教育督导中的政府行为刍议

我国教育督导制度恢复和重建十年来,各地在基础教育督导工作方面进行了积极的探索,为建立具有中国特色的教育督导制度积累了许多成功的经验。但从总体上看,教育督导仍处于初创阶段,教育督导制度建设还远远滞后于教育改革和发展的需要。教育督导制度虽然作为我国教育的基本制度之一载入了《教育法》,但在教育督导的目标与要求上。

乡镇教育督导的问题与对策

我国教育督导制度经过几年的努力,业已普遍恢复,并在新的历史条件下有了新的发展,初步建立起具有中国特色的督学与督政相结合的社会主义教育督导制度。各地在开展乡镇教育督导方面进行了积极的探索,有些地方已积累了一些有益的经验。但从总体上看。

开拓创新求真务实 促进教育督导新发展

近年来。在市委、市政府的正确领导下。在南通市政府教育督导室的精心指导下，我市教育督导工作紧密围绕改革与发展这一中心任务，以贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》和国家教育督导团《关于加强基础教育督导工作的意见》为主线，以进一步落实教育的战略地位．巩固、提高农村义务教育成果。保障实施素质教育为重点，恪尽职守、求真务实、理清思路、扎实工作，努力强化督导职能．各方面工作取得了新的进展和成效。

督导条例应完善

督导条例应完善江苏通州市教育督导室国家教委起草的《教育督导条例（征求意见稿）》（以下简称《条例》）几经修改，尚没有得到国务院批准出台，（去年国家教委工作要点明确提出“出台《条例》”，今年工作要点中提出“力争出台《条例》”），这说明《条例》还有许多不完...