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为“无痕”的扶助喝彩
1
作者
丁雪松
《中小学校长》
2005年第9期42-42,共1页
做老师的,我们都会发现,孩子刚上学时,似乎都特别机灵,爱动脑筋,抢着发言,乐于思索,勤于动手……那时的课堂上,可谓“问话连篇”、“小手如林”。而随着年龄的增长,年级越高,发言者、举手者反而越少。我们常常自叹:这大约就...
做老师的,我们都会发现,孩子刚上学时,似乎都特别机灵,爱动脑筋,抢着发言,乐于思索,勤于动手……那时的课堂上,可谓“问话连篇”、“小手如林”。而随着年龄的增长,年级越高,发言者、举手者反而越少。我们常常自叹:这大约就是自然规律,孩子变大了嘛!
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关键词
扶助
自然规律
孩子
老师
动脑
课堂
动手
年级
下载PDF
职称材料
老师,请你蹲下来
2
作者
丁曾松
《中小学校长》
2005年第6期37-37,共1页
最近,笔者一家到南通市购物,疲惫之余进入一家快餐店休息,幽雅的氛围、轻松的游戏、热情的接待,让我们一家其乐融融,更让四岁女儿开心的是:当天的值班经理蹲下来对她说:“愿丁添羽小朋友玩得开心!”
关键词
老师
南通市
快餐店
小朋友
游戏
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职称材料
题名
为“无痕”的扶助喝彩
1
作者
丁雪松
机构
江苏通州市五总小学教师
出处
《中小学校长》
2005年第9期42-42,共1页
文摘
做老师的,我们都会发现,孩子刚上学时,似乎都特别机灵,爱动脑筋,抢着发言,乐于思索,勤于动手……那时的课堂上,可谓“问话连篇”、“小手如林”。而随着年龄的增长,年级越高,发言者、举手者反而越少。我们常常自叹:这大约就是自然规律,孩子变大了嘛!
关键词
扶助
自然规律
孩子
老师
动脑
课堂
动手
年级
分类号
G78 [文化科学—教育学]
F322.5 [经济管理—产业经济]
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职称材料
题名
老师,请你蹲下来
2
作者
丁曾松
机构
江苏通州市五总小学教师
出处
《中小学校长》
2005年第6期37-37,共1页
文摘
最近,笔者一家到南通市购物,疲惫之余进入一家快餐店休息,幽雅的氛围、轻松的游戏、热情的接待,让我们一家其乐融融,更让四岁女儿开心的是:当天的值班经理蹲下来对她说:“愿丁添羽小朋友玩得开心!”
关键词
老师
南通市
快餐店
小朋友
游戏
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
F719.3 [经济管理—产业经济]
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1
为“无痕”的扶助喝彩
丁雪松
《中小学校长》
2005
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职称材料
2
老师,请你蹲下来
丁曾松
《中小学校长》
2005
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