。

师德建设必须务实、得法

师德建设位居教师队伍建设之首，加强师德建设是校长工作中须臾不可松懈的重要方面。在社会转型期，价值取向的多元化，使师德建设面临许多新情况、新问题……怎样才能从根本上改善师德建设并取得良好的实效呢?我认为有几个问题是不可忽视的。

构建党员保持先进性的长效机制

我校党支部有44名党员，占全校教师人数的34％，占师生总人数的1．3％。我们要求党员做到：一名党员就是一面旗帜，一枚党徽就有一缕阳光。然而怎样才能使党员在各自岗位上自觉保持先进性、充分展示先进性、不断增强先进性？实践证明，构建一套长效机制十分重要。在这方面我们做了以下一些工作，取得了明显成效。