幼儿绘本阅读三部曲

“绘本阅读”作为一种新的阅读方式，正以其画面精美、图文并茂的优势逐渐走进幼儿园，走近孩子，在一定程度上弥补了纯文本阅读的局限。在绘本阅读教学过程中，我注重引导幼儿观察画面，并充分利用图画来指导幼儿理解文学作品。下面我就以《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》为例，谈一谈自己的一些粗浅的做法。

浅谈幼儿自由活动与个性发展的关系

现在是高科技、大发展的年代，我们培养的幼儿将面临激烈竞争的世界。这个社会需要有个性，承受力大和创造力高的新型人才为支柱。凸显个性是时代的趋势和潮流。而幼儿的个性是在活动中实现的。自由活动是幼儿个性发展的重要途径和主要手段。近年来，我们就幼儿的自由活动与幼儿个性发展作了深人的了解、探讨，一改过去轻幼儿自由活动重集体活动的普遍问题。为幼儿提供更多的自由活动时间、机会，并对幼儿自由活动进行观察、记录、分析。在我们的教育过程中，我们发现：自由活动对幼儿的个性发展有着重大的促进作用。

如何提高幼儿阅读的质量

1，读与讲的结合在指导幼儿阅读的过程中，可以让孩子们先试着讲出来．这样才会使他们对所阅读的材料理解得更深入。 讲故事的画面。不要急于将故事的内容告诉孩子．而是先让他们欣赏每个画面，讲所看到的物体形象，如：这幅图上有什么？他们在干什么？这是什么季节？你是怎么知道的？

宝宝入园早准备(三) 选择幼儿园实用手册

好幼儿园“好”在哪里?它应该在孩子的生理、心理、性格、品质等各方面给予好的影响,不但要硬件(基本设施)过关,软件(师资力量)合格,更主要的是,它应该能发挥孩子们的天性。

宝宝入园早准备(三) 选择幼儿园实用手册

好幼儿园“好”在哪里?它应该在孩子的生理、心理、性格、品质等各方面给予好的影响,不但要硬件(基本设施)过关,软件(师资力量)合格,更主要的是,它应该能发挥孩子们的天性。

“手表现象”不应成为教师的成长之痛

带年轻教师，一般有两种形式：一种是导师制，一帮一，一对一，分歧倒是很少，但近亲繁殖，缺少多样化的基因，容易出现克隆现象。另一种是团队制，以一个庞大的流动的团队作为支撑，众帮一，多对一。团队关于课堂教学的评价、建议自然呈多元化倾向，年轻教师可吸收的营养也比较全面。第二种基于大合作的校本研修方式看起来比第一种更具优越性。但多元化中夹杂的教育观念、教学策略等等方面的冲突，

诗歌《梳子》教法提示

教材 梳子 妈妈用梳子, 梳着我的头发; 我也用梳子, 梳着妈妈的头发。 风是树的梳子, 梳着树的头发; 船是海的梳子, 梳着海的头发。 (选自《娃娃画报》1990.11作者:台湾谢武彰) 作品赏析 这首诗歌的前半部分展现在小读者面前的是一幅母子情深的日常生活场景——母女互梳头发,一下子就把“妈妈爱我,我爱妈妈”

大班艺术活动:我爱我的家

活动目标1．借助生活中的经验，根据不同的节奏型创编歌词并画图表不。2．感受歌曲柔和、舒缓的旋律，有表情地演唱歌曲。3．体验家的温馨．感受家人对自己的关爱。

中班“快乐的夏天”系列活动

活动一 寻找夏天 目的和要求 1.通过观察、感受,知道夏天天气炎热,树木、花草茂盛。 2.在捉虫活动中激发幼儿对自然的兴趣。 活动准备 每人一只塑料小瓶子。 活动过程 1.谈话,让幼儿知道活动内容,激发幼儿活动的兴趣。 2.带领幼儿去公园或田野找夏天。

构建动态课程 焕发课程活力

《幼儿园教育指导纲要》（试行）指出：幼儿园教育活动的组织和实施是教师创造性开展工作的过程，要求教师善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机、积极引导。这就要求教师对幼儿的需要和感兴趣的事物进行价值判断，充分挖掘丰富的课程资源，灵活调整教育目标和内容，增加孩子探究的生成活动内容，以促进幼儿更加有效地学习。这是个动态的过程。

让画笔在想象中飞舞

许多心理学家和教育学家都认为，绘画有利于发展孩子的智力，使孩子变得聪明起来。这是因为在绘画中孩子要观察、记忆、思维，更重要的是想象。那么我们应该怎样开发幼儿的想象力、创造力，让幼儿展开想象的翅膀在绘画的空间里自由地飞翔呢？

多彩的活课堂

《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动，有利于幼儿与周围环境之间积极的相互作用。”教师在创设环境过程中，根据幼儿的年龄特点、发展的需要及季节的要求，提供具有多用性和开放性的材料，并以同伴的身份对幼儿加以适当的引导，通过一段时间的实践活动，区域游戏己成为幼儿不可缺少的创造乐园。幼儿园最好的活课堂就是区域游戏。

增补能量的“读书工程”

主题式阅读。一段时间确定一个主题，围绕这一主题确定阅读内容，可以是与主题相关的文章，可以是某一本书。这样的阅读，目标明确。重点突出．针对性和系统性强，能丰厚教师的理论功底，这也可以称为“垫底式”阅读。

小班手指点画《树叶宝宝》活动诊断

我组织了一次研究课——手指点画《树叶宝宝》，前后两次试教，让我对艺术活动中教师语言的使用策略有了新的认识。

让孩子沐浴爱的阳光健康成长

幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，它有其自身的特点，即保健与教育并重。教育者一方面要注重幼儿身体的保健，增强他们的体质，培养他们良好的生活卫生习惯，另一方面又要重视幼儿知识、能力的获得以及良好品德的养成，这就需要教师遵循教育原则，踏踏实实地做好各项工作。

小班语言活动:生日happy

活动目标1．熟悉故事情节，会说故事中的礼貌用语，体会好朋友之间友好的情感。2．愿意尝试用语言、身体动作来表现动物不同节奏和轻重的脚步声。

伞儿变变变——中班健康活动

活动目标 1．尝试伞的多种玩法．在游戏中锻炼幼儿爬、跳、跑等运动技能。

创设和谐的过程注重快乐的分享——观摩一次“区域活动的分享环节”有感

分享环节，为幼儿提供了活动后交流的机会。教师通过这一双向交流的分享环节，对幼儿的操作结果进行了肯定，以及在活动中关注了幼儿的情感和社会性发展，这些都有助于幼儿加深对自己行为的理解。

把真心告诉孩子

顾姜伟午睡时不是扰乱同床小朋友,就是玩弄弹子、扣子这类的小玩意。我苦口婆心说了好几次,收效甚微。今天午睡前,我查了他的口袋,没让他把口袋里的东西带上床。他似乎很老实,不再捣乱。我见他把头蒙在被里睡,就走过去轻轻地把被子掀开,想让他摆正姿势。这一掀可把我气坏了,他竟躲在里面将被里子拆了一大半。我正想发火,可看看那些已睡着的小朋友和顾姜伟被我表情吓坏的样子。