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中学体育教学中开发信息资源的实践与思考
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作者 袁冲 《体育教学》 2008年第11期22-22,共1页
一、体育信息资源开发的途径 1.体育信息资源的挖掘 新课标重视体育信息资源的开发,而各种媒体的信息量是巨大的,要使这种信息资源成为课程资源,直接运用于课堂教学中,就必须经过教育学加工并付诸实施才能构成课程的项目。为此... 一、体育信息资源开发的途径 1.体育信息资源的挖掘 新课标重视体育信息资源的开发,而各种媒体的信息量是巨大的,要使这种信息资源成为课程资源,直接运用于课堂教学中,就必须经过教育学加工并付诸实施才能构成课程的项目。为此,教师的任务就在于积极正确引导学生通过各种途径获取有效信息,开阔学生的视野和更新课程内容, 展开更多
关键词 信息资源开发 中学体育教学 体育信息资源 实践 课程资源 引导学生 课堂教学 有效信息
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中学语文教学美育实施策略探析 被引量:3
2
作者 马苏云 《现代语文(中旬.教学研究)》 2009年第8期89-90,共2页
所谓美育,即审美教育,即美化教育、情感教育,就是用美的信息去激发引导教育对象的心理情感,培育符合人类崇高理想的心理情感和审美意识,从而使学生拥有健康的心灵、高尚的情趣。新课程标准强调,语文学科要“提高文化品味和审美情... 所谓美育,即审美教育,即美化教育、情感教育,就是用美的信息去激发引导教育对象的心理情感,培育符合人类崇高理想的心理情感和审美意识,从而使学生拥有健康的心灵、高尚的情趣。新课程标准强调,语文学科要“提高文化品味和审美情趣”,其宗旨就是在教学中实施美育。那么.在当前的中学语文教学中如何实施审美教育呢? 展开更多
关键词 中学语文教学 美育 审美教育 心理情感 审美情趣 新课程标准 美化教育 情感教育
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改革考核方法 优化体育教学 被引量:8
3
作者 袁冲 刘谨 《体育教学》 2000年第4期13-14,共2页
学生体育成绩考核是整个学校体育工作考核的主要组成部分,搞好学生体育成绩考核对于提高体育课的教学质量具有重要意义。一、改革体育考核方法在“结构考核、综合评定”的前提下,我们逐步探索出一套三维考核评价方法,该方法可用以下示... 学生体育成绩考核是整个学校体育工作考核的主要组成部分,搞好学生体育成绩考核对于提高体育课的教学质量具有重要意义。一、改革体育考核方法在“结构考核、综合评定”的前提下,我们逐步探索出一套三维考核评价方法,该方法可用以下示意图大致说明: 展开更多
关键词 学校体育 体育教学 考核方法 优化教学
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试论新课标下体育教学方法的创新 被引量:20
4
作者 袁冲 《体育教学》 2004年第1期18-19,共2页
关键词 体育 教学方法 教学过程 教学思想 锻炼习惯 学习方法
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试论体育课程改革中教学模式的完善与创新 被引量:10
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作者 袁冲 《体育教学》 2005年第2期12-13,共2页
关键词 体育课程改革 《体育与健康课程标准》 体育教学模式 创新 学校体育改革 教学领域 重新审视 重要课题 体育教师 实质性 新理念 学生 理想
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只要行动,总有收获——关于体育教学中落实“创新教育”的对话 被引量:2
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作者 张伟 管水法 袁冲 《体育教学》 2006年第2期17-19,共3页
体育教学中的“创新教育”已经引起广泛的关注。可到底如何认识这一问题,尤其是在一线教学中如何体现这一思想或者说如何实施创新教育,这是一个十分值得讨论和需要不断探索的问题。为此,我们就有关问题听取了一些身在教学第一线的中青... 体育教学中的“创新教育”已经引起广泛的关注。可到底如何认识这一问题,尤其是在一线教学中如何体现这一思想或者说如何实施创新教育,这是一个十分值得讨论和需要不断探索的问题。为此,我们就有关问题听取了一些身在教学第一线的中青年教师的意见,其中不乏很有见地的观点。现把张伟、管水法、袁冲老师就这个问题的交流对话发表于此,以供讨论。 展开更多
关键词 创新教育 体育教学 教学方法 课程改革 创新思维
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浅谈体育教学中“学为主体”的误区及对策 被引量:8
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作者 袁冲 《体育教学》 2002年第2期12-13,共2页
在体育课堂教学中确保学生的主体地位,充分发挥学生的主体作用,已是广大体育教师的共识,也是当今体育教学改革的主流.然而,纵观当今的体育课堂教学,在发挥学生主体作用的同时,还存在着这样或那样的误区,学生并不能成为体育教学的真正主体.
关键词 课堂教学 认误区 学生主体性 体育教学
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新课标下体育教学评价探析 被引量:5
8
作者 袁冲 《体育教学》 2004年第3期13-13,共1页
体育教学评价是促进教师反思和改进教学的有力手段。它不仅是评价教师教学水平高低的依据,而且是促进体育课堂教学不断转型,支撑和保障新课程理念在体育教学中得到具体落实的重要保证。新课程的核心理念是为了每一位学生的发展,教学... 体育教学评价是促进教师反思和改进教学的有力手段。它不仅是评价教师教学水平高低的依据,而且是促进体育课堂教学不断转型,支撑和保障新课程理念在体育教学中得到具体落实的重要保证。新课程的核心理念是为了每一位学生的发展,教学评价作为教学的重要组成部分。 展开更多
关键词 中学 体育教学 教学评价 体育课程标准 教学内容 教学过程 学习状态
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新课程理念下对体育教案设计的思考 被引量:3
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作者 袁冲 《体育教学》 2007年第6期14-14,共1页
随着体育新课程改革的全面实施,诸多评优展示课的推出,我们欣喜地看到,"学生是课堂主人","课堂应从执行教案走向互动生成"等观念已深入人心,上课仍目无学生,死抱教案的老师已不多见,教案在课堂教学中的"模板地... 随着体育新课程改革的全面实施,诸多评优展示课的推出,我们欣喜地看到,"学生是课堂主人","课堂应从执行教案走向互动生成"等观念已深入人心,上课仍目无学生,死抱教案的老师已不多见,教案在课堂教学中的"模板地位"业已动摇。但作为教师备课外显结果之一的教案在课堂教学中的"模板地位"的动摇,却并不意味着"写教案"这个过程性行为在新课程实施过程中价值的削弱,相反它却预示了另一个信息:新课程理念下,未知的、随机的、生成的课堂教学要求我们加强课前教案设计的研究力度,使教师在设计中就有"结构"意识和形成"弹性化"方案,思考师生活动的合理配置与目标,用"开放、动态"的教案去支撑新教学过程的构建。 展开更多
关键词 新课程理念 教案设计 体育 课堂教学 教师备课 新课程改革 互动生成 实施过程
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新课标下体育场地建设探析 被引量:3
10
作者 袁冲 《体育教学》 2004年第4期7-7,共1页
关键词 课程标准 体育场地建设 教学内容 服务意识 中小学
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对《国家学校体育卫生条件试行基本标准》的认识与思考 被引量:2
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作者 袁冲 《体育教学》 2009年第3期9-9,共1页
根据《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》(中发[2007]7号)的要求,为保障中小学校体育、卫生工作的正常开展,保证广大中小学生健康成长,教育部、卫生部、财政部研究制订了《国家学校体育卫生条件试行基本标... 根据《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》(中发[2007]7号)的要求,为保障中小学校体育、卫生工作的正常开展,保证广大中小学生健康成长,教育部、卫生部、财政部研究制订了《国家学校体育卫生条件试行基本标准》(以下简称《标准》)。《标准》是国家对中小学校体育教师、体育场地器材、教学卫生、生活设施、卫生保健室配备以及学生健康体检等方面的最基本要求,是加强青少年体育增强青少年体质的重要举措,也是新时期对《国家体育工作条例》、《国家卫生工作条例》的有效延伸与补充。 展开更多
关键词 学校体育 《标准》 卫生条件 认识与思考 中共中央国务院 青少年体质 青少年体育 卫生工作
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谈体育教师专业发展的“高位走强”与实现 被引量:2
12
作者 袁冲 《体育教学》 2009年第7期43-44,共2页
一、专业发展——体育教师的必须 环顾四周,在某个地区或者说相对一些教师个人来讲,有的体育教师开始崭露头角,也能在各级体育优课比赛、课题研究中占有一席之地。但是我们仔细审视一下,大多数体育教师在教学比赛过后是风采依旧、... 一、专业发展——体育教师的必须 环顾四周,在某个地区或者说相对一些教师个人来讲,有的体育教师开始崭露头角,也能在各级体育优课比赛、课题研究中占有一席之地。但是我们仔细审视一下,大多数体育教师在教学比赛过后是风采依旧、人气持续高涨还是偃旗息鼓、回归到默默无闻了?大江东去浪淘尽,硕果仅存的寥寥无几。原因何在呢?虽然我们有的老师敬业精神和教学水平很高,已经成为体育教学的好手,但大多数还仅仅满足于把课上好的层面,缺乏专业成长的自我意识,没有实现体育教师专业发展的“高位走强”, 展开更多
关键词 教师专业发展 体育教师 教学比赛 课题研究 教学水平 敬业精神 体育教学 自我意识
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体育课改进程中“反弹现象”的成因探析及对策思考 被引量:1
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作者 袁冲 《体育教学》 2005年第6期6-8,共3页
关键词 体育课改 反弹现象 成因探析 学生参与教学 进程 深层次问题 体育课程 实践操作 自主学练 合作探究
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学校的凝聚力从哪里来? 被引量:1
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作者 刘谨 袁冲 《教书育人(校长参考)》 2007年第4期17-18,共2页
在知识分子集中的学校里,如果管理不善,会形成人心涣散、政令不通、互相拆台,发展停滞不前的局面;管理得当,则教职工精诚团结,互相信任,互相协作,成就梦想、创造辉煌不在话下。我们认为,学校的兴衰转换根本在于文化。而学校文... 在知识分子集中的学校里,如果管理不善,会形成人心涣散、政令不通、互相拆台,发展停滞不前的局面;管理得当,则教职工精诚团结,互相信任,互相协作,成就梦想、创造辉煌不在话下。我们认为,学校的兴衰转换根本在于文化。而学校文化建设的终极目的,就是增强学校教职工的凝聚力。那么,学校的凝聚力从哪里来呢? 展开更多
关键词 学校文化建设 凝聚力 管理不善 终极目的 教职工
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构建新时期的体育课堂教学策略
15
作者 刘谨 袁冲 《体育师友》 2002年第4期1-1,共1页
目前,课程改革正在全国全面展开,《体育与健康课程标准》突出强调要尊重教师和学生对教学内容的选择性,注重教学评价的多样性,……促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐地发展.这就对今后的体育课堂教学提出了更高的要求... 目前,课程改革正在全国全面展开,《体育与健康课程标准》突出强调要尊重教师和学生对教学内容的选择性,注重教学评价的多样性,……促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐地发展.这就对今后的体育课堂教学提出了更高的要求.因此,应当构建一种适应素质教育要求的体育课堂教学策略. 展开更多
关键词 体育课堂教学 学生 尊重教师 构建 《体育与健康课程标准》 注重 课程改革 身体 要求 适应
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调控课堂时态刍议
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作者 袁冲 《体育师友》 2001年第2期13-13,共1页
课堂教学是学校教学工作的中心环节,也是学生获取知识和能力的主要来源.因此,如何提高课堂教学质量是教师研究的首要问题.下面我就体育课教学如何调控课堂时态,谈点体会和认识.
关键词 课堂教学质量 教师研究 学校教学 体育课教学 时态 学生 环节 调控 体会 获取
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《体育教学》我成长的导师
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作者 袁冲 《体育教学》 2005年第1期55-55,共1页
关键词 导师 《体育教学》 成长 毕业 教师 研读 杂志 知识 年限 新鲜
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《负重搬运与校园定向》教学设计
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作者 袁冲 《体育教学》 2006年第4期32-33,共2页
关键词 教学设计 初一 教材分析 素质练习 教学内容 《负重搬运与校园定向》 体育教学
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打造“四有”中层
19
作者 袁冲 《教书育人(校长参考)》 2008年第8期57-57,共1页
学校中层领导既是具体事务的执行者,又是领导者。他们的作用发挥得好,是校长联系教职工的一座桥梁;发挥得不好,是横在校长与教职工之间的一堵墙,会起堵塞作用,各种方案将无法成功实施。因此,如何提升具有承上启下、驱动教职工执... 学校中层领导既是具体事务的执行者,又是领导者。他们的作用发挥得好,是校长联系教职工的一座桥梁;发挥得不好,是横在校长与教职工之间的一堵墙,会起堵塞作用,各种方案将无法成功实施。因此,如何提升具有承上启下、驱动教职工执行的中层执行力,是学校管理的重要课题。笔者认为,打造“四有”中层是一种明智选择。 展开更多
关键词 中层领导 学校管理 教职工 承上启下 执行者 领导者 校长
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握沙的启示
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作者 袁冲 《福建教育》 2004年第03B期30-30,共1页
关键词 教学过程 课程资源 实践知识 教学法
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