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题名一题五解
- 1
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作者
李忠衡
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机构
江苏省通州市五窑小学
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出处
《数学小灵通(小学中高年级班)》
2004年第7期40-40,共1页
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文摘
【题目】修—条360米长的公路,甲队单独修需要12天可以完成,乙队单独修需要18天可以完成。甲队的工作效率比乙队高几分之几?
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关键词
数学
小学
应用题
解法
工程问题
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名班主任权威的失落与补救
被引量:4
- 2
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作者
李忠衡
李艳
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机构
江苏通州市五窑小学
江苏通州市石港小学
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出处
《教学与管理(小学版)》
2004年第5期22-23,共2页
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关键词
班主任
班级管理
情绪调节
小学
个人权威
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分类号
G625.1
[文化科学—教育学]
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题名守住教育的“恒星”
- 3
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作者
李忠衡
李艳
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机构
江苏通州市五窑小学
江苏通州市石港小学
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出处
《教学与管理(小学版)》
2004年第9期45-46,共2页
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关键词
小学
教学方法
课程目标
教育规律
评价理念
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分类号
G622
[文化科学—教育学]
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题名立体图形趣味练习
- 4
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作者
李忠衡
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机构
江苏通州市五窑小学
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出处
《小学教学研究》
北大核心
2005年第7期38-39,共2页
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关键词
趣味练习
立体图形
常见题型
形体
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分类号
G624.5
[文化科学—教育学]
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题名学校奖励制度的实施要求
- 5
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作者
李忠衡
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机构
江苏通州市五窑小学
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出处
《教学与管理(小学版)》
2006年第3期5-6,共2页
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关键词
奖励制度
实施要求
学校
教育教学研究
教师参与
教育科研
教学辅导类
教育刊物
教育论文
刊物发表
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分类号
G41
[文化科学—教育技术学]
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题名数学课堂引导学生自我调节的策略
- 6
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作者
李忠衡
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机构
江苏通州市五窑小学
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出处
《教学与管理(小学版)》
2006年第12期59-61,共3页
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关键词
自我调节学习
数学课堂教学
引导学生
学习者
可持续发展
发展为本
课程改革
学习方式
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分类号
G442
[哲学宗教—发展与教育心理学]
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题名教师庇护的负面效应
- 7
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作者
李忠衡
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机构
江苏通州市五窑小学
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出处
《教学与管理(小学版)》
2003年第4期16-16,共1页
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关键词
教师
庇护行为
负面效应
教育评价
自我评价
班主任
职业道德
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分类号
G635.16
[文化科学—教育学]
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题名数学考试与新课程同行
- 8
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作者
李忠衡
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机构
江苏通州市五窑小学
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出处
《教学与管理(小学版)》
2003年第6期77-77,共1页
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关键词
数学
课程标准
考试改革
分层考试
小学
个体差异
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名激趣 激疑 激励
- 9
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作者
李忠衡
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机构
江苏通州市五窑小学
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出处
《教学与管理(小学版)》
2004年第2期34-35,共2页
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关键词
趣味性数学
小学
数学教学
教学内容
生活化情境
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名班级管理中的“点击”技巧
- 10
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作者
李忠衡
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机构
江苏通州市五窑小学
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出处
《教学与管理(小学版)》
2002年第9期12-13,共2页
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关键词
班级管理
班主任工作
程序
学生
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分类号
G451.6
[文化科学—教育技术学]
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题名鸡占家禽总数的几分之几
- 11
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作者
李忠衡
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机构
江苏省通州市五窑小学
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出处
《数学小灵通(启蒙版)(学龄前)》
2006年第6期13-,30,共2页
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文摘
[题目]小凡家养了鸡、鸭、鹅三种家禽,其中,鸡和鸭占三种家禽总数的5/12,鹅和鸡占三种家禽总数的3/4。求鸡占三种家禽总数的几分之几?
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关键词
操作程序
显示屏
设计
末位数字
计算器
输入
消失
黄色的
操作过程
要求
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名巧求总价
- 12
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作者
李忠衡
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机构
江苏省通州市五窑小学
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出处
《数学小灵通(烧脑版)(中高年级)》
2006年第3期13-14,共2页
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文摘
有些数学问题若按照常规方法求解比较复杂, 但如果能抓住题中的特殊数量关系并以此为突破口,解答起来就会比较简单.这就要求我们有敏锐的观察力和较强的数感。现在我们来看一道例题。
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关键词
篮球
总价
数学问题
足球
常规方法
数量关系
求解
特殊
突破
计算
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分类号
G624.5
[文化科学—教育学]
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题名设计操作程序
- 13
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作者
李忠衡
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机构
江苏省通州市五窑小学
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出处
《数学小灵通(烧脑版)(中高年级)》
2006年第6期-,30,共2页
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文摘
有一个特别的计算器,只有蓝色、红色、黄色的三个键 (以下简称为蓝键、红键、黄键)。按一下蓝键可以输入一个数,再按一下则将显示屏上的数删除;按一下红键。
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关键词
操作程序
显示屏
设计
末位数字
计算器
输入
消失
黄色的
操作过程
要求
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分类号
G624.5
[文化科学—教育学]
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题名需付多少元
- 14
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作者
李忠衡
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机构
江苏省通州市五窑小学
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出处
《数学小灵通(烧脑版)(中高年级)》
2007年第Z1期18-19,共2页
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文摘
三个汽车司机走进了马路旁的一家超市。第一个司机买了4根火腿肠、1瓶汽水和10个面包,付款16.9元;第二个司机买了3根火腿肠、1瓶汽水和7个面包,付款12.6元;第三个司机买了2根火腿肠、2瓶汽水和2个面包,需付多少元?
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关键词
火腿肠
面包
司机
汽水
已知条件
超市
马路
单价
思考
根据
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分类号
G624.5
[文化科学—教育学]
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题名运用排除法推理
- 15
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作者
李忠衡
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机构
江苏省通州市五窑小学
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出处
《数学小灵通(烧脑版)(中高年级)》
2005年第Z2期17-18,共2页
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文摘
[题目]将1、2、3、4、5、6、7、8、9这九个数字不重复地填入下面的圆圈中,构成一个2和3之间的所有数字之和是8,3和4之间的所有数字之和是38,4和5之间的所有数字之和是14的最小的九位数。
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关键词
位数
数字
通州市
排除法
推理
运用
小学
最小
重复
填入
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分类号
G624.5
[文化科学—教育学]
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题名三步变一步
- 16
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作者
李忠衡
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机构
江苏省通州市五窑小学
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出处
《数学小灵通(烧脑版)(中高年级)》
2007年第3期13-13,共1页
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文摘
[题目]小明妈妈的月工资是1200元,爸爸的月工资比妈妈的2倍少300元,爸爸的月工资比妈妈多多少元? [一般解法]已知小明妈妈的月工资是1200元,要求爸爸的月工资比妈妈多多少元,应该先求出爸爸的月工资是多少。因为爸爸的月工资比妈妈的2倍少300元。
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关键词
月工资
解法
线段图
计算简化
题目
算式
题意
综合
已知
观察
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分类号
G624.5
[文化科学—教育学]
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题名根据读法写小数
- 17
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作者
李忠衡
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机构
江苏省通州市五窑小学
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出处
《数学小灵通(烧脑版)(中高年级)》
2007年第3期7-7,共1页
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文摘
用数字卡片0、0、1、2和小数点.按照下面的要求分别组成不同的小数:(1)0都不读出来; (2)只读出1个0;(3)读出2个0。(1)要使0在组成的小数中都不读出来,则小数部分不能出现0,即0只能安排在整数部分;要使整数部分的0也不读出来,则2个0只能在个位和十位上。因此,0都不读出来的小数有:100.2,200.1。
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关键词
小数部分
整数部分
读法
组成
读出
只读
根据
下面
出现
情况
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分类号
G624.5
[文化科学—教育学]
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题名等价换物
- 18
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作者
李忠衡
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机构
江苏省通州市五窑小学
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出处
《数学小灵通(烧脑版)(中高年级)》
2007年第6期16-17,共2页
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文摘
星期天,小星、小宁和小灵三个人带着同样多的钱到文具店买学习用品。小星买了10本练习本,小宁买了4本练习本和1枝钢笔,小灵买了5枝圆珠笔,三个人的钱正好都用完了。
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关键词
练习本
圆珠笔
习用品
钢笔
等价
钱数
数学知识
拿出
总价
相等
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分类号
G624.5
[文化科学—教育学]
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题名每小时加工多少个
- 19
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作者
李忠衡
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机构
江苏省通州市五窑小学
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出处
《数学小灵通(烧脑版)(中高年级)》
2006年第Z1期30-31,共2页
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文摘
[题目]李师傅加工一批零件,每小时加工36个,加工了10小时,正好完成了全部任务的一半。如果剩下的要9小时完成,每小时要加工多少个? [一般解法]解法一:先求出这批零件的总数,根据李师傅“
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关键词
每小时
零件
加工的
师傅
任务
完成
算式
综合
全部
总数
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分类号
G624.5
[文化科学—教育学]
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题名爱的两种声音
- 20
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作者
李忠衡
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机构
江苏通州市五窑小学
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出处
《小学教学研究》
2004年第1期16-16,共1页
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文摘
六年制小学语文课本第十一册有一篇题为《“精彩极了”和“糟糕透了”》的文章,大意是这样的:美国作家舒尔伯格小时候写的第一首诗,母亲称赞其“精彩极了”,而父亲却说是“糟糕透了”。这两个极端的断言都给了作者莫大的帮助,母亲爱的力量成为他灵感和创作的源泉,父亲的警告则时常提醒他:小心,注意,总结,提高。近几年,“赏识教育”已得到教师们的认同,“成功教学”也广泛渗透到教学过程中,称赞“精彩极了”更是司空见惯:“读得真好!”“太棒了!”“我们为他鼓掌”……
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关键词
第十一册
《“精彩极了”和“糟糕透了”》
小学
语文
赏识教育
档案袋评价
教育手段
批评教育
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分类号
G624.2
[文化科学—教育学]
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